Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userCommon problems among school students of the second cycle of basic education in the province of Tartous and its relationship with some variables
المشكلات الدراسية الشائعة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس وعلاقتها ببعض المتغيرات
1022
0 0
0.0
(
0
)
Added by
Damascus University رسالة ماجستير
Publication date
2015
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
تناولت الدراسة المشكلات الدراسية الشائعة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي وعلاقتها ببعض المتغيرات .
The study dealt with the common academic problems of the students of the second cycle of basic education and their relationship to some variables.
Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول الدراسة المشكلات الدراسية الشائعة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس وعلاقتها ببعض المتغيرات. من خلال عمل الباحثة كمرشدة نفسية، لاحظت كثرة شكاوى المعلمين والإدارة من صعوبة توصيل المعلومات وزيادة المشكلات الدراسية والسلوكية. أجرت الباحثة دراسة استطلاعية أولية على 50 معلمًا ومعلمة، وتبين أن هناك أربع مشكلات رئيسية هي: التأخر الدراسي، القلق الامتحاني، عادات الدراسة الخاطئة، وضعف الدافعية للتعلم. هدفت الدراسة إلى تحديد درجة شيوع هذه المشكلات، ودراسة الفروق بين متوسطات درجات المعلمين في الكشف عن هذه المشكلات تبعًا لمتغيرات مثل الجنس، مكان الإقامة، التخصص، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعية والاقتصادية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على استبانة لرصد آراء المعلمين، وبطاقة الطالب المعتمدة في وزارة التربية، والمقابلة. توصلت الدراسة إلى أن أكثر المشكلات شيوعًا هي عادات الدراسة الخاطئة، التأخر الدراسي، القلق الامتحاني، وضعف الدافعية للتعلم. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين تبعًا لمتغيرات المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعية، والحالة الاقتصادية.
Critical review
تُعد هذه الدراسة خطوة هامة في فهم المشكلات الدراسية التي يواجهها تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض الملاحظات النقدية البناءة لتحسين الدراسة. أولاً، كان من الممكن أن تشمل الدراسة عينات من مناطق تعليمية أخرى في سوريا لتقديم صورة أكثر شمولية. ثانيًا، كان من الأفضل استخدام أدوات قياس متنوعة بجانب الاستبانة، مثل الملاحظة المباشرة أو الاختبارات النفسية، لتعزيز دقة النتائج. ثالثًا، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على المشكلات الدراسية. وأخيرًا، كان من الممكن تقديم توصيات أكثر تفصيلًا وعملية للمعلمين وأولياء الأمور للتعامل مع هذه المشكلات بشكل فعال.
Questions related to the research
-
ما هي المشكلات الدراسية الأكثر شيوعًا لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة طرطوس؟
المشكلات الدراسية الأكثر شيوعًا هي التأخر الدراسي، القلق الامتحاني، عادات الدراسة الخاطئة، وضعف الدافعية للتعلم.
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الباحثة في دراستها؟
استخدمت الباحثة استبانة لرصد آراء المعلمين، وبطاقة الطالب المعتمدة في وزارة التربية، والمقابلة.
-
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين في الكشف عن المشكلات الدراسية تبعًا لمتغير المؤهل العلمي؟
نعم، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين تبعًا لمتغير المؤهل العلمي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة للتعامل مع المشكلات الدراسية؟
التوصيات تشمل التأكيد على أهمية العلاقة بين المعلم والمرشد النفسي والاجتماعي، ضرورة تأهيل المعلمين وتدريبهم، إعداد برامج إرشادية ودورات تدريبية لتعديل العادات الدراسية الخاطئة، وإجراء بحوث تتعلق بمعالجة المشكلات الدراسية.
References used
أبو جادو , صالح (2000) , علم النفس التربوي , دار المسيرة للنشر والتوزيع , الطبعة الثانية , عمان , الأردن
rate research
Read More
The research aimed at recognising the Common Errors in
mathematics among Grade Seven students in basic education in the
Governorate of Homs, and the most important reasons of these
Common Errors, in addition, it aimed to put a group of suggestions
that might be used for correcting or minimizing such errors.
The plan has been applied to 217 male and female grade seven
students in basic education during the school year 2016-2017. The
researcher analysed the contents of unit two topics in mathematics
book for grade seven in basic education in the Syrian Arab
Republic. The researcher has prepared a diagnostic test made of
(28) questions in Algebraic phrases and equations issues.
The study aimed to identify the role of the school management in the
promotion of national belonging among teachers and pupils, and the
extent of the practice of school administration for this role, and the
disclosure of the differences between the study sample about the
contribution of the school administration in the promotion of national
belonging among teachers and pupils and the exercise of this role.
The present study aimed to identify the degree of use of the second
episode of Teachers of basic education for innovations in teaching
technology education curricula , and know the impact of each of the
variables ( academic qualifications , teachi
ng experience , competence ) in
determining their point of view.
Was used to identify targeted at teachers second episode as a tool to
verify the research hypotheses , has sample consisted of ( 280 ) and
school teacher were randomized from the research community
represented by all teachers of the second episode in the schools affiliated
to the Directorate of Education in the city of Damascus, where he was
selected teachers ( 26) School in the city of Damascus and the percentage
of representation (12%).
This research aims at knowing the reality of School Theatre in Damascus city schools from the point of view of second stage teachers' of basic education. In addition, it aims at researching some suggestions that help in activating the use of School T
heatre according to variables of this research which are (gender, qualification and expertise). The sample consisted of (405) teachers who were selected from Damascus city schools by using the simple random sample. The researcher prepared a questionnaire related to the reality of School Theatre and it was applied on the sample after it was tested for its validity and reliability.
The research aims to:
- Learn about the degree of Hesitation on the social networking sites with students of the Faculty of Education at the University of Damascus.
- Learn about common social problems among students of the Faculty of Education
at the University of Damascus.
- Learn about the relationship between the Hesitation of social networking sites and social problems.
- Know the significance differences in the answers to the research sample to identify Hesitation of social networking sites and measure social problems according to the members of the search variables: (number of years of Hesitation on the social networking sites, the number of hours of use).
And adopted a researcher on the analytical method, and used two tools Search: (Hesitation questionnaire on social networking sites, and the measure of social problems). The research sample included 400 students in the College of Education at the University of Damascus.
Among the most important findings of the research:
1) there is a positive correlation statistically significant differences between Hesitation of social networking sites and social problems at Damascus University students.
2) there are significant differences between the average sample answers to a questionnaire on the Hesitation of social networking sites members according to the use of variable years networking for the benefit of students who were using networks since a period of 5 years or more.
3) the presence of statistically significant differences between the average answers the research sample differences on a scale of social problems, according to a variable-year frequency networking sites for the benefit of students who were using communication networks, since a period of 5 years or more.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
