Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userLearned helplessness and its relationship with psychological security for achievement on an open learning Kindergarten students in Faculty of education at the University of Damascus
العجز المكتسب و علاقته بالأمن النفسي "لدى طلبة رياض الأطفال ببرنامج التعليم المفتوح في كلية التربية بجامعة دمشق"
2631
4 241
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تعرف العلاقة الارتباطية بين العجز المكتسب و الأمن النفسي، و معرفة الفروق بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس العجز المكتسب و على مقياس الأمن النفسي وفقاً لمتغيري الجنس و السنة الدراسية. تكونت عينة البحث من ( 277 ) طالباً و طالبة من طلبة رياض أطفال التعليم المفتوح، و طبق عليهم مقياس العجز المكتسب الذي أعدته حنان الضاهر، و مقياس الأمن النفسي الذي أعده عبدالله الدليم، و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما، للعام الدراسي ( 2016-2017 ).
The research aims to identify the correlation between learned helplessness and psychological security، And knowledge of the differences between the mean scores of the respondents to the learned helplessness scale and psychological security scale according to the variables of sex and school year. The application of the learned helplessness scale prepared by Hanan Aldaher and psychological security scale prepared by Fahed Aldilim on a sample which consist from (277) of open learning Kindergarten students in the college of education at the University of Damascus، for the year (2016_2017).
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين العجز المكتسب والأمن النفسي لدى طلبة رياض الأطفال في برنامج التعليم المفتوح بكلية التربية بجامعة دمشق. شملت العينة 277 طالبًا وطالبة، واستخدمت الباحثة مقياسي العجز المكتسب والأمن النفسي للتحقق من الفروق بين الجنسين والسنة الدراسية. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سلبية بين العجز المكتسب والأمن النفسي، حيث كان الطلاب الذين يعانون من عجز مكتسب أقل شعورًا بالأمن النفسي. كما وجدت الدراسة فروقًا دالة إحصائيًا بين الجنسين لصالح الذكور في مقياس العجز المكتسب، وبين السنوات الدراسية لصالح طلبة السنة الرابعة في العجز المكتسب وطلبة السنة الأولى في الأمن النفسي. أشارت الدراسة إلى أهمية تعزيز الأمن النفسي لدى الطلبة من خلال البرامج الإرشادية والتوعوية.
Critical review
تُعد الدراسة خطوة مهمة في فهم العلاقة بين العجز المكتسب والأمن النفسي لدى طلبة الجامعة، إلا أنها تفتقر إلى تحليل عميق للعوامل البيئية والاجتماعية التي قد تساهم في هذه الظاهرة. كما أن الاعتماد على عينة من طلبة رياض الأطفال في التعليم المفتوح قد لا يعكس بشكل كامل التنوع الموجود في باقي الكليات والبرامج الدراسية. كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت عينات من مختلف التخصصات والسنوات الدراسية. كما أن التوصيات المقدمة تفتقر إلى خطة تنفيذية واضحة يمكن أن تساعد في تطبيقها على أرض الواقع.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي هو استكشاف العلاقة بين العجز المكتسب والأمن النفسي لدى طلبة رياض الأطفال في برنامج التعليم المفتوح بكلية التربية بجامعة دمشق.
-
ما هي العينة المستخدمة في الدراسة؟
تكونت العينة من 277 طالبًا وطالبة من طلبة رياض الأطفال في برنامج التعليم المفتوح بكلية التربية بجامعة دمشق.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سلبية بين العجز المكتسب والأمن النفسي، وفروق دالة إحصائيًا بين الجنسين لصالح الذكور في العجز المكتسب، وبين السنوات الدراسية لصالح طلبة السنة الرابعة في العجز المكتسب وطلبة السنة الأولى في الأمن النفسي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الأمن النفسي لدى الطلبة من خلال البرامج الإرشادية والتوعوية، وتوفير الدعم النفسي والاجتماعي لهم.
References used
Purandare ,Mrinalini (2010): Adolescent Helplessness : Depression , Explanatory Style and Life Events as Correlates of Helplessness , Journal of the Indian Academy of Applied Psychology July 2010 , Vol.36, No.2, 225 _229
Schafer , Watt ( 1992 ). Stress Management for wellness. Harcourt Brace Jovanovich College Publisher
Seligman ,M (1998). Learned optimism. Pocket Book, New York
rate research
Read More
The current research aims to identify the nature of the relationship
between psychological security and self-confidence among a
sample of students from the Faculty of Education at the University
of Damascus, according to the variables of gender (male, female),
and a course of study (psychology, psychological counseling,
modern education) among a sample search.
The research aims to identify the correlation between selfefficiency
and achievement motivation, And knowledge of the
differences between the mean scores of the respondentsto the
public self-efficiency scale and measure achievement motivation
according to the variables of sex and school year.
The current research aims to identify the nature of the The
current research aims to identify the nature of the relationship between
the self -disclosure and its relationship to reveal Strong Personality
among a sample of open education students at the University of
Damascus, according to a variable specialization school (Kindergarten,
accounting).
This research aims at present to detective the correlation between psychological security the and Achievement Motivation, as well as to detect differences between the average scores students at the scale of psychological security and a measure of Ach
ievement Motivation among faculty members according to the (academic specialization) among the students of the Damascus university. To achieve this goal has been to use the following tools: Questionnaire to measure the psychological security of the preparation
of researcher, And a questionnaire to measure the phenomenon of Achievement Motivation of the preparation of Jdid(2009). The study sample consists of (581) male and female students from Damascus university. The most important findings of Search:
1- There were correlation statistically significant between the scores of students on the scale of psychological security and grades on a scale of Achievement Motivation.
2- There weren't differences between the mean scores of students on thescale of psychological security due to the academic specialization variable.
3- There were differences between the mean scores of students on the scale of Achievement Motivation due to the academic specialization variable favor application college.
This study aimed to know the relationship between life Satisfaction
and self-esteem among students of faculty of education students-
Damascus University and whether there exist any significant differences
between the means of life satisfaction and self-esteem degrees with
respect to male and female variables and between first and fifth years
students.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
