Do you want to publish a course? Click here

The difference between the first and third year students in the College of Education at measure the psychological security

دراسة الفروق بين طلبة السنة الأولى و الثالثة في كلية التربية على مقياس الأمن النفسي

1424   1   25   0 ( 0 )
 Publication date 2016
and research's language is العربية
 Created by Shamra Editor




Ask ChatGPT about the research

It aims current research to identify the nature of the differences between the first-year students and the third in the Faculty of Education (University of Damascus) on the psychological security measure, according to the variables of gender (male, female), and the school year (the first, third), and a course of study (psychology, psychological counseling, modern education, teacher row). I have been using psychological security measure prepared by the researcher. The number of respondents as a whole (456) students.


Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف الفروق بين طلبة السنة الأولى والثالثة في كلية التربية بجامعة دمشق من حيث مستوى الأمن النفسي. تم تقسيم العينة إلى 456 طالبًا وطالبة، وتم قياس الأمن النفسي باستخدام مقياس أعده الباحث. النتائج أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين أو بين السنة الدراسية الأولى والثالثة. ومع ذلك، وُجدت فروق دالة إحصائيًا بين التخصصات الدراسية، حيث سجل طلبة تخصص معلم الصف وعلم النفس مستويات أعلى من الأمن النفسي مقارنة بالتخصصات الأخرى. الدراسة تسلط الضوء على أهمية البيئة الجامعية في تعزيز الأمن النفسي للطلبة وتوصي بتطوير برامج دعم نفسي واجتماعي لتعزيز هذا الشعور بين الطلاب.
Critical review
تُعتبر هذه الدراسة مهمة في مجال علم النفس التربوي، حيث تسلط الضوء على موضوع الأمن النفسي الذي يُعد من المتطلبات الأساسية للصحة النفسية. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البنّاء للدراسة. أولاً، العينة المستخدمة قد تكون محدودة من حيث التنوع الجغرافي والاجتماعي، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانيًا، الدراسة اعتمدت على مقياس أعده الباحث، وكان من الأفضل استخدام مقاييس معترف بها دوليًا لضمان موثوقية النتائج. ثالثًا، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل الخارجية مثل الظروف الاقتصادية والسياسية بشكل كافٍ، وهو ما قد يكون له تأثير كبير على الأمن النفسي للطلبة. بشكل عام، تُعد الدراسة خطوة جيدة نحو فهم أفضل للأمن النفسي في البيئة الجامعية، ولكنها تحتاج إلى مزيد من التعمق والتوسع في المستقبل.
Questions related to the research
  1. ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟

    تهدف الدراسة إلى استكشاف الفروق بين طلبة السنة الأولى والثالثة في كلية التربية بجامعة دمشق من حيث مستوى الأمن النفسي، وتأثير متغيرات الجنس والسنة الدراسية والتخصص الدراسي على هذا المستوى.

  2. ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟

    النتائج أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين أو بين السنة الدراسية الأولى والثالثة. ومع ذلك، وُجدت فروق دالة إحصائيًا بين التخصصات الدراسية، حيث سجل طلبة تخصص معلم الصف وعلم النفس مستويات أعلى من الأمن النفسي مقارنة بالتخصصات الأخرى.

  3. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟

    توصي الدراسة بتوعية أولياء الأمور بأهمية الحاجة للشعور بالأمن النفسي، وتوفير البيئة الجامعية المناسبة من خلال تطوير برامج تسهم في تعليم الطلبة حل المشكلات وتعزيز الشعور بالأمن النفسي من خلال عقد الندوات والدورات وبرامج الدعم النفسي.

  4. ما هي الانتقادات التي يمكن توجيهها للدراسة؟

    يمكن توجيه بعض النقد البنّاء للدراسة مثل محدودية العينة من حيث التنوع الجغرافي والاجتماعي، الاعتماد على مقياس أعده الباحث بدلاً من استخدام مقاييس معترف بها دوليًا، وعدم تناول تأثير العوامل الخارجية مثل الظروف الاقتصادية والسياسية بشكل كافٍ.


References used
Denial, D. 2009 The Differences Between The Normal and The Physically Handicapped University Students on The Emotional Security. Journal of Experimental Child Psychology, 77, Academic Press, University of Missouri, USA
Hummble. K., Ahnsjo. S. (2006): personality changes and social adjustment during the first three years of diabetes in children،Acta Paediatrica Journal، (70)3, pp 321-327
Pamerantz, Fei- Yin Ng & Wang, Q (2006). Mother s Mastery- Oriented Involvement in Children s Homework: Implications for the Well-Being of Children With Negative perceptions of Competence. Journal of Educational psychology,98(1), pp99-111
rate research

Read More

The current research aims to identify the nature of the relationship between psychological security and self-confidence among a sample of students from the Faculty of Education at the University of Damascus, according to the variables of gender (male, female), and a course of study (psychology, psychological counseling, modern education) among a sample search.
The research aims to identify the nature of the relationship between the emotional equilibrium and the method of solve problems in a sample of first year students in the College of Education at the University of Damascus, The significance of the d ifferences in performance was revealed on the emotional equilibrium scale, which is due to two variables: gender and specialization among the research sample, On the scale of the problem solving method, which is attributed to two variables: gender and competence in the research sample. The research sample reached (190) students, (80) males and (110) females of the first year students in the Faculty of Education. The researcher used the questionnaire of emotional balance and method of solving problems, which are prepared after verifying their sincerity and stability.
The Flexibility is one of the most important elements of the fitness that must be existed in the player. Because when the players do the movement skills it is required to move the knuckle smoothly to lean all actions and to allow the physical perf ormance to control on the player exposure to injury. The researcher is noticed that at the tests of the college there is a weak in the Flexibility for the students at the first year at Sporting Education College and it is a problem that student can't do the movement skills very well and exposure to injury and difficulties to learn and get skills. That is required extra time and a lot of practice by the teachers so the researcher designs a program to measuring the Flexibility for the students at the first year and to know the effect of this program on it
The research aims to identify the correlation between learned helplessness and psychological security، And knowledge of the differences between the mean scores of the respondents to the learned helplessness scale and psychological security scale according to the variables of sex and school year. The application of the learned helplessness scale prepared by Hanan Aldaher and psychological security scale prepared by Fahed Aldilim on a sample which consist from (277) of open learning Kindergarten students in the college of education at the University of Damascus، for the year (2016_2017).
The research aimed to recognize the level of psychological pressures and its -sources amongst students at the college of education –University of Damascus and itsrelationship with students level of psychological stiffness amongst themthe research s ample has consisted of (843) male and female students which represent about (17%) of the study population, a total of the study has attained a set of findings, the most important of which are as follows: The level of psychological pressure amongst students of the college of education-was (79.85) and their average psychological stiffness was (81.41). The study has shown that there are significant statistical differences amongststudents of the college of education regarding the level of psychological pressureand psychological stiffness ascribed to the sex variable and in favor of malestudents. In other words, psychological pressures and psychological stiffness arehigher amongst male students compared to female students.. -The study has recommended many results.
comments
Fetching comments Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا