يعتبر تطبيق معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي أمراً مهماً في مسيرة التعليم العالي، لما له دور في تحقيق الجودة و التميز و الوصول إلى المستويات العالمية من خلال وضع معايير عامة لتقييم فعالية التعليم الجامعي. لذلك هدف البحث إلى التعرف على الصعوبات التي تعيق تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي (المعتمدة من قبل مجلس اتحاد الجامعات العربية، و التي وزعت على عدة محاور هي: رؤية و رسالة و أهداف المؤسسة، و القيادة و التنظيم الإداري، و الموارد، و شؤون الطلاب، و الخدمات الطلابية، و خدمة المجتمع، و أعضاء الهيئة التدريسية، و البرامج الأكاديمية، و طرائق التدريس و مصادر التعلم، و الكتاب الجامعي، و البحث العلمي، و التقويم، و الأخلاقيات الجامعية) في التعليم العالي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية في جامعة تشرين. و اشتملت عينة البحث على (431) عضو هيئة تعليمية من مختلف كليات و المعاهد العليا في جامعة تشرين. و لتحقق هدف البحث صممت استبانة احتوت على (59) فقرة موزعة على (7) محاور هي (أعضاء الهيئة التدريسية، و البرامج الأكاديمية، و طرائق التدريس و مصادر التعلم، و الكتاب الجامعي، و البحث العلمي، و التقويم، و الأخلاقيات الجامعية).
The Application of Academic Accreditation Standards is very important in the context of
higher education, for its role in achieving quality and outstanding to reach the international levels
through setting general standards to evaluate university education efficiency. Therefore, the
research aimed to identify the difficulties that hinder the application of academic accreditation
standards ( adopted by Arab Universities Union Board, which consist of several axels: visionmission
and goals of the institution, leadership and managerial organization, resource, students
affairs, students services, community services, teaching staff, academic programs, teaching
methods and learning resources, study books, scientific research, evaluation and university morals )
at higher education from the teaching staff members' view point at Tishreen University.
References used
NATIONAL QUALITY ASSURANCE AND ACCREDITATION. The Quality .8 Assurance and Accreditation Handbook for Higher Education in Egypt: National Quality Assurance and Accreditation Committee in Collaboration with British Consultant in Higher Education, Egypt ,2004, 169
STERIAN, J, P. Accreditation and Qualtiy Assurance in Higher Education. Center Europeen Pour Lenseignement Superieur in (UNESCO), Bucharest, Romania,1992, 95
The current research aims to identify the degree of Practicing Strategic Planning of
and the degree of the quality assurance level in faculty of education at Tishreen University
from the view point of the Teaching Staff Members, and also and to stu
The study aims at defining the reality of educational-management crisis which faces Tishreen University from the view point of the staff and administrative members and at defining the differences in the administrative methods of crisis-management acc
The research aimed to identify the challenges that hinder the application of educational quality standards - adopted by Arab University Union Council - at HE according to teaching staff members at TU. The sample included (431) teaching staff members
The purports of the research was to study the attitudes Tishreen Universities teaching
staff in the level of University Learning Resources Center quality, and to study the
different of such attitudes according to variables (faculty, qualification a
This study aimed to identify the degree of management practice values in the Faculty of Physical Education in Tishreen University from the point of view of the members of the teaching staff. It also aimed to find out the significance of differences b