Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe reality of the Talent Schools in Syria Arab Republic from the view of Students - A Field Study
واقع مدارس المتفوقين في الجمهورية العربية السورية من وجهة نظر الطلبة – دراسة ميدانية
1457
0 16
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تعرّف واقع مدارس المتفوقين في الجمهورية العربية السورية من وجهة نظر الطلبة، و إلى الفروق في وجهات نظرهم تبعاً لمتغيري (النوع، المحافظة). و لتحقيق أهداف البحث تم بناء استبانة مؤلفة من (72) عبارة موزعة على خمسة مجالات هي (قبول الطلبة، و البيئة المدرسية، و الإدارة، و المدرسون، و المناهج و طرق التدريس). و تم تطبيقها على عينة بلغت (380) طالباً و طالبة للعام الدراسي 2015/2016. و استخدم المنهج الوصفي التحليلي. و للحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين مختصين في جامعتي دمشق و تشرين. بينت نتائج البحث أن واقع مدارس المتفوقين في سورية جاء بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد عينة البحث عند كل مجال من مجالات الاستبانة، و على مستوى المجالات ككل، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق في درجات إجابات أفراد عينة البحث من الطلبة على استبانة واقع مدارس المتفوقين في سورية تبعاً لمتغيري (النوع، و المحافظة). كما قدم البحث مقترحات منها إقامة دورات تدريبية لمعلمي مدارس المتفوقين قبل التحاقهم بالعمل الموكل إليهم و ممارستهم له، إجراء المزيد من الدراسات التي تكشف عن المشكلات التي تواجه الطلبة المتفوقين دراسياً.
This research aimed at recognize the reality of the Talent Schools in Syria Arab Republic from the view of Students, and at study the different of opinions according to variables (Kind, governorate). To achieve this research goals, questionnaire was designed including (72) items; distributed to the five areas (Students Admission, scholastic environment, Administrators, teachers, Curricula and Methods of Instruction), then applied to a sample of (380) Students for the academic year 2015/2016. The present research used the descriptive analytical approach.Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff of educational at Damascus and Tishreen universities. The final results showed that the reality of the Talent Schools in Syria were middle degree. In fact there are no found differences about the reality of the Talent according to variables (Kind, governorate). Research suggestions to doing training courses for Teachers of talent schools before joining scholastic teaching, as well as carrying further researches about the problems of the Gifted Students.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى تقييم واقع مدارس المتفوقين في الجمهورية العربية السورية من وجهة نظر الطلبة، مع التركيز على الفروق في وجهات نظرهم بناءً على متغيري النوع والمحافظة. لتحقيق أهداف البحث، تم تصميم استبانة مكونة من 72 عبارة موزعة على خمسة مجالات رئيسية: قبول الطلبة، البيئة المدرسية، الإدارة، المدرسون، والمناهج وطرق التدريس. تم تطبيق الاستبانة على عينة من 380 طالباً وطالبة للعام الدراسي 2015/2016، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي. أظهرت النتائج أن واقع مدارس المتفوقين في سوريا جاء بدرجة متوسطة في جميع المجالات، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بناءً على متغيري النوع والمحافظة. قدمت الدراسة عدة مقترحات لتحسين واقع مدارس المتفوقين، من بينها إقامة دورات تدريبية للمعلمين وإجراء المزيد من الدراسات للكشف عن المشكلات التي تواجه الطلبة المتفوقين.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن الدراسة قدمت رؤية شاملة لواقع مدارس المتفوقين في سوريا، إلا أنها اعتمدت بشكل كبير على الاستبانة كأداة وحيدة لجمع البيانات، مما قد يؤثر على شمولية النتائج. كان من الممكن تعزيز الدراسة باستخدام أدوات أخرى مثل المقابلات والملاحظات المباشرة للحصول على صورة أكثر دقة. كما أن الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ تأثير العوامل الاقتصادية والاجتماعية على أداء الطلبة المتفوقين، وهو جانب مهم يجب أخذه في الاعتبار. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن توسيع عينة الدراسة لتشمل مدارس من مناطق أخرى في سوريا للحصول على نتائج أكثر تمثيلاً.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
هدفت الدراسة إلى تقييم واقع مدارس المتفوقين في الجمهورية العربية السورية من وجهة نظر الطلبة، مع التركيز على الفروق في وجهات نظرهم بناءً على متغيري النوع والمحافظة.
-
ما هي الأداة الرئيسية التي استخدمتها الدراسة لجمع البيانات؟
استخدمت الدراسة استبانة مكونة من 72 عبارة موزعة على خمسة مجالات رئيسية كأداة رئيسية لجمع البيانات.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج أن واقع مدارس المتفوقين في سوريا جاء بدرجة متوسطة في جميع المجالات، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بناءً على متغيري النوع والمحافظة.
-
ما هي المقترحات التي قدمتها الدراسة لتحسين واقع مدارس المتفوقين؟
قدمت الدراسة عدة مقترحات من بينها إقامة دورات تدريبية للمعلمين وإجراء المزيد من الدراسات للكشف عن المشكلات التي تواجه الطلبة المتفوقين.
References used
VANTASSEL-BASKA, J. & STAMBAUGH, T - Challenges and Possibilities for Serving Gifted Learners in the Regular Classroom, Theory into Practice, 44(3), 2005, 211–217
SHANE, N - Being Gifted in Hong Kong: An Examination of the Region’s Policy for Gifted Education, Gifted Child Quarterly October, 55(4), 2011, 235-249
SWANSON, J - Policy and Practice: A Case Study of Gifted Education Policy Implementation, Journal for the Education of the Gifted December, 31(2), 2007,131-164
rate research
Read More
This research aimed at recognize the school climate at the Talent Schools in Syria
Arab Republic from the point of view of the Teachers and Management Staff, it also tries
to identify the differences in their opinions based on the following variabl
es: (job title,
educational and scientific qualifications and years of experience). To achieve this
research, questionnaire was designed including (56) items included school climate at the
Talent Schools; distributed to the five areas (Management, Teachers, Curricula and
Methods of Instruction, examination, teaching Environment), then applied to a sample of
(222) Teachers and Management Staff for the academic year 2016/2017. The present
research used the descriptive analytical approach. Validity of the questionnaire was
established though a jury of (7) of the teaching staff of educational at Damascus and
Tishreen universities. Pilot sample consisted of (22) Teachers and Management Staff,
Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability at lest (0.775).
The final results showed that the school climate at the Talent Schools in Syria
was middle degree. In fact there are no found differences about the school climate at the
Talent Schools according to variables (job title, and years of experience), but there are
found differences according to variable educational and scientific qualifications.
The Research suggestions to developed the school climate at the Talent Schools,
as well as carrying further researches about the problems of the Gifted Students.
The purpose of this study is to determine the effective math teacher
attributes from the opinion of students during the crisis, and whether
their estimates vary depending on the sex of the student, the branch
of study and the grade.
The study sam
ple composed of (1020) students of them (440) male
and (580) female, they have selected from five schools of secondary
schools, representing geographic areas of the city of Homs.
The researcher adopted in the study on the tool to collect data, a
questionnaire prepared by the researcher is composed of 45 items
distributed in three dimensions: planning, teaching, classroom
management, and personality traits.
This study aimed to recognize the importance of identifying the
requirements for achieving decentralization in elementary and secondary
schools in Syrian Arab Republic as perceived by headmasters.
The study used the descriptive method; A Questionn
aire was
constructed for this purpose, which consisted of (50) items.
Hypotheses dealt with the importance of decentralization according
to the headmasters points of view in elementary and secondary schools
and according to the variable of experience scientific and educational
qualification of the headmasters experience).
This research aims to reveal the difficulties faced by the tenth grade students in
learning material information technology in secondary schools official in Lattakia
province. To achieve this goal has been prepared questionnaire consisting of 40 it
ems
divided into (5) domains. Applied to the (248) students in the tenth grade in Lattakia
province
The results showed that most of the difficulties faced by the students were as
follows:
In the field of physical difficulties: number of computers are limited compared to the
large number of students.
In the field of educational difficulties related to the course: the lack of modern
educational programs that help in learning faster.
Difficulties in the field of teaching style: Do not give students enough freedom to
practice computers well.
Difficulties in related to evaluation ways: interested in the theoretical evaluation at
the expense of practical one.
In the area of personal difficulties: the lack of a computer in my house
- There are no differences between males and females about the difficulties they face
in learning the information technology course.
- There are no differences between rural students and students in the city about the
difficulties they face in learning the information technology course.
The present study aims to find out the reality of postgraduate students' use of printed
learning resources and its role in serving the scientific research. The sample of the study is
all postgraduate students enrolled in Tishreen University college
s. The researcher has
relied on the descriptive approach and used the questionnaire as a research tool in order to
find out the reality of postgraduate students' use of printed learning resources and its role in
serving the scientific research. The study has found that the most important printed sources
used by the postgraduate students at Tishreen University are printed books, followed by
periodicals.
Moreover, there were statistically significant differences at (0.05) among the answers
of the research sample members, Tishreen postgraduate students, concerning the services
provided by the libraries of the scientific research, especially the printed sources, and
regarding the difficulties of using the libraries in the scientific research, especially the
printed sources, according to the variable of College Type. However, there were no
statistically significant differences among the answers of the research sample members
regarding the previous two topics according to the variable of the Academic Year.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
