هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة بين توجه و الهدف و فاعلية الذات الأكاديمية لدى
عينة من طلبة كلية التربية بجامعة طرطوس. من خلال تعرف أنماط توجه و الهدف
و مستوى فاعلية الذات الأكاديمية و من ثم تعرف العلاقة بين توجه و الهدف بنوعيه
و فاعلية الذات الأكاديمية و تعرف القدرة التنبؤية لتوجهات أهداف طلبة معلم الصف
فاعلية الذات الأكاديمية لديهم و تكونت عينة الدراسة من ( 162 ) طالباً و طالبة
و استخدمت الباحثة مقياس توجه الهدف و فاعلية الذات الأكاديمية.
The aim of this study is to investigate the level of selfefficacy
and the type of goal orientation at college student's
and the relationship between the goal orientation and self –
efficacy beliefs.
Data was gathered through the scales" self-efficacy scales,
and goal orientation scale " from (162) random sample of
male and female student's of education college student's.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين توجه الهدف وفاعلية الذات الأكاديمية لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة طرطوس. استخدمت الباحثة مقياس توجه الهدف وفاعلية الذات الأكاديمية على عينة مكونة من 162 طالباً وطالبة. أظهرت النتائج أن الطلبة يتبنون نوعين من الأهداف (التعلم والأداء) وأن هناك ارتباط إيجابي بين توجه الهدف وفاعلية الذات الأكاديمية. كما تبين أن توجهات التعلم تعد مؤشراً مهماً لفاعلية الذات الأكاديمية. توصلت الدراسة إلى أن الطلبة الذين يتبنون أهداف التعلم يظهرون مستوى أعلى من فاعلية الذات الأكاديمية مقارنة بأولئك الذين يتبنون أهداف الأداء. وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من الأبحاث حول دور الأهداف في العملية التعليمية وعلاقتها بمتغيرات أخرى مثل التنظيم الذاتي وأساليب التعلم.
Critical review
تعد هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم العلاقة بين توجه الهدف وفاعلية الذات الأكاديمية، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل طلاباً من تخصصات أخرى للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانياً، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل الخارجية مثل البيئة التعليمية أو الدعم الأسري على فاعلية الذات الأكاديمية. ثالثاً، كان من الممكن استخدام أدوات قياس متنوعة لتقديم صورة أكثر دقة وشمولية عن المتغيرات المدروسة. ورغم هذه النقاط، فإن الدراسة تقدم إسهاماً مهماً في مجال البحث التربوي وتفتح المجال لمزيد من الدراسات المستقبلية.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين توجه الهدف وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلبة كلية التربية بجامعة طرطوس، وتحديد أنماط توجه الهدف ومستوى فاعلية الذات الأكاديمية لديهم.
-
ما هي الأدوات المستخدمة في جمع البيانات؟
استخدمت الباحثة مقياس توجه الهدف وفاعلية الذات الأكاديمية لجمع البيانات من عينة الدراسة.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج أن الطلبة يتبنون نوعين من الأهداف (التعلم والأداء) وأن هناك ارتباط إيجابي بين توجه الهدف وفاعلية الذات الأكاديمية، وأن توجهات التعلم تعد مؤشراً مهماً لفاعلية الذات الأكاديمية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الأبحاث حول دور الأهداف في العملية التعليمية وعلاقتها بمتغيرات أخرى مثل التنظيم الذاتي وأساليب التعلم.
References used
Ames, C (1992). Classrooms: Goal, Structures, and student motivation, Journal of educational psychology, Vol 84, No3, pp261-271
Ames, C & Archer, J (1988). Achievement Goals in the classroom: Students learning strategies and motivation processes, Journal of educational psychology, Vol80, No3, pp260-267
Bandura, A(1983). Self-Efficacy determinates of anticipated fear and calamities, Journal of personality and social psychology, V45, N2, pp464-469
This study aimed to know the relationship between life Satisfaction
and self-esteem among students of faculty of education students-
Damascus University and whether there exist any significant differences
between the means of life satisfaction and self-esteem degrees with
respect to male and female variables and between first and fifth years
students.
The research aims to identify the degree of emotional intelligence in a sample of
students of the Faculty of Education at the University of Damascus. And know the
level of self-efficacy. And know the correlation between emotional intelligence and
The current research aims to identify the nature of the relationship
between psychological security and self-confidence among a
sample of students from the Faculty of Education at the University
of Damascus, according to the variables of gender (male, female),
and a course of study (psychology, psychological counseling,
modern education) among a sample search.
This research aims to reveal the relationship between moral intelligence and selfesteem
among a sample of third-year students in the College of Education and Engineering
Informatics at the University of Damascus, also it aims to find out the differ
This research aim to recognize relationship between stresses
and Self-efficacy at college education students in Albaath
university, It also aimed to recognizing the levels of self-efficacy
and life stresses at them, and known differences of means