هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في
المدارس الخاصة التابعة لوزارة التربية و التعليم لمنطقة إربد الأولى في الأردن
للكفايات التدريسية من وجهة نظرهن في ضوء متغيرات المؤهل العلمي، و سنوات
الخبرة، و التخصص، و لتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة تكونت من (168) معلمة
يعملن في (30) مدرسة خاصة في محافظة إربد من أصل (315) معلمة يعملن في (94)
مدرسة خاصة، و قد قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة، و التي تضمنت (38) كفاية
تدريسية لقياس مدى امتلاكهن للكفايات.
No English abstract
References used
عدس، محمد عبد الرحيم.( 1996 ). المعلم الفاعل والتدريس،الطبعة الأولى، دار الفكر للطباعة والنشر، عمان.
عوجان، احمد إسماعيل.( 1993 ). الكفايات التعليمية ودرجة ممارستها لدى معلمي التربية الرياضية لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان.
Berry, Barnett & Ginsberg, Rick.(1991). Effective School and Teacher Professionalism Education Policy at Cross Roads, In James Bliss and Others in Effective Schools, Prentice Hall, New Jersey, p147-149
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المنظومة القيمية لمديري المدارس فـي الأردن
و علاقتها بالجنس و المؤهل و الخبرة و مستوى المدرسة.
تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري و مديرات المدارس في محافظة الكرك و كـان
عددهم (225) مديراً و مديرة اختيرت عينة الدراسة
The study aimed to investigate the degree of social studies teachers’
practice of map skills in the upper elementary stage at UNRWA schools
in Jordan. The study sample consisted of (72) teachers; (32) male
teachers comprising (44%) and (40) female
This study aimed at detecting the level of school fairness according to
students’ points view, and whether this fairness varies according to
students gender, class or their interaction. Another aim of the study was
detecting the level of self - ef
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر ضغوط العمل في الأداء الوظيفي لدى مديري
المدارس الحكومية في إقليم جنوب الأردن.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
أن مستوى الضغوط في الأداء لدى المدراء كان متوسطاً. و هناك فروق ذات دلالة
إحصائية لمستوى ضغوط
This study aimed at exploring the learning styles favored by Mutah
University students, and to determine if they are varied due to gender and
major. The sample of the study consisted of (490) students; (220 males,
270 females; (305) social science