Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userDegree of satisfaction of students of the teacher of the grade and the diploma of educational qualification on educational supervision in the course of practical education, field study at .the Faculty of Education fourth University of Damascus
مدى رضا طلبة معلم الصف و دبلوم التأهيل التربوي عن الإشراف التربوي في مقرر التربية العملية ، دراسة ميدانية في كلية التربية الرابعة بجامعة دمشق
1370
0 29
0
(
0
)
Authors
حوران محمد سليمان( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى رضا طلاب كلية التربية الرابعة عن عملية الإشراف التربوي المقدمة لهم في مقرر التربية العملية ، و كذلك توقعاتهم منها ، و لهذه الغاية قام الباحث بإعداد استبانة لقياس الإشراف التربوي و تطبيقه على عينه قوامها ( 140 ) طالبا و طالبة موزعين بين اختصاص معلم صف و دبلوم تؤهيل تربوي ، و تم بالإضافة إلى المقياس توجيه مجموعة من الأسئلة لجمع البيانات الديموغرافية.
The aim of this research is to identify the satisfaction of the students of the Fourth Faculty of Education about the process of educational supervision provided to them in the course of practical education, as well as their expectations. For this purpose, the researcher developed a double standard for the measurement of educational supervision and its application to the same (140) And an educational qualification diploma. In addition to the standard, a series of questions were collected to collect demographic data.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى رضا طلبة معلم الصف وطلبة دبلوم التأهيل التربوي في كلية التربية الرابعة بجامعة دمشق عن الإشراف التربوي في مقرر التربية العملية. استخدم الباحث استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة محاور رئيسية: المعلومات التي يمتلكها المشرف، أسلوب تعامل المشرف ومصداقيته، وسهولة التواصل مع المشرف. تم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من 140 طالبًا وطالبة. أظهرت النتائج أن الطلبة بشكل عام راضون عن الإشراف التربوي، حيث سجلوا أعلى مستوى رضا في محور أسلوب تعامل المشرف ومصداقيته، يليه محور المعلومات التي يمتلكها المشرف، وأخيرًا محور سهولة التواصل مع المشرف. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا عن الإشراف التربوي بناءً على متغير الجنس أو السنة الدراسية، ولكن هناك فروق لصالح الطلبة الذين يشرف عليهم حملة درجة الدكتوراه مقارنة بحملة الماجستير والإجازة.
Critical review
دراسة نقدية: الدراسة قدمت إسهامًا مهمًا في فهم مدى رضا الطلبة عن الإشراف التربوي، ولكن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، العينة المستخدمة قد لا تكون كافية لتمثيل جميع طلبة كلية التربية الرابعة بجامعة دمشق، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانيًا، الدراسة اعتمدت فقط على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وكان من الممكن استخدام أدوات أخرى مثل المقابلات أو الملاحظات المباشرة للحصول على صورة أكثر شمولية. ثالثًا، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل الخارجية مثل البيئة التعليمية أو الموارد المتاحة، والتي قد تؤثر على رضا الطلبة عن الإشراف التربوي. وأخيرًا، كان من الممكن تقديم توصيات أكثر تفصيلية وقابلة للتنفيذ بناءً على النتائج المستخلصة.
Questions related to the research
-
ما هي الأداة الرئيسية التي استخدمها الباحث لجمع البيانات في هذه الدراسة؟
استخدم الباحث استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة محاور رئيسية لجمع البيانات في هذه الدراسة.
-
ما هي المحاور الثلاثة التي تضمنتها الاستبانة المستخدمة في الدراسة؟
المحاور الثلاثة هي: المعلومات التي يمتلكها المشرف، أسلوب تعامل المشرف ومصداقيته، وسهولة التواصل مع المشرف.
-
هل وجدت الدراسة فروقًا ذات دلالة إحصائية في رضا الطلبة بناءً على متغير الجنس؟
لا، لم تجد الدراسة فروقًا ذات دلالة إحصائية في رضا الطلبة بناءً على متغير الجنس.
-
من هم الطلبة الأكثر رضا عن الإشراف التربوي وفقًا للدراسة؟
الطلبة الذين يشرف عليهم حملة درجة الدكتوراه كانوا الأكثر رضا عن الإشراف التربوي مقارنة بحملة الماجستير والإجازة.
References used
Claire, f, S.(1984).Student Teachers Perceptions of Their Competence Versus their perceptions of University Supervisors And Sponsor Teachers. Alberta Journal of Educational Reaserch,30(4),pp84-98
بقيعي ، نافر أحمد. ( 2010 )م. التربية العملية الفاعلة. دار المسيرة، عمان.
راشد، ، علي. ( 2002 )م . خصائص المعلم وأدواره. كلِّية التربية، جامعة حلوان دار الفكر العربي ، القاهرة .
rate research
Read More
This research aimed to know the Psychological Resilience and the Life Quality
Among the Education Preparation Diploma Students in faculty of Education of Tishreen
University, And realized the relationship between Psychological Resilience and the Li
fe
Quality, also aimed to examine the differences in resilience and Life Quality according to
the variables (six, specialty) the Students. The research used Descriptive analytical
method, The sample included (272) students in the academic year 2016/2017. The
research used Psychological Resilience and the Life Quality measures. The following
statistical methods were used: means, t – test, and Pearson Correlation. Validity of the
questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff. Pilot sample
consisted of (50) students. Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability at
lest (0.88) for Life Quality measure, and (0.86) for Psychological Resilience measure.
The final results showed that the Psychological Resilience and Life Quality were
middle rated for the sample research. In fact, there are positivism relationship between
Psychological Resilience and the Life Quality for the Students.
There were no significant differences in resilience related to the specialty, and sex on
the Life Quality measure. Also there were no significant differences in resilience related to
the specialty, but there were significant differences related to the sex on the Psychological
Resilience measure in favor of the male.
The research discusses the Education Preparation Diploma Attitudes Students' Towards
Cosmetic Surgery, and to study the effects of such attitudes according to variables (sex, marital
status, work). To achieve the objectives of the research, was dev
eloped measure Towards Cosmetic
Surgery prepared for this purpose, has been included (32) methods, then applied to a sample of
students of (228) during the academic year 2017/2018. The present research used the descriptive
analytical approach. Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the
teaching staff of educational at Damascus and Tishreen Universities. Pilot sample consisted of (38)
students, Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability (0.92(, and Spearman-Brown
(0.798) by Split- half.
This research aimed to measure the degree of the practicing of educational
competencies by the students of the fourth year - the teacher of the first cycle of basic
education- in the course of practical education, and to investigate the impact of s
ex, and
secondary certificate on this degree. To achieve that, the researcher used the descriptive
approach, and prepared a questionnaire for the educational competencies containing (42)
sections divided into three axes (planning, implementation and evaluation), as it was
ascertained validity and reliability, and distributed to a sample of (102) students of the
fourth year (the teacher of the first cycle of basic education) at the faculty of education in
Tartuos university. The results showed that the research sample practice the educational
competencies in a high degree, and that male students engage in the educational
competencies equally exercised by the female students, and the results also showed the
absence of statistically significant differences in practices of educational competencies
among students due to the variable of Secondary Certificate.
The researcher suggested the designing and implementing training programs for the
development of evaluation adequacy among students in the faculties of education.
The research try to measure the degree Availability of Social Responsibility at Class
Teacher in faculty of Education of Damascus University and the different according to
variables of Class Teacher as (six, residence). The research problem poses q
uestions about
application these Methods. The sample included (326) students in the academic year 2017-
2016.The research used questionnaire derived form the Social Responsibility Scale. The
following statistical methods were used: frequencies, percent, means, standard deviations, t
– test, and Pearson Correlation. Validity of the questionnaire was established though a jury
of (7) of the teaching staff. Pilot sample consisted of (50) students. Reliability was
established by Cronbach – Alpha Reliability atlest (0.901).
The results showed that the degree of using social responsibility was high degree of
Phrase which point out Moral and Self responsibility, and with middle degree of national
responsibility, also in low degree of collectivism responsibility. In fact, there are
statistically significant differences according to six in favor of female, and no differences
according to residence.
This research aims to determine the level of critical
thinking among classroom teacher department students in
Faculty Of Education Al-Baath University
who assimilate (67) students. Those students represent the 667
for the third level.
To achieve the main goal for this research, the research
used Watson&Glassar measurement after improving it and
then examining its sycometric characteristics.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
