Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userSelf-efficacy among Studentswith Learning Difficulties
فاعلية الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم -دراسة تحليلية ميدانية -
3003
4 85
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
سعى البحث الحالي إلى تحقيق الأهداف التالية: الكشف عن مدى فاعلية الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. الكشف عن الفروق في فاعلية الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وفقاً لمتغير الجنس (ذكور/إناث). الكشف عن قدرة مقياس فاعلية الذات على التنبؤ بصعوبات التعلم لدى عينة البحث. تكونت عينة البحث من (37) تلميذاً و تلميذة من تلاميذ الصف الخامس في مدينة دمشق، تم اختيارهم جميعاً من مدرسة (محمد سهيل النشّار) في منطقة المزة جبل، حيث توزعوا بين (21) تلميذاً و (16) تلميذة، و قد استخدمت الباحثة في بحثها الحالي المنهج الوصفي التحليلي، بالاعتماد على الأدوات الآتية: 1- اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة (عزيزة رحمة). 2 - بطارية الخصائص السلوكية (فتحي الزيات). 3 - سلم مايكل بست للكشف الأولي عن صعوبات التعلم (ياسر سالم ). 4 - مقياس فاعلية الذات (إعداد الباحثة). و كانت أهم النتائج: أن هناك علاقة ارتباطية سالبة بين فاعلية الذات و صعوبات التعلم، كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق بين متوسطات درجات التلاميذ الذكور و الإناث على مقياس فاعلية الذات، كما توصل إلى أن مكونات فاعلية الذات (الإنجاز، المواجهة الإيجابية للمواقف الحياتية) تعمل منبئاً لصعوبات التعلم لدى تلاميذ الصف الخامس في مرحلة التعليم الأساسي.
This study aims at investigating the relationship between self-efficacy and learning disabilities among the stuednts who have learning disabilities; the study applied the tools of (self-efficacy test learning disabilities tests) on a sample of 21 male students 16 female students. The results of the study indicated that there was a Artbatih test scores between the self-efficacy and learning disabilities test in a sample of students; the study also found that there are no differences between the averages of the scores of (male and female) students in self-efficacy and learning disabilities measure, and finally reached the conclusion that the components of self-efficacy (Achievement and positive Confrontation to the life positions)predict learning disabilities students.
Artificial intelligence review:
Research summary
سعى البحث الحالي إلى دراسة فاعلية الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الصف الخامس بمدرسة محمد سهيل النشار في دمشق. تكونت عينة البحث من 37 تلميذاً وتلميذة، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي. استخدمت الأدوات التالية: اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة، بطارية الخصائص السلوكية، سلم مايكل بست للكشف الأولي عن صعوبات التعلم، ومقياس فاعلية الذات الذي أعدته الباحثة. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة بين فاعلية الذات وصعوبات التعلم، وعدم وجود فروق بين الذكور والإناث في فاعلية الذات. كما تبين أن مكونات فاعلية الذات مثل الإنجاز والمواجهة الإيجابية للمواقف الحياتية يمكنها التنبؤ بصعوبات التعلم. أوصى البحث بتفعيل برامج لتنمية فاعلية الذات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم ووضع برامج تربوية وإرشادية لخفض صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر الدراسة خطوة هامة في فهم العلاقة بين فاعلية الذات وصعوبات التعلم، إلا أنها تفتقر إلى تنوع العينة حيث اقتصرت على مدرسة واحدة في دمشق، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. كما أن الدراسة لم تتناول العوامل البيئية والاجتماعية التي قد تؤثر على فاعلية الذات وصعوبات التعلم. بالإضافة إلى ذلك، كان من الأفضل استخدام أدوات قياس متنوعة للتحقق من صدق النتائج. ومع ذلك، فإن الدراسة قدمت إسهاماً مهماً في مجال التربية الخاصة وأوصت بتطبيقات عملية يمكن أن تكون مفيدة في تحسين التعليم للأطفال ذوي صعوبات التعلم.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
الأهداف الرئيسية للدراسة هي الكشف عن مدى فاعلية الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، والفروق في فاعلية الذات وفقاً لمتغير الجنس، وقدرة مقياس فاعلية الذات على التنبؤ بصعوبات التعلم.
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الباحثة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة، بطارية الخصائص السلوكية، سلم مايكل بست للكشف الأولي عن صعوبات التعلم، ومقياس فاعلية الذات الذي أعدته الباحثة.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة بين فاعلية الذات وصعوبات التعلم، وعدم وجود فروق بين الذكور والإناث في فاعلية الذات. كما تبين أن مكونات فاعلية الذات مثل الإنجاز والمواجهة الإيجابية للمواقف الحياتية يمكنها التنبؤ بصعوبات التعلم.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بتفعيل برامج لتنمية فاعلية الذات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، ووضع برامج تربوية وإرشادية لخفض صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية.
References used
Bacchini, D & Magliulo, F- Self – Emage and perceived Self – Efficacy during Adolescence. Journal of Youth and Adolescence. Vol. 32 (5), 2003, 337 – 349
Bandura, A - Self Efficacy, the Exercise of Control. New York: W.H. freeman, 1997, 38p
Bandura, A - Self – Efficacy Mechanism in human Agency, Journal of American Psychologist, Vol. 37 (2), 1982,122 -147
rate research
Read More
discovering the difference of self efficacy among students
with learning disabilities according to the difference of gender , the
relation between self efficacy & both of academic achievement & anxiety
, & discovering the difference of self efficacy , academic achievement ,&
anxiety of experimental sample according to the difference of test (pre&
post test).
identify the relationship of learning difficulties of attention and motor cognition
with the difficulties of learning / reading and writing/ /grades 4 and 5/ of basic
education .
identify differences between learning difficulties of attention and motor
perception and difficulties of learning /reading and writing/ In the fourth and fifth
grades, according to sex.
The aim of this study is to investigate the level of selfefficacy
and the type of goal orientation at college student's
and the relationship between the goal orientation and self –
efficacy beliefs.
Data was gathered through the scales" self-effi
cacy scales,
and goal orientation scale " from (162) random sample of
male and female student's of education college student's.
This research aim to recognize relationship between stresses
and Self-efficacy at college education students in Albaath
university, It also aimed to recognizing the levels of self-efficacy
and life stresses at them, and known differences of means
on
stresses and Self-efficacy according to Specialization school. The
research sample consist of (186) student male and female at
college education in Albaath University. To achieve this aims, the
researcher used the following materials: Test stresses and selfefficacy
prepared by the researcher.
This research aims to reveal the difficulties faced by the tenth grade students in
learning material information technology in secondary schools official in Lattakia
province. To achieve this goal has been prepared questionnaire consisting of 40 it
ems
divided into (5) domains. Applied to the (248) students in the tenth grade in Lattakia
province
The results showed that most of the difficulties faced by the students were as
follows:
In the field of physical difficulties: number of computers are limited compared to the
large number of students.
In the field of educational difficulties related to the course: the lack of modern
educational programs that help in learning faster.
Difficulties in the field of teaching style: Do not give students enough freedom to
practice computers well.
Difficulties in related to evaluation ways: interested in the theoretical evaluation at
the expense of practical one.
In the area of personal difficulties: the lack of a computer in my house
- There are no differences between males and females about the difficulties they face
in learning the information technology course.
- There are no differences between rural students and students in the city about the
difficulties they face in learning the information technology course.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
