تواجه المنظمات العديد من التحديات التي تتطلب منها اتباع أساليب إدارية حديثة و مرنة لتتمكن من التكيف و التأقلم مع بيئتها، و جاءت المنظمة المتعلمة مفهوماً إدارياً حديثاً يقوم على التفاعل و المرونة و حرية التفكير لابتكار نماذج و طرق جديدة من شأنها التكيف مع التغيرات المحيطة.
هدف هذا البحث إلى التعرف على مفهوم المنظمة المتعلمة فهو مفهوم حديث العهد، و التعرف على واقع تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة في كلية الاقتصاد الثانية في جامعة تشرين، حيث قامت الباحثة باعتماد استبيان Marsick&Watkins لأبعاد المنظمة المتعلمة، و تم توزيع الاستبيان على العينة الممثلة بموظفي كلية الاقتصاد الثانية على اختلاف مستوياتهم الإدارية. توصلت الدراسة إلى اعتبار كلية الاقتصاد الثانية منظمة متعلمة بمستوى متوسط وفقاً لمقياس ليكرت الخماسي.
Organizations face many challenges that require them to follow a modern and
flexible management methods, to be able to adjust and adapt to their environment learning
organization concept is based on modern administrative interaction, flexibility and freedom
to think, to create models and new ways that will adapt to the surrounding changes.
The objective of this research is to identify the concept of the learning organization,
which is a recent concept, and recognize the reality of the application of the learning
organization dimensions at the faculty of the second economy, Tishreen University.
where the researcher adoption Marsick & Watkins questionnaire to the dimensions of
the learning organization was the questionnaire distributed to the representative sample the
staff of the Faculty of the second economy on different administrative levels , The study
concluded that the Faculty of the second economics is learning organization at average
rate according to the average Likert scale Quintet.
Artificial intelligence review:
Research summary
تناقش هذه الدراسة مفهوم المنظمة المتعلمة وتطبيق أبعادها في كلية الاقتصاد الثانية بجامعة تشرين. تواجه المنظمات الحديثة تحديات تتطلب منها اعتماد أساليب إدارية مرنة وحديثة، والمنظمة المتعلمة هي مفهوم إداري حديث يركز على التفاعل والمرونة وحرية التفكير لابتكار نماذج وطرق جديدة للتكيف مع التغيرات المحيطة. اعتمدت الدراسة على استبيان Marsick & Watkins لأبعاد المنظمة المتعلمة، وتم توزيعه على عينة من موظفي كلية الاقتصاد الثانية. أظهرت النتائج أن الكلية تعتبر منظمة متعلمة بمستوى متوسط وفقًا لمقياس ليكرت الخماسي. توصلت الدراسة إلى أن أبعاد المنظمة المتعلمة تتوافر بدرجة متوسطة في الكلية، مع تشجيع الحوار والاستفسار كأعلى بعد متحقق، بينما كان إنشاء أنظمة لمشاركة المعرفة والتعلم هو الأدنى. أوصت الدراسة بتوفير التسهيلات الكافية لاكتساب المعرفة والمهارات الجديدة وتعزيز التعلم الإلكتروني، وتشجيع الحوار وتبادل الأفكار، وتطوير بيئة التعلم التعاوني، وتوفير الموارد اللازمة لتمكين الأفراد من رؤية جماعية مشتركة، وربط الكلية بالبيئة الخارجية.
Critical review
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم وتطبيق مفهوم المنظمة المتعلمة في المؤسسات التعليمية. ومع ذلك، هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الأفضل توسيع نطاق الدراسة لتشمل كليات أخرى في جامعة تشرين أو حتى جامعات أخرى للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانياً، كان يمكن استخدام أدوات بحثية إضافية مثل المقابلات أو الملاحظات المباشرة لتعزيز موثوقية النتائج. ثالثاً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ التحديات التي قد تواجه تطبيق مفهوم المنظمة المتعلمة في السياق المحلي، وهو ما يمكن أن يكون مفيداً للممارسين وصناع القرار. وأخيراً، كان من الممكن تقديم تحليل أعمق للبيانات الإحصائية لتوضيح الفروق الدقيقة بين الأبعاد المختلفة للمنظمة المتعلمة.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من هذه الدراسة؟
الهدف الرئيسي هو التعرف على مفهوم المنظمة المتعلمة وتطبيق أبعادها في كلية الاقتصاد الثانية بجامعة تشرين.
-
ما هي الأداة البحثية التي اعتمدت عليها الدراسة؟
اعتمدت الدراسة على استبيان Marsick & Watkins لأبعاد المنظمة المتعلمة.
-
ما هي النتيجة الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى أن كلية الاقتصاد الثانية تعتبر منظمة متعلمة بمستوى متوسط وفقًا لمقياس ليكرت الخماسي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بتوفير التسهيلات الكافية لاكتساب المعرفة والمهارات الجديدة، وتعزيز التعلم الإلكتروني، وتشجيع الحوار وتبادل الأفكار، وتطوير بيئة التعلم التعاوني، وتوفير الموارد اللازمة لتمكين الأفراد من رؤية جماعية مشتركة، وربط الكلية بالبيئة الخارجية.
References used
Alemzadeh،M. and Jadidi،M. Explaining the Relationship between Organizational Structure and Dimensions of Learning Organizations"Hrmars.Vol.3.No 4،2013،116-128
AghaeiN ; Ziaee،A and Shahrbanian،S. Relationship between learning organization and organizational commitment among employees of Sport and Youth Head Office of western provinces of Iran. Scholars Research Library.Vol.1.No.3،2012،59-69
Chi Tseng، C.The Effects of Learning Organization Practices on Organizational Commitment and Effectiveness for Small and Medium-Sized Enterprises in Taiwan. University of Minnesota،2010
The research aims to identify the extent to which the two cellular communication (MTN-SYRIATE) dimensions of the learning organization, and the role of these dimensions identified by the researcher (b scientific method of problem solving, continuous
The research aims to study the reality of information infrastructure in October, including the University of libraries contained in both paper and electronic networks and laboratories, and the study of information awareness to undergraduate students
The Research aimed to identify the Opinions of Teaching Staff in the Faculty of
Education at Tishreen University About the Reality of Educational Researches
(importance, realization, and its activation ways). and to define the differences in this
تمحورت مشكلة الدراسة في التساؤل الآتي: ما هو واقع جودة التعليم الإلكتروني في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين،. كما هدفت الدراسة إلى الآتي: بيان مفهوم التعليم الالكتروني ودرجة انتشار ثقافته بين طلبة الدراسات العليا في كلية الاقتصاد، وتحديد درجة استخدام أعض
Changes in the business environment have created a perceived need for more
creative individuals in the accounting profession.
The study aimed to present evidence about the students' perceptions of accountancy
profession and accountant work from th