Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Opinions of Teaching Staff in the Faculty of Education at University Tishreen About the Reality of Educational Researches and its Activation ways - Field study
آراء عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية حول واقع البحوث التربوية، و سبل تفعيلها - دراسة ميدانية في جامعة تشرين
1978
0 19
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تعرُّف آراء عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين حول في (أهمية البحوث التربوية، و واقع إجراءاتها)، و سبل تفعيلها، و كذلك تعرف الفروق في هذه الآراء تبعاً للمتغيرات الآتية (القسم، و عدد سنوات الخبرة، المرتبة العلمية). و لتحقيق أهداف البحث تم تطبيق الاستبانة المعدة لهذا الغرض مؤلفة من (52) عبارة، موزعة على ثلاثة محاور (أهمية البحوث التربوية، و واقعها، و سبل تفعيلها)؛ طبقت الاستبانة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2015/2016، على عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين، بلغت (98) عضو هيئة تعليمية، بعد التحقق من صدقها و ثباتها. و قد بينت نتائج البحث أن أهمية البحوث التربوية جاءت بدرجة مرتفعة بحسب إجابات أفراد أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين، كما واقع إجراءات البحوث التربوية جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية، إضافة إلى ذلك أظهرت النتائج أن تفعيل أسس البحث التربوي جاءت بدرجة مرتفعة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث أهمية البحوث التربوية، و واقع إجراءاتها و سبل تفعيلها تبعاً للمتغيرات (القسم، و عدد سنوات الخبرة، المرتبة العلمية). و انتهى البحث إلى تقديم عدة مقترحات أهمها: (تشجيع الباحثين في كلية التربية على الاطلاع على البحوث التربوية و الإفادة من نتائجها، و إقامة دورات تدريبية للباحثين حول كيفية إعداد البحوث التربوية).
The Research aimed to identify the Opinions of Teaching Staff in the Faculty of Education at Tishreen University About the Reality of Educational Researches (importance, realization, and its activation ways). and to define the differences in this Opinions according to these variables (department, academic rank, and, experience). To achieve the objectives of the research, was applied questionnaire prepared for this purpose, consisted (52) items, which distributed for three axis (importance, realization, and its activation ways), questionnaire has been applied on sample (104) members during the academic year of (2015 - 2016). Validity and the reliability was established. The results showed that the importance of educational researches were a higher degree among teaching staff members in the faculty of education at Tishreen University, also the Reality of educational researches were a middle degree, in addition to, results showed that the activation ways were a higher degree. In fact, there aren't statistically significant differences about importance, realization, and its activation ways due to the (department, academic rank, and, experience). Finally, the research suggested that Researcher be acquainted with the educational research and encouraged by granting them financial and moral incentives. Moreover, researches persistently training courses on the methods of conducting research.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة آراء عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين حول أهمية البحوث التربوية وواقع إجراءاتها وسبل تفعيلها. كما سعت إلى تحديد الفروق في هذه الآراء بناءً على المتغيرات مثل القسم وعدد سنوات الخبرة والمرتبة العلمية. لتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق استبانة مكونة من 52 عبارة موزعة على ثلاثة محاور: أهمية البحوث التربوية، وواقعها، وسبل تفعيلها. تم تطبيق الاستبانة على 98 عضو هيئة تعليمية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2015-2016. أظهرت النتائج أن أعضاء الهيئة التعليمية يرون أن أهمية البحوث التربوية مرتفعة، بينما واقع إجراءاتها متوسط، وسبل تفعيلها مرتفعة. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد العينة بناءً على المتغيرات المدروسة. انتهت الدراسة بتقديم عدة مقترحات منها تشجيع الباحثين على الاطلاع على البحوث التربوية وإقامة دورات تدريبية حول كيفية إعدادها.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة مهمة لأنها تسلط الضوء على آراء أعضاء الهيئة التعليمية حول البحوث التربوية، إلا أنه يمكن الإشارة إلى بعض النقاط التي قد تحتاج إلى تحسين. أولاً، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل أعضاء هيئة تعليمية من جامعات أخرى للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانياً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ العوائق التي قد تواجه الباحثين في تطبيق نتائج البحوث التربوية على أرض الواقع. ثالثاً، كان من الممكن استخدام أدوات بحثية إضافية مثل المقابلات أو المجموعات البؤرية لتعزيز النتائج. وأخيراً، لم تتطرق الدراسة إلى تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية على آراء أعضاء الهيئة التعليمية، وهو ما يمكن أن يكون له تأثير كبير على النتائج.
Questions related to the research
-
ما هي أهداف الدراسة؟
هدفت الدراسة إلى معرفة آراء عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين حول أهمية البحوث التربوية وواقع إجراءاتها وسبل تفعيلها، وتحديد الفروق في هذه الآراء بناءً على المتغيرات مثل القسم وعدد سنوات الخبرة والمرتبة العلمية.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج أن أهمية البحوث التربوية جاءت بدرجة مرتفعة، بينما واقع إجراءاتها جاء بدرجة متوسطة، وسبل تفعيلها جاءت بدرجة مرتفعة. كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد العينة بناءً على المتغيرات المدروسة.
-
ما هي المقترحات التي قدمتها الدراسة؟
قدمت الدراسة عدة مقترحات منها تشجيع الباحثين في كلية التربية على الاطلاع على البحوث التربوية والإفادة من نتائجها، وإقامة دورات تدريبية للباحثين حول كيفية إعداد البحوث التربوية.
-
ما هي منهجية البحث المستخدمة في الدراسة؟
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم تطبيق استبانة مكونة من 52 عبارة موزعة على ثلاثة محاور: أهمية البحوث التربوية، وواقعها، وسبل تفعيلها. تم تطبيق الاستبانة على 98 عضو هيئة تعليمية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2015-2016.
References used
ANDERSON, GARRY & NANCY, ARSENAULT, - Fundamentals of Educational Research. Routledge. 1998,203-322
COHEN, L. - Research Methods in Education. New York: Routledge, 2007, 98
FONG, MARGARET. F - Defeating Ourselves: Common Errors in Counseling Research, Counselor Education and Supervision, Vol. 33, No. 1994, 4, 22 -54
rate research
Read More
The study aims at defining the reality of educational-management crisis which faces Tishreen University from the view point of the staff and administrative members and at defining the differences in the administrative methods of crisis-management acc
ording to these variables (the scientific qualification, the experience, the faculty, and the sort of job). In addition to some suggestions concerning the best Administrative methods of Crisis-management at Tishreen University, and to achieve the objectives of this research, a questionnaire has been applied on a sample of (278) individuals during the academic year of (2014 - 2015). It consisted of (52) statements distributed into five sections (planning of educational management, the process of communication during the crisis, the importance of information in crisis-management, the financial and human abilities which are variable to Crisis management, and the extent of works credibility and their belonging to the University). The validity of the questionnaire was approved depending on some specializers and experts in both the education and economics faculties at Tishreen University. There were (9) referees, the total reliability factor was (0.755). The result of the research proved that the crisis-management at the University was of an average level in addition to statistical significant difference concerning the degree of crisis-management according to the variable of the scientific qualification. It also showed no statistical significant difference according to the variables of experience, the faculty, and the sort of job. The researcher suggested preparing training sessions and specialized workshops in crisis-management at the University to raise some awareness about it.
The current research aims to identify the degree of Practicing Strategic Planning of
and the degree of the quality assurance level in faculty of education at Tishreen University
from the view point of the Teaching Staff Members, and also and to stu
dy the relationship
between the degree of Practicing Strategic Planning and quality assurance level in it.
and to achieve the objectives of this research questionnaires were built, the first
about strategic planning included four areas, and consisted (50) items, while the second
about quality assurance consisted (20) items; have been applied on sample (72) Teaching
Staff Members in faculty of education at Tishreen University during the academic year of
(2016 - 2017). Descriptive analytical methodology was used, and Validity of the
questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff at Syrian
Universities. Pilot sample consisted of (22) Members, Reliability was established by
Cronbach – Alpha Reliability (0.87) to Strategic Planning questionnaire and (0.73) to
quality assurance questionnaire.
The current research aims to know the degree of contribution of faculty members at the University of Tishreen in the development of the educational process, and to build and develop university curricula and the relationship with the students and inte
ract with them, in addition to studying the differences between faculty members in the degree of their contribution to the development of the educational process due to sex, and college, and scientific level.
This study aimed at identifying the opinion of theTeaching Staff in
the Faculty of Education at Damascus University in strategic
management Requirements importance, and in the possibility of applying
in their Faculty. The sample included 132 Teach
ing Staff in the academic
year 2010/2011.
To achieve the aim of the research a questionnaire included (72)
methods, distributed to four areas (general requirements for strategic
management, Formulating strategic requirements, application strategic
requirements, evaluation strategic requirements).
The Application of Academic Accreditation Standards is very important in the context of
higher education, for its role in achieving quality and outstanding to reach the international levels
through setting general standards to evaluate university e
ducation efficiency. Therefore, the
research aimed to identify the difficulties that hinder the application of academic accreditation
standards ( adopted by Arab Universities Union Board, which consist of several axels: visionmission
and goals of the institution, leadership and managerial organization, resource, students
affairs, students services, community services, teaching staff, academic programs, teaching
methods and learning resources, study books, scientific research, evaluation and university morals )
at higher education from the teaching staff members' view point at Tishreen University.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
