Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Educational Supervision Situation in Kindergartens and its developinitsg Trends from the Point of view of the Teachers and educational Supervisors (A Real Study in Damascus Province)
واقع الإشراف التربوي في مرحلة رياض الأطفال و اتجاهات تطويره "دراسة ميدانية في محافظة دمشق"
1768
0 35
0
(
0
)
Authors
سوزان المقطرن( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف البحث الحالي إلى تعرف واقع الإشراف التربوي في الجمهورية العربية السورية، و المعوقات التي تحد من فاعليته فضلاً عن ذلك عرض بعض الاتجاهات المعاصرة للإشراف التربوي. لتحقيق هذه الأهداف أعدت استبانة لرصد واقع الإشراف التربوي تنطوي على محاور متنوعة هـي "أهداف الإشراف التربوي – أساليبه – مجالاته – يهدف البحث الحالي إلى تعرف واقع الإشراف التربوي في الجمهورية العربية السورية، و المعوقات التي تحد من فاعليته فضلاً عن ذلك عرض بعض الاتجاهات المعاصرة للإشراف التربوي. لتحقيق هذه الأهداف أعدت استبانة لرصد واقع الإشراف التربوي تنطوي على محاور متنوعة هـي "أهداف الإشراف التربوي – أساليبه – مجالاته – مشكلاته"، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم إعداد استبانة مؤلفة من (40) بنداً، طبقت على عينة بلغت (139) معلم و معلمة و (31) مشرفة تربوية. أظهرت النتائج : 1- عـدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة المعلمات و المشرفات فـي كل من أهدف و أساليب و مجالات الإشراف التربوي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أراء المعلمات و المشرفات في المعوقات التي تحد من فاعلية الإشراف التربوي.
The present research aims to recognize the educational supervision situation in the Syrian Arab Republic through knowing its aims, methods , missions and the difficulties that limit its affectivity . It also shows some contemporary trends of educational supervision . To achieve these aims , a questionare was prepared to see the educational supervision situation . The most important points in this questionnaire were : The educational supervision aims , its ways methods , missions, and problems . The researcher used the analytical descriptive method , where a questionnaire consists of 40 points were applied on 139 teachers and 31 educational supervisors . The results showed : 1 – There are no differences of statistic denotation among the teachers and supervisors in the aims and methods of the educational supervision . 2 – There are differences of statistic denotation among teachers opinions and supervisors in the difficulties which limit the supervisal affectivity.
Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول هذه الدراسة واقع الإشراف التربوي في مرحلة رياض الأطفال في محافظة دمشق، وتبحث في المعوقات التي تحد من فاعليته، بالإضافة إلى عرض بعض الاتجاهات المعاصرة للإشراف التربوي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث أعدت استبانة مؤلفة من 40 بندًا، طبقت على عينة مكونة من 139 معلمًا ومعلمة و31 مشرفة تربوية. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة المعلمات والمشرفات في أهداف وأساليب ومجالات الإشراف التربوي، ولكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمات والمشرفات في المعوقات التي تحد من فاعلية الإشراف التربوي. توصلت الدراسة إلى أن الإشراف التربوي يتم تحقيقه بدرجة متوسطة، وأوصت بضرورة تطوير الإشراف التربوي باستخدام الاتجاهات المعاصرة مثل الإشراف التطوري والبنائي والعلمي والعيادي. كما اقترحت الدراسة بعض التصورات لتطوير الإشراف التربوي في رياض الأطفال، مثل التعاون الفعال بين المشرفين التربويين والجهات المسؤولة عن تطوير العملية التعليمية، وتنوع أساليب الإشراف التربوي، وإجراء تقويم مستمر للأساليب المتبعة.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم واقع الإشراف التربوي في رياض الأطفال في سوريا، إلا أنها تفتقر إلى بعض الجوانب التي يمكن أن تعزز من قوتها. على سبيل المثال، كان من الممكن أن تتضمن الدراسة مقارنة بين نتائج الإشراف التربوي في مناطق مختلفة من سوريا أو حتى مع دول أخرى للحصول على صورة أشمل. كذلك، يمكن أن تكون الاستبانة أكثر تفصيلًا لتشمل جوانب أخرى من الإشراف التربوي مثل تأثير التكنولوجيا الحديثة. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن أن تتضمن الدراسة مقابلات نوعية مع المعلمات والمشرفات للحصول على فهم أعمق لتجاربهن وآرائهن. على الرغم من هذه النقاط، فإن الدراسة تقدم إسهامًا قيمًا في مجال الإشراف التربوي وتفتح الباب لمزيد من الأبحاث في هذا المجال.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للإشراف التربوي في رياض الأطفال وفقًا للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تحسين وتطوير عمل المعلم وتحقيق أهداف العملية التعليمية بأعلى مستوى من الجودة، بالإضافة إلى متابعة عمل المعلمة داخل حجرة الدراسة وتقويم الأخطاء وتعزيز نقاط القوة.
-
ما هي الفروق بين آراء المعلمات والمشرفات حول المعوقات التي تحد من فاعلية الإشراف التربوي؟
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمات والمشرفات في المعوقات التي تحد من فاعلية الإشراف التربوي.
-
ما هي الاتجاهات المعاصرة للإشراف التربوي التي تناولتها الدراسة؟
تناولت الدراسة الاتجاهات المعاصرة مثل الإشراف التطوري، الإشراف البنائي، الإشراف العلمي، والإشراف العيادي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتطوير الإشراف التربوي في رياض الأطفال؟
أوصت الدراسة بضرورة التعاون الفعال بين المشرفين التربويين والجهات المسؤولة عن تطوير العملية التعليمية، وتنوع أساليب الإشراف التربوي، وإجراء تقويم مستمر للأساليب المتبعة.
References used
(BETH. perspectives of teacher’s rous about instructional supervision and behaviors, journal of that influence preschool instruction division for early, n4,v26, early intervention, p266-283, Missoula, childhood, (2004
http;//child-tmg .BlogSpot com com/2011/05/blog-post-14.html
http://ugu.edu.sa/page/ar/131333
rate research
Read More
This research aims at determining the degree of application of kindergarten principals in
Jableh city of the Educational accountability and its relation with the level of job satisfaction
from the point of teachers view, and studying whether there
is a statistic relationship between
the degree of application of kindergarten principals in Jableh city of the Educational
accountability and the level of job satisfaction from the point of teachers view.
In order to achieve the goals of this research, a questionnaire was built and distributed
over (80) kindergarten teachers through Jableh city. There were received (79) questionnaires
back of the total number distributed.
According to the received questionnaires and depending on suitable statistics methods.
The following results were concluded:
1- The degree of application of kindergarten principals in Jableh city of the Educational
accountability is medium from the point of teacher's view.
2- The level of job satisfaction for kindergarten principals in Jableh city is medium from
the point of teacher's view.
3- - There is a good positive relationship of a statistic indication of (a=0.05) between the
degree of application of kindergarten principals in Jableh city of the Educational accountability
and the level of job satisfaction from the point of teacher's view.
The research recommends:
1- The necessity of the directorate of education to hold training courses and seminars for
the kindergarten principals how to apply the educational accountability in the kindergarten,
and how to raise the level of job satisfaction among the kindergarten staff.
2- Encouraging the kindergarten staff by the kindergarten principals to plan recreational
programs and hold concerts from time to time in order to develop social ties among them.
3- The principals are keen to give the teachers financial incentives to achieve their job
and thus be a catalyst for more work and giving.
The objective of this study is to observe the opinions degree of directors and teachers
toward application acceptability of Montessori Method Goals within public Kindergartens
in Damascus province. The specimen of the study represented (128) teache
r for academic
year 2012 – 1013, and applied them a questionnaire composed of (72) items. And used
means, T – Test, ANOVA and Scheffe tests, Reliability was established (0.94), and (0.94)
by Cronbach – Alpha. The results indicated that there were various grades between high,
medium and weak degree of opinions. On the other hand there were differences attributed
to the variables of educational qualification and experience in favor of educational
graduates and of those who have more than ten years' experience, whereas there were no
differences attributed to the variable of job position. Researcher has suggested several
proposals just like to give child a sufficient value to his physical skills, to develop and take
care about permanent curious of the child, to enhance the non-centralized initiate of
administration to be more flexibility and open minded and constant training for both
directors and teachers depending on quality education.
The aim of this research is to identify the satisfaction of the
students of the Fourth Faculty of Education about the process of
educational supervision provided to them in the course of
practical education, as well as their expectations. For this
purpose,
the researcher developed a double standard for the measurement
of educational supervision and its application to the same (140)
And an educational qualification diploma. In addition to the
standard, a series of questions were collected to collect
demographic data.
The present research aimed to define the training needs of educational
supervisors in Syrian Arab Republic, as seen by educational supervisors.
In addition, to know whether there is a difference between the opinions of
the supervisors about their training needs according to the variables of
gender, scientific and educational qualifications, and their experience in
educational supervision.
The present research sought to find out the attitudes of a sample of teachers of public secondary schools towards early retirement, and to what extent these attitudes differ according to the research variables.
The number of the study sample consist
ed of teachers. (399) The researcher used a measure of the attitude towards early retirement which was tested for its valuably and veniality
The most important search results:
The order of the reasons why the teacher tend to early retirement was as follows: health, materialistic, psychological, social, functional.
There are significant differences in the attitudes of respondents
towards early retirement due to the variable of sex, as it shows that females are more inclined towards early retirement.
There are no statistically significant differences in the attitudes of respondents towards early retirement due to the variable of academic qualification.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
