Tell Me What You Read: Automatic Expertise-Based Annotator Assignment for Text Annotation in Expert Domains

This paper investigates the effectiveness of automatic annotator assignment for text annotation in expert domains. In the task of creating high-quality annotated corpora, expert domains often cover multiple sub-domains (e.g. organic and inorganic chemistry in the chemistry domain) either explicitly or implicitly. Therefore, it is crucial to assign annotators to documents relevant with their fine-grained domain expertise. However, most of existing methods for crowdsoucing estimate reliability of each annotator or annotated instance only after the annotation process. To address the issue, we propose a method to estimate the domain expertise of each annotator before the annotation process using information easily available from the annotators beforehand. We propose two measures to estimate the annotator expertise: an explicit measure using the predefined categories of sub-domains, and an implicit measure using distributed representations of the documents. The experimental results on chemical name annotation tasks show that the annotation accuracy improves when both explicit and implicit measures for annotator assignment are combined.

Measuring Translationese across Levels of Expertise: Are Professionals more Surprising than Students?

The present paper deals with a computational analysis of translationese in professional and student English-to-German translations belonging to different registers. Building upon an information-theoretical approach, we test translation conformity to source and target language in terms of a neural language model's perplexity over Part of Speech (PoS) sequences. Our primary focus is on register diversification vs. convergence, reflected in the use of constructions eliciting a higher vs. lower perplexity score. Our results show that, against our expectations, professional translations elicit higher perplexity scores from a target language model than students' translations. An analysis of the distribution of PoS patterns across registers shows that this apparent paradox is the effect of higher stylistic diversification and register sensitivity in professional translations. Our results contribute to the understanding of human translationese and shed light on the variation in texts generated by different translators, which is valuable for translation studies, multilingual language processing, and machine translation.

واقع المكانة الاجتماعية للمعلم في ثقافة المجتمع السوري من وجهة نظر المعلمين أنفسهم (دراسة ميدانية في مدينة الحسكة)

يهدف هذا البحث إلى محاولة التعرف على واقع المكانة الاجتماعية للمعلم في ثقافة المجتمع السوري من وجهة نظر المعلمين أنفسهم, و التعرف على أثر متغيرات (الجنس و عدد سنوات الخبرة), و معرفة الفروق لدى أفراد عينة البحث خلال عام 2017م.

اضطراب الضعط ما بعد الصدمة و علاقته ببعض المتغيرات (الجنس-المستوى الاقتصادي-عدد الاحداث الصادمة) دراسة ميدانية في مدينة حمص

The research aims at recognizing the shocking experiences experience ratio and the level of Posttraumatic Stress Disorder ( PTSD) on a sample of second stage Students of basic learning in Homs . To identify the incorporeal differences of ( PTSD ) according to sex variable ( male – female) , economical standard ( low – medium – high ) and the number of exposure to shocking event.

The Egyptian family court between the Shari’ah and the law

The koran came down to earth in order to reform the human relations and the society. The koranic verses have proved that the organized family is the core and the fundament of the civilization of nations. This study will uncover the texts and the rules mentioned in the koranic verses, which have been subsequently used by the legislator as the base of the law number 10 to create the family courts. The intensive cooperation between the national committees of woman, infancy and maternity and the civil associations, known to care about the Egyptian family, lead to create this law with all the advantages which consider the best interests of people, to facilitate them and to give them the means to demand justice.

Phenomenology of the Religions Experience

This research deals with the religious experience from the phenomenological point of view. The method used in this investigation will be descriptive aiming at the arrival to essences concerning this kind of lived experiences. Description does not refer to simple and neutral, but refers firstly to the "epoch" to the natural attitude and pass over towards phenomenological reduction. This will permit us to perceive the essences of the experiences, ie. What is aimed by phenomenological method.

Experience, Fantasy, and Reality inWilliam Beckford's Vathek

This paper aims to examine William Beckford's Vathek (1786) in terms of the major impacts that have helped him to compose such a novel. The three main factors that influenced Beckford are: his experience during his residence at Fonthill Abbey; his interest and readings in translations of the Arabian tales, The Arabian Nights; and his combination of fantasy with the soberly sensual grace of Eastern imagery. Despite the fact that Vathek is an eccentric short novel, it is based on a realistic protagonist, Al-Wathek (A.D.815-846), the 9th Caliph of Abassid dynasty, known for his love of food, and his knowledge in music, poetry, astronomy and logic.

الكفايات التدريسية لدى معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الخاصة في ضوء متغيرات المؤهل العلمي و سنوات الخبرة و التخصص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الخاصة التابعة لوزارة التربية و التعليم لمنطقة إربد الأولى في الأردن للكفايات التدريسية من وجهة نظرهن في ضوء متغيرات المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة، و التخصص، و لتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة تكونت من (168) معلمة يعملن في (30) مدرسة خاصة في محافظة إربد من أصل (315) معلمة يعملن في (94) مدرسة خاصة، و قد قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة، و التي تضمنت (38) كفاية تدريسية لقياس مدى امتلاكهن للكفايات.

الخبرة الجمالية و أبعادها التربوية في فلسفة جون ديوي

دفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم الخبرة الجمالية و أبعادها التربوية فـي فلـسفة «جون ديوي»، و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة – من خلال اسـتخدامها طريقـة تحليل المحتوى بصورتها الكيفية – إلى إبراز أهم الأفكار الفلسفية التي قامـت عليهـا براجماتية «ديوي»، مما شكل أرضية فلسفية انطلق منها الباحث إلـى بيـان الأبعـاد التربوية لمفهوم الخبرة الجمالية، و التي اتضحت من خلال دور التربية الجماليـة فـي تنمية الذوق الفني و الابتكار و الإدراك الحـسي و الإدراك العقلـي، و تنميـة الـسلوك الأخلاقي و شغل أوقات الفراغ، و انتهت الدراسة بعد ذلك إلى تقـديم تـصور مقتـرح لإنماء الممارسة الجمالية في التربية العربية، و بينت الدرس المستفاد من دراسة هـذا الموضوع على صعيد المدرسة و منهجها.

المنظومة القيمية لمديري المدارس في الأردن و علاقتها بالجنس و المؤهل العلمي و الخبرة و مستوى المدرسة

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المنظومة القيمية لمديري المدارس فـي الأردن و علاقتها بالجنس و المؤهل و الخبرة و مستوى المدرسة. تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري و مديرات المدارس في محافظة الكرك و كـان عددهم (225) مديراً و مديرة اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية إذ بلـغ عـددها (120) مديراً و مديرة طبقت هذه الدراسة مقيـاس (جـوردن) و ذلـك بعـد تعديلـه و استخراج دلالات الصدق و معامل الثبات و للإجابة عن أسئلة الدراسـة اسـتخرجت الأوساط الحسابية و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين.