هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تقنيات التعليم الخاصة بتدريس العلوم في مختبرات مدارس التعليم الأساسي بالحسكة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات و اتجاهاتهم نحوها.
تكونت عينة الدراسة من ( 49 ) معلماً و معلمة، ( 25 معلم و 24 معلمة)، تم اختيارهم عشوائياً من مدارس العينة، التي اشتملت على ( 13 ) مدرسة، ُاختيروا بطريقة مقصودة من قرى مركز الحسكة التابعة لمديرية تربية محافظة الحسكة. و لتحقيق هدف الدراسة أَعد الباحث استبانة تكونت من ( 96 ) بنداً، موزعة على خمسة مجالات، و كانت ذات صدق و ثبات كافيين لأغراض هذه الدراسة.
This study aimed to identify the reality of educational technology for
teaching science in the laboratories of basic education schools in hasakah
from the point of view the teachers and their attitudes towards.
The Study sample consisted of (49) teachers (25 males+24females) were
randomly selected from schools in the sample, which included (13)
schools were chosen in a manner unintended villages Hasakah Center of
the Directorate for Educational Hasakah province. To achieve the
objective of the study, the researcher developed a questionnaire which
consisted of (96) items, divided into five areas, and was of sufficient
reliability and validity for the purposes of this study.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى استكشاف واقع تقنيات التعليم المستخدمة في تدريس العلوم في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الحسكة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. تم اختيار عينة من 49 معلماً ومعلمة من 13 مدرسة في قرى مركز الحسكة. استخدم الباحث استبانة مكونة من 96 بنداً موزعة على خمسة مجالات، وأظهرت النتائج أن الرسومات واللوحات المصورة هي أكثر المواد التعليمية توافراً، بينما الأفلام الحلقية والأفلام المتحركة هي الأقل توافراً. أما بالنسبة للأجهزة التعليمية، فإن اللوحة الوبرية والسبورة البيضاء هي الأكثر توافراً، بينما جهاز عرض البيانات والإنترنت هما الأقل توافراً. أظهرت الدراسة تدني مستوى استخدام المواد والأجهزة التعليمية، حيث بلغ متوسط الاستخدام العام للمواد التعليمية 1.65 (33%) وللأجهزة التعليمية 1.49 (29.80%). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استخدام المعلمين والمعلمات للمواد والأجهزة التعليمية، واتجاهاتهم نحو استخدام تقنيات التعليم كانت إيجابية بشكل عام.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن الدراسة تقدم رؤية شاملة لواقع تقنيات التعليم في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الحسكة، إلا أنها تفتقر إلى تحليل عميق للأسباب الكامنة وراء تدني مستوى استخدام المواد والأجهزة التعليمية. كان من الممكن أن تتضمن الدراسة مقابلات نوعية مع المعلمين والمعلمات لفهم التحديات التي يواجهونها بشكل أفضل. كما أن الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ تأثير نقص التدريب على استخدام التقنيات التعليمية على فعالية التدريس. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن أن تقترح الدراسة حلولاً عملية لتحسين استخدام التقنيات التعليمية في المدارس.
Questions related to the research
-
ما هي أكثر المواد التعليمية توافراً في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الحسكة؟
أكثر المواد التعليمية توافراً هي الرسومات واللوحات المصورة.
-
ما هي الأجهزة التعليمية الأقل توافراً في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الحسكة؟
الأجهزة التعليمية الأقل توافراً هي جهاز عرض البيانات والإنترنت.
-
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استخدام المعلمين والمعلمات للمواد التعليمية؟
لا، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استخدام المعلمين والمعلمات للمواد التعليمية.
-
ما هي اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو استخدام تقنيات التعليم في تدريس العلوم؟
اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو استخدام تقنيات التعليم في تدريس العلوم كانت إيجابية بشكل عام.
References used
AL – Hashimi, H . N. (1991), An Assessment of the Use of Educational Media and Technology at Sultan Qaboos University, Unpublished Master's Thesis , University of Durham, U. K
حمدان، محمد زياد ( 1981 )، الوسائل التعليمية مبادئها وتطبيقاتها، مؤسسة الرسالة، بيروت.
حمدان، محمد زياد ( 1986 )، وسائل تكنولوجيا التعليم مبادئها وتطبيقاتها في التعليم والتدريس، ط 2، منشورات دار التربية الحديثة، عمان ، الأردن .
The research aims to reveal the reality of using education techniques
in teaching mathematics from the teachers' point of view.
The research sample consisted of (67)mathematics teachers for the
basic education stage (second phase) in Homs city, cl
The Research aims to investigate the administrators and teachers opinion in the
degree of having of Planning Competencies of Schools Administrators of the Basic
Teaching (Level two), and to study the different of such opinions according to variable
The present study aimed to explore the degree of employment of teachers of the
second cycle of basic education of modern education techniques in education from their
point of view in Damascus, namely Al-Mezzeh. The sample consisted of (186) teacher
The objective of the research is to know the situations of merge
schools according to the view of first circle teachers in basic
education in the city of Homs in accordance with the variant of
qualification and years of experience and to find the
The study aimed to assess the extent to which the teachers of the first cycle of basic
education in Al-Hasakah achieved the criteria of TQM from the point of view of the
principals of these schools. The researcher used a questionnaire which include