Do you want to publish a course? Click here

Evaluate the extent to which the teachers of the first cycle of basic education achieved Of TQM standards from the point of view of managers Study in AL -Hassakeh Schools

تقييم مدى تحقيق معلّمي الحلقة الأولى في التعليم الأساسي لمعايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر المديرين دراسة ميدانية لدى عينة من مدارس محافظة الحسكة

1490   0   20   0 ( 0 )
 Publication date 2017
and research's language is العربية
 Created by Shamra Editor




Ask ChatGPT about the research

The study aimed to assess the extent to which the teachers of the first cycle of basic education in Al-Hasakah achieved the criteria of TQM from the point of view of the principals of these schools. The researcher used a questionnaire which included the following criteria: 1. Planning and designing educational attitudes; 2. Providing, 3 - the ability to understand the scientific material and understand the nature and integration with other materials, 4 - the use of strategies and techniques of education, 5 - assessment of students and follow - up learning outcomes, 6 - cooperation with his superiors and colleagues, students and parents. The study found that the TQM standards of the teachers of the first cycle in basic education in Al-Hasakah governorate from the point of view of managers were very high for all standards except for the criterion of using the strategies and the educational techniques were achieved with a medium degree. There were statistically significant differences among the members of the research sample according to the gender variable in favor of females. There were statistically significant differences among the members of the research sample according to the variable of administrative experience for the benefit of those with experience from 1-5 years. Evaluation. In the light of previous findings, the study presented some suggestions that can be traded to improve the quality of teachers' performance in accordance with TQM standards.


Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى تقييم مدى تحقيق معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة الحسكة لمعايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري هذه المدارس. استخدمت الباحثة استبانة تضمنت ستة معايير رئيسية: تخطيط المواقف التعليمية وتصميمها، توفير المناخ التعليمي الملائم، التمكن من المادة العلمية، استخدام الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية، تقييم التلاميذ ومتابعة نتائج التعلم، والتعاون مع الرؤساء والزملاء والتلاميذ وأولياء الأمور. أظهرت النتائج أن المعايير محققة بدرجة عالية باستثناء معيار استخدام الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية الذي كان محققًا بدرجة متوسطة. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث تبعًا لمتغير الجنس لصالح الإناث، وتبعًا لمتغير الخبرة الإدارية لصالح ذوي الخبرة من 1-5 سنوات، بينما لم يكن لمتغير المؤهل العلمي أي تأثير. قدمت الدراسة بعض المقترحات لتحسين جودة أداء المعلمين وفقًا لمعايير إدارة الجودة الشاملة.
Critical review
دراسة نقدية: تُعد هذه الدراسة خطوة مهمة نحو تحسين جودة التعليم في المدارس الأساسية بمحافظة الحسكة، ولكن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الأفضل تضمين عينة أكبر من المديرين والمعلمين لضمان تمثيل أوسع وأكثر دقة. ثانيًا، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل البيئية والاجتماعية على تحقيق معايير الجودة، وهو جانب مهم يجب مراعاته. ثالثًا، كان من الممكن تقديم تحليل أعمق للبيانات واستخدام أدوات إحصائية أكثر تعقيدًا لتقديم نتائج أكثر دقة. وأخيرًا، كان من المفيد تضمين توصيات محددة وقابلة للتنفيذ لتحسين استخدام الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية، حيث أظهرت الدراسة أن هذا المعيار كان محققًا بدرجة متوسطة فقط.
Questions related to the research
  1. ما هي المعايير التي استخدمتها الدراسة لتقييم جودة المعلمين؟

    استخدمت الدراسة ستة معايير: تخطيط المواقف التعليمية وتصميمها، توفير المناخ التعليمي الملائم، التمكن من المادة العلمية، استخدام الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية، تقييم التلاميذ ومتابعة نتائج التعلم، والتعاون مع الرؤساء والزملاء والتلاميذ وأولياء الأمور.

  2. ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟

    توصلت الدراسة إلى أن معايير إدارة الجودة الشاملة محققة بدرجة عالية باستثناء معيار استخدام الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية الذي كان محققًا بدرجة متوسطة. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة البحث تبعًا لمتغير الجنس لصالح الإناث، وتبعًا لمتغير الخبرة الإدارية لصالح ذوي الخبرة من 1-5 سنوات، بينما لم يكن لمتغير المؤهل العلمي أي تأثير.

  3. ما هي الفروق التي وجدت بين الجنسين في تحقيق معايير الجودة؟

    وجدت الدراسة فروقًا ذات دلالة إحصائية بين الجنسين لصالح الإناث في تحقيق معايير إدارة الجودة الشاملة.

  4. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين جودة أداء المعلمين؟

    قدمت الدراسة توصيات بزيادة الاهتمام بتدريب المعلمين على تصميم الدروس واستخدام التقنيات التعليمية الحديثة، وتوفير الاستراتيجيات والتقنيات التعليمية الحديثة، والالتزام بالتدريب المستمر للعاملين في المدرسة على ثقافة الجودة الشاملة، ووضع خطة استراتيجية مستمرة لتحسين جودة أداء المعلمين، ونشر ثقافة الجودة في المؤسسات التربوية.


References used
Boje, David M& Robert D. Winsor (1993): The resurrection of Taylorism: Total quality management's hidden agenda. Journal of Organizational Change Management. Vol. 6 No.4,PP 57-70
Dimén, Levente&Ludusan, Nicolae (2009):TQM and Marketing Perspectives for Surveying Education and Training,FIG International Workshop Vienna, Romania
Kis, Viktoria(2005):Quality Assurance in Tertiary Education: Current Practices in OECD Countries and a Literature Review on Potential Effects, the OECD Thematic Review of Tertiary Education, France
rate research

Read More

The goal of the current research know the degree of the exercise of basic education teachers performing competencies from the point of view of the managers of the first schools in the city of Latakia. To achieve the goal of the search designed rese archer identify composed of (37) distributed on 6 competencies. The researcher used the descriptive approach analytical work, the research sample consisted of (39), teachers of schools in the first episode. The research found the following results: the degree of the exercise of basic education teachers competencies implementation of the lesson, calendar and promote learning, the use of educational materials, the teaching methods and the design of educational activities, were medium. . While the exercise of questions classroom instruction, management were high-grade. In addition, the study indicated that there was no statistically significant difference between the mean scores of the sample due to the gender variable and variable experience The existence of statistically significant differences between the average scores of the sample on the questionnaire of competencies attributed to the variable of the academic qualification (secondary, university, and deepening educational qualification) for the benefit of the managers of the university certificate and deepen the educational qualification.
This research aims defining the problems critical thinking related to each of the following themes: (teacher, classroom environment, curriculum content, teaching techniques, calendar, school environment) from a sample of teachers of the first cycl e of basic education schools look numbered (125) teachers and a teacher in the city of protoplasm. Where the use of a questionnaire included the education problems of critical thinking in each of the previous hubs, have reached research is to identify a range of problems including: asylum teacher to orders and instructions in dealing with students, double the rehabilitation of teacher training, lack of interest in school administration by providing guide instructs the teacher to how teach critical thinking, not to employ modern technologies in educational activities, fit the calendar with methods that focus on conservation and memorization techniques.
The objective of the research is to know the situations of merge schools according to the view of first circle teachers in basic education in the city of Homs in accordance with the variant of qualification and years of experience and to find the suggestion set by the teachers to develop merge schools. The sample consists of 20 teacher from the Merge schools .A questionnaire has been applied by the researcher .the questionnaire includes 18 items within 3 dimensions . It has been proved by the appropriate method. The results have showed no differences among the degrees of the teacher responses to the questionnaire according to the variant of qualification and years of experience . Some suggestions have been set by most teachers about the situation of merge schools . there suggestions included much internet in the merge schools concerning the requiems necessary for the merge process like furniture, teaching means for the students impairment.
The study aimed to identify the main obstacles to effective communication in the classroom from the view point of class teachers in addition to knowing the difference between the views of the teachers of the class in relation to the obstacles of e ffective communication depending on the study variables (sex .qualification of education, teaching experience and that from the view point of class teachers in schools of the First Cycle Of basic education of governorate Damascus.
comments
Fetching comments Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا