Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe degree Availability of Social Responsibility at Class Teacherin faculty of Education of Damascus University "Field study for registration in the degree in the doctorate"
درجة توافر المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة معلم الصف في كلية التربية بجامعة دمشق دراسة ميدانية للتسجيل في درجة الدكتوراه
1596
1 34
0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2017
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
رحاب جورية( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يحاول هذا البحث قياس درجة توافر المسؤولية الاجتماعية لطلبة معلم الصف، لمعالجة مشكلة البحث استخدم المنهج الوصفي، تألفت عينة البحث من (326) طالباً و طالبة للعام الدراسي 2016 - 2017. استخدمت استبانة بحثية مشتقة من مقياس المسؤولية الاجتماعية و تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: النسب المئوية، و المتوسطات الحسابية، و الانحراف المعياري، و اختبار (t - test)، و معامل الارتباط بيرسون. و للحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين مختصين، و تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (50) طالباً و طالبة من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ (Cronbach – Alpha)، و الذي بلغ (0.901). و قد تم التوصل إلى عدة نتائج و هي: إن درجة توافر المسؤولية الاجتماعية مرتفعة في البنود التي تدل على مسؤولية ذاتية و أخلاقية، و متوسطة في بعض البنود التي تدل على المسؤولية الوطنية و منخفضة في المسؤولية الجماعية، و تبين أيضاً بان متغير الجنس يؤثر على الفروق بين مستوى المسؤولية الاجتماعية لصالح الإناث، و لكن متغير المنطقة السكنية لم يكن له تأثير على الفروق بين مستويات المسؤولية الاجتماعية في هذه العينة.
The research try to measure the degree Availability of Social Responsibility at Class Teacher in faculty of Education of Damascus University and the different according to variables of Class Teacher as (six, residence). The research problem poses questions about application these Methods. The sample included (326) students in the academic year 2017- 2016.The research used questionnaire derived form the Social Responsibility Scale. The following statistical methods were used: frequencies, percent, means, standard deviations, t – test, and Pearson Correlation. Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff. Pilot sample consisted of (50) students. Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability atlest (0.901). The results showed that the degree of using social responsibility was high degree of Phrase which point out Moral and Self responsibility, and with middle degree of national responsibility, also in low degree of collectivism responsibility. In fact, there are statistically significant differences according to six in favor of female, and no differences according to residence.
Artificial intelligence review:
Research summary
يحاول هذا البحث قياس درجة توافر المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة معلم الصف في كلية التربية بجامعة دمشق. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد على استبانة مشتقة من مقياس المسؤولية الاجتماعية، وتم تطبيقها على عينة مكونة من 326 طالبًا وطالبة خلال العام الدراسي 2016-2017. استخدمت الأساليب الإحصائية مثل النسب المئوية، المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، واختبار (t-test)، ومعامل الارتباط بيرسون. أظهرت النتائج أن درجة توافر المسؤولية الاجتماعية مرتفعة في البنود التي تدل على المسؤولية الذاتية والأخلاقية، ومتوسطة في البنود التي تدل على المسؤولية الوطنية، ومنخفضة في المسؤولية الجماعية. كما تبين أن متغير الجنس يؤثر على الفروق بين مستوى المسؤولية الاجتماعية لصالح الإناث، بينما لم يكن لمتغير المنطقة السكنية تأثير على الفروق بين مستويات المسؤولية الاجتماعية في هذه العينة. أوصى البحث بضرورة تضمين المناهج الدراسية موضوعات تنمي الإحساس بالمسؤولية الاجتماعية، وتطبيق أنشطة طلابية تشجع العمل التطوعي وخدمة المجتمع، وتوفير خدمات الإرشاد النفسي والتربوي والاجتماعي في الجامعات.
Critical review
دراسة نقدية: يعد هذا البحث خطوة مهمة نحو فهم مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة معلم الصف في كلية التربية بجامعة دمشق. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض الانتقادات البناءة. أولاً، العينة المستخدمة في الدراسة قد لا تكون كافية لتمثيل جميع الطلبة في كلية التربية، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانيًا، الاعتماد على استبانة واحدة قد لا يكون كافيًا لقياس جميع جوانب المسؤولية الاجتماعية بشكل دقيق. ثالثًا، لم يتم التطرق بشكل كافٍ إلى العوامل الثقافية والاجتماعية التي قد تؤثر على مستوى المسؤولية الاجتماعية لدى الطلبة. وأخيرًا، كان من الممكن أن تكون التوصيات أكثر تفصيلًا ووضوحًا لتقديم إرشادات عملية يمكن تطبيقها في المناهج الدراسية والأنشطة الطلابية.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية لهذا البحث؟
يهدف البحث إلى قياس درجة توافر المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة معلم الصف في كلية التربية بجامعة دمشق، وقياس الفروق في مستوى المسؤولية الاجتماعية بناءً على متغيرات الجنس ومكان الإقامة.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصل إليها البحث؟
توصل البحث إلى أن درجة توافر المسؤولية الاجتماعية مرتفعة في البنود التي تدل على المسؤولية الذاتية والأخلاقية، ومتوسطة في البنود التي تدل على المسؤولية الوطنية، ومنخفضة في المسؤولية الجماعية. كما تبين أن متغير الجنس يؤثر على الفروق بين مستوى المسؤولية الاجتماعية لصالح الإناث، بينما لم يكن لمتغير المنطقة السكنية تأثير على الفروق بين مستويات المسؤولية الاجتماعية.
-
ما هي التوصيات التي قدمها البحث؟
أوصى البحث بضرورة تضمين المناهج الدراسية موضوعات تنمي الإحساس بالمسؤولية الاجتماعية، وتطبيق أنشطة طلابية تشجع العمل التطوعي وخدمة المجتمع، وتوفير خدمات الإرشاد النفسي والتربوي والاجتماعي في الجامعات.
-
ما هي المنهجية التي استخدمها الباحث في هذا البحث؟
استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد على استبانة مشتقة من مقياس المسؤولية الاجتماعية، وتم تطبيقها على عينة مكونة من 326 طالبًا وطالبة. استخدمت الأساليب الإحصائية مثل النسب المئوية، المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، واختبار (t-test)، ومعامل الارتباط بيرسون.
References used
Da Silva, Lisa .Civic responsibility among Australian adolescents:Testing two competing models .Journal of Community Psychology,V ,)32(No(3.,2004,)p: 229-356
Hicks, And Other.Social Goals And Achievement In Early Addescence. Pestered At The Biennial Meeting Of The Society For, 1995, 129p
Hopkins, Sarah Mott. Effects of short–term service ministry trips on the development of social responsibility in college students. Dissertation Abstracts International, Vol 61(5-B), 2000, p. 2796
rate research
Read More
The aim of this research is to identify the satisfaction of the
students of the Fourth Faculty of Education about the process of
educational supervision provided to them in the course of
practical education, as well as their expectations. For this
purpose,
the researcher developed a double standard for the measurement
of educational supervision and its application to the same (140)
And an educational qualification diploma. In addition to the
standard, a series of questions were collected to collect
demographic data.
This research aimed to identify the degree Availability of Quality Assurance
Standards in Teacher Preparation Program in Elementary Education in Aleppo University
from the Viewpoints of the Involved in the Education College of the Aleppo University
,
perspective, depending on the following variables (educational qualification; years of
experience), Descriptive analytical methodology was used in this study, the study sample
included(84) members of the Involved employees in the Education College of the Aleppo
University for the academic year 2016-2017. To achieve the aim of this study, a
questionnaire was designed, consisting of five study areas which included (65) paragraphs
that expressing the employees’ views at the Involved in the Education College of the
Aleppo University.
The results showed that the degree Availability of Quality Assurance Standards in
Teacher Preparation Program in Elementary Education in Aleppo University from the
Viewpoints of the Involved in the Education College of the Aleppo University in the areas
of the questionnaire were moderate ,the results exhibited significant differences according
to the changing in the educational qualification among professor and professor assistant,
while there were no significant differences materially depending on a variable number of
years of experience as it came probability value greater than (0.05) at each axis of the axes
of the degree of availability of quality assurance standards, and at the aggregate level, the
level of confidence (95%) and (2.81 ) degrees of freedom, presented This research
presented suggestions: activating the principle of transparent objectivity and questioning of
all the faculty members; reconsidering the principle of acceptance to students; developing
a curriculum of teacher preparation standards to include complementary decisions included
general education, vocational side and Specialistic side; working to provide buildings,
equipments and sources of appropriate workshops which all contribute to achieve a level
of education quality.
The aim of this research is to know the differences among the
students of higher studies in Damascus University, faculty of Education
towards the evaluation of their teachers and to reveal the students' most
important qualities according to the va
riable of gender, specialization, the
type of direction, and university. The research also presents some
suggestion in the light of its results. The researcher made questionnaire
consisting of 57 items revolving around three axes. The questionnaire has
been applied on a sample of 59 higher studies students of both genders
and of different specializations.
This present research aimed to identify the degree of availability of mindfulness properties among Tishreen University postgraduate students, in addition to recognizing differences in mindfulness properties according to differences in both sex and sp
ecialization (human medicine - education). The research sample consisted of (148) male and female students In the Faculty of Applied Human Medicine and the Faculty of Theoretical Education at Tishreen University during the second semester of the year 2019/2020. To achieve the goals of the research, the researcher built a scale of (23) phrases to measure mindfulness in light of the four mindfulness properties of "Langer theory" after assuring its validity and reliability. Appropriate barometric statistical methods were used - after verification of the distribution moderation - represented by the mean and standard deviation and T-test for two independent groups. The results showed the following: - Availability of mindfulness properties (Novelty Seeking- Engagement – Novelty Producing) among postgraduate students with a high degree, except for the "flexibility" property, as it was available at a moderate degree. - - There were no statistically significant differences among the members of the research sample in the two mindfulness properties (Engagement – Novelty Producing) according to the variable of specialization, while statistically significant differences were found in the "Novelty seeking" property in favor of medical college students, and statistically significant differences were found in a property "Flexibility" in favor of students of the College of Education. -There were no statistically significant differences in all mindfulness properties according to sex.
The research know the degree of possession of educational
technology skills of faculty members at the University of Damascus;
and the role of a variable both sex, and competence of the academic
university, and the number of years of experience in the possession
of educational technology skills.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
