Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Reality of School Theatre At Second Cycle Schools of Basic Education In Damascus City
واقع استخدام المسرح المدرسي ( في مدراس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي الحكومية) في مدينة دمشق
1462
0 62
0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2013
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تعرّف واقع استخدام المسرح في مدارس مدينة دمشق الحكومية من وجهة نظر معلمي الحلقة الثانية، و وضع مقترحات تساعد في تفعيلها، تبعاً لمتغيرات البحث (الجنس، المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة)، و تكونت عينة البحث من (405) معلماً و معلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس مدينة دمشق الرسمية، حيث طُبقت استبانة واقع استخدام المسرح المدرسي، و هي من إعداد الباحث بعد التحقق من صدقها و ثباتها.
This research aims at knowing the reality of School Theatre in Damascus city schools from the point of view of second stage teachers' of basic education. In addition, it aims at researching some suggestions that help in activating the use of School Theatre according to variables of this research which are (gender, qualification and expertise). The sample consisted of (405) teachers who were selected from Damascus city schools by using the simple random sample. The researcher prepared a questionnaire related to the reality of School Theatre and it was applied on the sample after it was tested for its validity and reliability.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف واقع استخدام المسرح المدرسي في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي الحكومية في مدينة دمشق من وجهة نظر المعلمين. تم جمع البيانات من 405 معلمين ومعلمات باستخدام استبانة تم إعدادها خصيصًا لهذا الغرض. أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المعلمين الذكور والإناث، بينما وُجدت فروق دالة لصالح المعلمين الحاصلين على الشهادة الجامعية وأصحاب سنوات الخبرة الأكبر من ست سنوات. توصي الدراسة بضرورة تعزيز دور المسرح المدرسي وتوفير الكوادر المختصة وتوجيه جهود إدارة المدرسة نحو رفع مستوى مشاركة الطلاب في الأنشطة المسرحية.
Critical review
تُعد هذه الدراسة من الدراسات الهامة التي تسلط الضوء على واقع استخدام المسرح المدرسي في مدارس دمشق، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الأفضل تضمين عينة أكبر وأكثر تنوعًا من المعلمين لضمان تمثيل أوسع للآراء. ثانيًا، كان من الممكن استخدام أدوات بحثية إضافية مثل المقابلات أو الملاحظات المباشرة لتعزيز موثوقية النتائج. وأخيرًا، كان من الممكن تقديم تحليل أعمق للعوامل التي تؤثر على تفعيل المسرح المدرسي وكيفية التغلب على التحديات التي تواجهه.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من هذه الدراسة؟
الهدف الرئيسي هو استكشاف واقع استخدام المسرح المدرسي في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي الحكومية في مدينة دمشق من وجهة نظر المعلمين.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات درجات المعلمين الذكور والإناث، بينما وُجدت فروق دالة لصالح المعلمين الحاصلين على الشهادة الجامعية وأصحاب سنوات الخبرة الأكبر من ست سنوات.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
توصي الدراسة بضرورة تعزيز دور المسرح المدرسي وتوفير الكوادر المختصة وتوجيه جهود إدارة المدرسة نحو رفع مستوى مشاركة الطلاب في الأنشطة المسرحية.
-
ما هي العينة التي استخدمتها الدراسة؟
تكونت عينة الدراسة من 405 معلمين ومعلمات من مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي الحكومية في مدينة دمشق.
References used
Eric Mei Chun, F: The Effect Of Complementary Activities On The Dramatic Playing & The Executive Dramatic Playing On The Children At Pre- School Stage, School Of Joumalism Michiganstat University, 1993, Pp317-322
(Maknomnare, R, Non-classroom activities role in secondary education, ERIC, 2003, v38 n5 p413-417 (EJ775668
Morris, R, " Drama And authentic Assessment In a Social Studies Classroom Social Studies, Vol 92 Issue1,2001,P41,P4
rate research
Read More
This research aims at achieving the following main aim: "to
Identifying the status of school climate in the second cycle schools
of basic education in Damascus city in the light of the supportive
positive school climate standards to educate citize
nship. To achieve
this aim the research used the descriptive analytical approach, and
the questionnaire as a research tool which was implemented on all
principals of the second cycle of basic education schools in the
Damascus city. Their number was (115) principals.
The present study aimed to identify the degree of use of the second
episode of Teachers of basic education for innovations in teaching
technology education curricula , and know the impact of each of the
variables ( academic qualifications , teachi
ng experience , competence ) in
determining their point of view.
Was used to identify targeted at teachers second episode as a tool to
verify the research hypotheses , has sample consisted of ( 280 ) and
school teacher were randomized from the research community
represented by all teachers of the second episode in the schools affiliated
to the Directorate of Education in the city of Damascus, where he was
selected teachers ( 26) School in the city of Damascus and the percentage
of representation (12%).
The Research aims to know the relationship between the scholastic
control and social control, from the teacher's points, and showing
the deferens between them accordance to variables ( sex - years of
experience and scientific certificate).
The Re
search adopt the description-analysis ,and used the
questioner to collection the dates .The questioner contents( 24)
article in tow axis(-the scholastic control and social control)
The questioner gave to sample, randomly-accidental , from ( 178)
teachers the second episode of education basic at Damascus City
,year (2014-2015) .
The present study aimed to explore the degree of employment of teachers of the
second cycle of basic education of modern education techniques in education from their
point of view in Damascus, namely Al-Mezzeh. The sample consisted of (186) teacher
s
and teachers (79 teachers and 107 teachers) The study was a questionnaire by the
researcher. The study reached the following results:
1- The degree of employment of modern technologies was a medium.
2-Data show technology ranked highest, followed by computer technology, followed
by Internet technology.
3- There are no differences between the average score of the study sample members
(males, females) in the use of modern technologies.
4- There are no differences between the average grades of the sample of the study
according to the type of school (boys, girls).
The research aims to identify the degree of employment of
teachers of the second cycle of basic education strategy for mental
maps in English teaching material, as well as knowledge of the
differences in the degree of employment of this strategy,
according
to the variables of sex, academic qualification, and the number of
years of experience teaching, where the sample consisted research
(62) a teacher School teachers the second cycle of basic education
who are studying material in English, has been chosen randomly
Statistics from the second cycle of basic education schools in the
province of Damascus, and applied them to identify the employment
of teachers to the strategy of mental maps in the teaching of English
language material (prepared by the researcher) after verification of
validity and reliability.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
