Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Reality of Educational Technology for Teaching Science in the Laboratories of Basic Education Schools in Hasakah from the Point of View of the Teachers and Their Attitudes Towards them
واقع تقنيات التعليم الخاصة بتدريس العلوم في مختبرات مدارس التعليم الأساسي بالحسكة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات و اتجاهاتهم نحوها "دراسة مسحية في مدارس ريف محافظة الحسكة"
1408
1 33
0
(
0
)
Added by
Damascus University ورقة بحثية
Publication date
2011
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
أحمد عصام الدبسي( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تقنيات التعليم الخاصة بتدريس العلوم في مختبرات مدارس التعليم الأساسي بالحسكة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات و اتجاهاتهم نحوها. تكونت عينة الدراسة من ( 49 ) معلماً و معلمة، ( 25 معلم و 24 معلمة)، تم اختيارهم عشوائياً من مدارس العينة، التي اشتملت على ( 13 ) مدرسة، ُاختيروا بطريقة مقصودة من قرى مركز الحسكة التابعة لمديرية تربية محافظة الحسكة. و لتحقيق هدف الدراسة أَعد الباحث استبانة تكونت من ( 96 ) بنداً، موزعة على خمسة مجالات، و كانت ذات صدق و ثبات كافيين لأغراض هذه الدراسة.
This study aimed to identify the reality of educational technology for teaching science in the laboratories of basic education schools in hasakah from the point of view the teachers and their attitudes towards. The Study sample consisted of (49) teachers (25 males+24females) were randomly selected from schools in the sample, which included (13) schools were chosen in a manner unintended villages Hasakah Center of the Directorate for Educational Hasakah province. To achieve the objective of the study, the researcher developed a questionnaire which consisted of (96) items, divided into five areas, and was of sufficient reliability and validity for the purposes of this study.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى استكشاف واقع تقنيات التعليم المستخدمة في تدريس العلوم في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الحسكة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. تم اختيار عينة من 49 معلماً ومعلمة من 13 مدرسة في قرى مركز الحسكة. استخدم الباحث استبانة مكونة من 96 بنداً موزعة على خمسة مجالات، وأظهرت النتائج أن الرسومات واللوحات المصورة هي أكثر المواد التعليمية توافراً، بينما الأفلام الحلقية والأفلام المتحركة هي الأقل توافراً. أما بالنسبة للأجهزة التعليمية، فإن اللوحة الوبرية والسبورة البيضاء هي الأكثر توافراً، بينما جهاز عرض البيانات والإنترنت هما الأقل توافراً. أظهرت الدراسة تدني مستوى استخدام المواد والأجهزة التعليمية، حيث بلغ متوسط الاستخدام العام للمواد التعليمية 1.65 (33%) وللأجهزة التعليمية 1.49 (29.80%). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استخدام المعلمين والمعلمات للمواد والأجهزة التعليمية، واتجاهاتهم نحو استخدام تقنيات التعليم كانت إيجابية بشكل عام.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن الدراسة تقدم رؤية شاملة لواقع تقنيات التعليم في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الحسكة، إلا أنها تفتقر إلى تحليل عميق للأسباب الكامنة وراء تدني مستوى استخدام المواد والأجهزة التعليمية. كان من الممكن أن تتضمن الدراسة مقابلات نوعية مع المعلمين والمعلمات لفهم التحديات التي يواجهونها بشكل أفضل. كما أن الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ تأثير نقص التدريب على استخدام التقنيات التعليمية على فعالية التدريس. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن أن تقترح الدراسة حلولاً عملية لتحسين استخدام التقنيات التعليمية في المدارس.
Questions related to the research
-
ما هي أكثر المواد التعليمية توافراً في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الحسكة؟
أكثر المواد التعليمية توافراً هي الرسومات واللوحات المصورة.
-
ما هي الأجهزة التعليمية الأقل توافراً في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الحسكة؟
الأجهزة التعليمية الأقل توافراً هي جهاز عرض البيانات والإنترنت.
-
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استخدام المعلمين والمعلمات للمواد التعليمية؟
لا، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استخدام المعلمين والمعلمات للمواد التعليمية.
-
ما هي اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو استخدام تقنيات التعليم في تدريس العلوم؟
اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو استخدام تقنيات التعليم في تدريس العلوم كانت إيجابية بشكل عام.
References used
AL – Hashimi, H . N. (1991), An Assessment of the Use of Educational Media and Technology at Sultan Qaboos University, Unpublished Master's Thesis , University of Durham, U. K
حمدان، محمد زياد ( 1981 )، الوسائل التعليمية مبادئها وتطبيقاتها، مؤسسة الرسالة، بيروت.
حمدان، محمد زياد ( 1986 )، وسائل تكنولوجيا التعليم مبادئها وتطبيقاتها في التعليم والتدريس، ط 2، منشورات دار التربية الحديثة، عمان ، الأردن .
rate research
Read More
The research aims to reveal the reality of using education techniques
in teaching mathematics from the teachers' point of view.
The research sample consisted of (67)mathematics teachers for the
basic education stage (second phase) in Homs city, cl
assified
according to their scientific qualifications into (28 associate degrees,
20 Bachelor degrees and19 Master degrees). They were selected
randomly from the research community.
To achieve the research's target, the researcher prepared a
questionnaire consisted of (63) articles divided into three directions,
whose creditability and steadiness have been confirmed.
The Research aims to investigate the administrators and teachers opinion in the
degree of having of Planning Competencies of Schools Administrators of the Basic
Teaching (Level two), and to study the different of such opinions according to variable
s
(the functional name, scientific and educational qualification, expertness).The sample
included (262) Administrators and Teachers for the academic year 2014/2015. To achieve
the objectives of the research, a questionnaire composed was designed including (70) items
included competencies planning; distributed to the six areas (planning to courses, Planning
to Time Management, Planning to Educational outputs, human resource management,
material and finances management, Planning to Management communication of the
community.
The final results showed that possession the Planning Competencies were middle
rated, the results did not show statistical significance differences among sample answers
averages in possession the Planning Competencies according to the variables of expertness,
but there are found statistically significant differences according to the variable functional
name in favor of the schools administrators, also according to the variable of scientific and
educational qualification in favor of the diploma educational qualification and postgraduate
study. The Research suggestions to building measurement for Planning
Competencies, and doing training courses before joining scholastic job.
The present study aimed to explore the degree of employment of teachers of the
second cycle of basic education of modern education techniques in education from their
point of view in Damascus, namely Al-Mezzeh. The sample consisted of (186) teacher
s
and teachers (79 teachers and 107 teachers) The study was a questionnaire by the
researcher. The study reached the following results:
1- The degree of employment of modern technologies was a medium.
2-Data show technology ranked highest, followed by computer technology, followed
by Internet technology.
3- There are no differences between the average score of the study sample members
(males, females) in the use of modern technologies.
4- There are no differences between the average grades of the sample of the study
according to the type of school (boys, girls).
The objective of the research is to know the situations of merge
schools according to the view of first circle teachers in basic
education in the city of Homs in accordance with the variant of
qualification and years of experience and to find the
suggestion set
by the teachers to develop merge schools.
The sample consists of 20 teacher from the Merge schools .A
questionnaire has been applied by the researcher .the questionnaire
includes 18 items within 3 dimensions .
It has been proved by the appropriate method. The results have
showed no differences among the degrees of the teacher responses
to the questionnaire according to the variant of qualification and
years of experience .
Some suggestions have been set by most teachers about the
situation of merge schools . there suggestions included much
internet in the merge schools concerning the requiems necessary for
the merge process like furniture, teaching means for the students
impairment.
The study aimed to assess the extent to which the teachers of the first cycle of basic
education in Al-Hasakah achieved the criteria of TQM from the point of view of the
principals of these schools. The researcher used a questionnaire which include
d the
following criteria: 1. Planning and designing educational attitudes; 2. Providing, 3 - the
ability to understand the scientific material and understand the nature and integration with
other materials, 4 - the use of strategies and techniques of education, 5 - assessment of
students and follow - up learning outcomes, 6 - cooperation with his superiors and
colleagues, students and parents. The study found that the TQM standards of the teachers
of the first cycle in basic education in Al-Hasakah governorate from the point of view of
managers were very high for all standards except for the criterion of using the strategies
and the educational techniques were achieved with a medium degree.
There were statistically significant differences among the members of the research
sample according to the gender variable in favor of females. There were statistically
significant differences among the members of the research sample according to the
variable of administrative experience for the benefit of those with experience from 1-5
years. Evaluation. In the light of previous findings, the study presented some suggestions
that can be traded to improve the quality of teachers' performance in accordance with TQM
standards.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
