Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe degree of employment of teachers of the second cycle of basic education of modern education techniques in education from their point of view “A field study in the Schools of Damascus City”
درجة توظيف معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لتقنيات التعليم الحديثة في التعليم من وجهة نظرهم "دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق"
1098
0 4
0.0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2018
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
جميلة عبد القادر سكرية( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث الحالي إلى تعرف درجة توظيف معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لتقنيات التعليم الحديثة في التعليم من وجهة نظرهم بمدينة دمشق ، و تكونت عينة البحث من (186) معلماً و معلمة بواقع (79) معلماً و (107) معلمة، و اُستخدم لتحقيق أهداف الدراسة استبانة من إعداد الباحثة، و توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1- إن درجة توظيف التقنيات الحديثة كانت بدرجة متوسطة. 2- احتلت تقنية جهاز عرض البيانات Data show)) أعلى مرتبة تلتها تقنية الحاسوب و أتت في المرتبة الأخيرة تقنية الانترنيت. 3- عدم وجود فروق بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة (الذكور، الإناث) في استخدام التقنيات الحديثة. 4- عدم وجود فروق بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة تبعاً لمدارس الذكور - و مدارس الإناث
The present study aimed to explore the degree of employment of teachers of the second cycle of basic education of modern education techniques in education from their point of view in Damascus, namely Al-Mezzeh. The sample consisted of (186) teachers and teachers (79 teachers and 107 teachers) The study was a questionnaire by the researcher. The study reached the following results: 1- The degree of employment of modern technologies was a medium. 2-Data show technology ranked highest, followed by computer technology, followed by Internet technology. 3- There are no differences between the average score of the study sample members (males, females) in the use of modern technologies. 4- There are no differences between the average grades of the sample of the study according to the type of school (boys, girls).
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى استكشاف مدى توظيف معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لتقنيات التعليم الحديثة في مدينة دمشق. شملت العينة 186 معلماً ومعلمة، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات. توصلت الدراسة إلى أن درجة توظيف التقنيات الحديثة كانت متوسطة، حيث احتلت تقنية جهاز عرض البيانات المرتبة الأولى، تلتها تقنية الحاسوب، وأخيراً تقنية الإنترنت. لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث أو بين مدارس الذكور ومدارس الإناث في استخدام التقنيات الحديثة. توصي الدراسة بضرورة تحسين مستوى أداء المعلمين في توظيف التقنيات من خلال دورات تدريبية وورش عمل، وتوفير أحدث التقنيات في المدارس.
Critical review
دراسة نقدية: تُعد هذه الدراسة خطوة هامة نحو فهم واقع استخدام تقنيات التعليم الحديثة في المدارس السورية. ومع ذلك، يمكن الإشارة إلى بعض النقاط التي قد تعزز من قوة الدراسة. أولاً، كان من الممكن توسيع نطاق الدراسة ليشمل مناطق أخرى غير دمشق للحصول على صورة أكثر شمولية. ثانياً، لم تتناول الدراسة تأثير استخدام التقنيات على تحصيل الطلاب، وهو جانب مهم لفهم الفائدة الحقيقية لهذه التقنيات. أخيراً، كان من الممكن استخدام أدوات بحثية متنوعة مثل المقابلات والملاحظات المباشرة لتعزيز نتائج الاستبانة.
Questions related to the research
-
ما هي التقنيات التعليمية التي تم تقييمها في الدراسة؟
تم تقييم ثلاث تقنيات تعليمية: جهاز عرض البيانات (Data Show)، الحاسوب، والإنترنت.
-
هل وجدت الدراسة فروقاً بين الذكور والإناث في استخدام التقنيات الحديثة؟
لا، لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في استخدام التقنيات الحديثة.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين استخدام التقنيات التعليمية؟
أوصت الدراسة بتحسين مستوى أداء المعلمين من خلال دورات تدريبية وورش عمل، وتوفير أحدث التقنيات في المدارس، وحث المعلمين على متابعة كل ما هو جديد في مجال التقنيات التعليمية.
-
ما هو المنهج البحثي الذي استخدمته الدراسة؟
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.
References used
KENNEDY, J. M.. Percieved Technological Competencies of Elementary Teachers in UK schools. Dissertation Abstract International, 55 (3). (2002)
KIM, C. JOO, - Instructional Technology in Korean Secondary School: A Study of Current Utilization, needs, Attitudes and Problems. Dissertation Abstract International, Vol 51, No4, P1125. 1993
HOU, K.. The Important Technological Competencies need by Secondary Schools Teachers and their applying them. Dissertation Abstract International, 62 (1). (2004)
rate research
Read More
The present study aimed to identify the degree of use of the second
episode of Teachers of basic education for innovations in teaching
technology education curricula , and know the impact of each of the
variables ( academic qualifications , teachi
ng experience , competence ) in
determining their point of view.
Was used to identify targeted at teachers second episode as a tool to
verify the research hypotheses , has sample consisted of ( 280 ) and
school teacher were randomized from the research community
represented by all teachers of the second episode in the schools affiliated
to the Directorate of Education in the city of Damascus, where he was
selected teachers ( 26) School in the city of Damascus and the percentage
of representation (12%).
The research aims to identify the degree of employment of
teachers of the second cycle of basic education strategy for mental
maps in English teaching material, as well as knowledge of the
differences in the degree of employment of this strategy,
according
to the variables of sex, academic qualification, and the number of
years of experience teaching, where the sample consisted research
(62) a teacher School teachers the second cycle of basic education
who are studying material in English, has been chosen randomly
Statistics from the second cycle of basic education schools in the
province of Damascus, and applied them to identify the employment
of teachers to the strategy of mental maps in the teaching of English
language material (prepared by the researcher) after verification of
validity and reliability.
The research aimed at identifying the degree of the availability of teaching technology
adequacies among teachers (Second cycle) of basic education schools. In addition, it aimed at
identifying the degree of practicing these adequacies by teachers.
The research subjects consisted
from all Biology teachers in all (Second cycle) of basic education schools and were (106) teachers
who represented the sample of the research. A questionnaire was prepared and consisted in its final
shape of (56) adequacies divided into (7) fields as follows: Designing instruction, instruction
strategies, choosing teaching technologies, using teaching technologies, using teaching devices,
services of teaching technologies center and assessment.
The research aimed to identify the degree of employing
constructivist teaching methods by classroom teachers in the first cycle
of basic education, and to know the differences among the research
sample individuals in the degree of employing these
methods
according to the variables of (educational qualification, and years of
experience). The sample of the research consisted of (288) teachers in
the first cycle of basic education in Damascus state schools. The
sample was selected using the simple random way, and the
questionnaire of employing constructivist teaching methods (prepared
by the researcher) was applied to them after it was verified for its
validity and reliability.
The goal of the current research know the degree of the exercise of basic education
teachers performing competencies from the point of view of the managers of the first
schools in the city of Latakia. To achieve the goal of the search designed rese
archer
identify composed of (37) distributed on 6 competencies. The researcher used the
descriptive approach analytical work, the research sample consisted of (39), teachers of
schools in the first episode. The research found the following results: the degree of the
exercise of basic education teachers competencies implementation of the lesson, calendar
and promote learning, the use of educational materials, the teaching methods and the
design of educational activities, were medium. . While the exercise of questions classroom
instruction, management were high-grade. In addition, the study indicated that there was
no statistically significant difference between the mean scores of the sample due to the
gender variable and variable experience
The existence of statistically significant differences between the average scores of
the sample on the questionnaire of competencies attributed to the variable of the academic
qualification (secondary, university, and deepening educational qualification) for the
benefit of the managers of the university certificate and deepen the educational
qualification.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
