Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Extent Of Using The Modern Teaching Techniques In Teaching Languages of Institutes Language in Damascus And Tishreen Universities From The Teachers viewpoint In Two Universities
مدى استخدام تقنيات التعليم الحديثة في تدريس اللغات في معهد اللغات بجامعتي دمشق و تشرين من وجهة نظر المدرسين في الجامعتين
1259
1 87
0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2016
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف البحث إلى تعرف التقنيات الحديثة التي يستخدمها المدرسون في معهد اللغات، و تعرف أهمية التقنيات الحديثة في تدريس اللغات في المعاهد اللغوية في جامعتي دمشق و تشرين من وجهة نظر المدرسين فيها، و كذلك التعرف إلى الفروق في إجابات أفراد عينة البحث تبعاً لمتغيرات (الجامعة، و المؤهل العلمي، و عدد سنوات الخبرة)، إضافة إلى ذلك الكشف عن أهم الصعوبات التي تواجه استخدام التقنيات الحديثة في تعليم اللغات داخل المعهد، و تقديم المقترحات اللازمة لتحسين تعلم اللغات بوساطة التقنيات الحديثة.
The Research aims to investigate the extent of using the modern teaching techniques in the Institutes Languages, and to investigate the important the modern of techniques in teaching the Languages in Institutes Languages of Damascus and Tishreen Universities, From The Teachers viewpoint, And know the differences in the answers to the members of the teachers according to the research variables: (University, academic specialization, years of experience). In addition to discovered the difficulties using the modern teaching techniques in teaching techniques in the Institutes Languages, and presenting the suggestions for improvement teaching techniques through of modern techniques.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء مدى استخدام تقنيات التعليم الحديثة في تدريس اللغات في معهد اللغات بجامعتي دمشق وتشرين من وجهة نظر المدرسين. لتحقيق هذا الهدف، تم تصميم استبانة تضمنت التقنيات الحديثة المستخدمة في المعهد، والإسهامات التربوية والأهداف التربوية التي يمكن أن يحققها استخدام هذه التقنيات. طبقت الاستبانة على عينة من 62 مدرسًا. أظهرت النتائج أن التسجيلات الصوتية هي الأكثر استخدامًا، وأن الإسهامات التربوية المحققة كانت بدرجة متوسطة، بينما الأهداف التربوية كانت بدرجة مرتفعة. لم تظهر فروق دالة إحصائيًا حول الإسهامات والأهداف التربوية تبعًا لمتغير الجامعة، بينما ظهرت فروق دالة تبعًا لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي. أهم الصعوبات التي تواجه المدرسين هي الكثافة الطلابية داخل القاعات الدراسية. اقترح المدرسون ضرورة تصميم مخابر لغوية مجهزة بالتقنيات الحديثة لتحسين تعلم اللغات.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أهمية الدراسة في تسليط الضوء على استخدام التقنيات الحديثة في تعليم اللغات، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن توسيع عينة البحث لتشمل عددًا أكبر من المدرسين لضمان تمثيل أوسع. ثانيًا، الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ تأثير هذه التقنيات على تحصيل الطلاب بشكل مباشر، بل ركزت على وجهة نظر المدرسين فقط. ثالثًا، كان من الممكن تقديم تحليل أعمق للصعوبات التي تواجه استخدام التقنيات الحديثة واقتراح حلول عملية أكثر تفصيلًا. وأخيرًا، الدراسة لم تذكر أي تجارب ميدانية أو تطبيقات عملية للتقنيات الحديثة في التدريس، مما قد يضيف قيمة أكبر للبحث.
Questions related to the research
-
ما هي أكثر التقنيات التعليمية استخدامًا في معهد اللغات بجامعتي دمشق وتشرين؟
أكثر التقنيات التعليمية استخدامًا هي التسجيلات الصوتية.
-
هل هناك فروق دالة إحصائيًا في الإسهامات التربوية المحققة من خلال استخدام التقنيات الحديثة تبعًا لمتغير الجامعة؟
لا، لم تظهر فروق دالة إحصائيًا حول الإسهامات التربوية تبعًا لمتغير الجامعة.
-
ما هي أهم الصعوبات التي تواجه المدرسين عند استخدام التقنيات الحديثة في تعليم اللغات؟
أهم الصعوبات هي الكثافة الطلابية داخل القاعات الدراسية.
-
ما هي المقترحات التي قدمها المدرسون لتحسين تعلم اللغات باستخدام التقنيات الحديثة؟
أهم المقترحات هي تصميم مخابر لغوية مجهزة بالتقنيات الحديثة وإقامة دورات تدريبية للمدرسين حول استخدام هذه التقنيات.
References used
CHUO, T. - The Effect of the Web Quests Writing Instruction on EFL Iearners Writing Performance, Writing Apprehension and Perception. Unpublished doctoral dissertation. La Sierra University, China, 2004, 145p
HUNT .JANT AND NANCY THIBEAULT - Bridging The Multimedia Generation Gap. The association of Small Computer Users in Education (Assue), Summer conference proceedings, North Myrtle Beach, Sc, 1996, 89p
PAINE, PAMELA - An Outline for Designing a Hybrid First Year Language Course with WebCT, Auburn University AL, Alabama 2003, USA, 138p
rate research
Read More
The research aims to reveal the reality of using education techniques
in teaching mathematics from the teachers' point of view.
The research sample consisted of (67)mathematics teachers for the
basic education stage (second phase) in Homs city, cl
assified
according to their scientific qualifications into (28 associate degrees,
20 Bachelor degrees and19 Master degrees). They were selected
randomly from the research community.
To achieve the research's target, the researcher prepared a
questionnaire consisted of (63) articles divided into three directions,
whose creditability and steadiness have been confirmed.
The research aimed at identifying the degree of problems of
teaching and achieving skill-objectives from the viewpoint of
biology subject teachers in the Secondary stage, and identifying the effect of (gender, qualification, years of experience, tr
aining
courses) variables on problems of teaching and achieving skill objectives in biology subject. The researcher followed the
descriptive analytical method. A questionnaire contained (34)
statements was used to achieve the aim of the research. the research was applied on a random sample of biology teachers in the Secondary stage consisted of (126) teachers.
The results of the research showed that the degree of problems of
teaching and achieving skill-objectives from the viewpoint of
biology teachers was high, the mean was (3.27) . In addition, the
strongest degree of the problems was that the related to the
educational environment and teaching techniques, while the degree of the problems related to the student, teacher, curricula was medium. the researcher also found that there was no significant statistical differences between the means of the degrees of the biology teacher's answers about teaching and achieving skillobjectives in biology subject according to (gender, qualification, years of experience, training courses) variables.
The researcher suggested the necessity of conducting training
courses aim at supervising teachers and enhancing their skills and
teaching experience, and the necessity of preparing and improving
the abilities of the educational environment and providing the
needed teaching techniques for the new curricula.
The study aimed to identify the problems faced by teachers of Arabic language in the
institutes of teaching Arabic language to non-native speakers during their work, and to
investigate the impact of both gender variables and years of experience in
the degree of
appreciation of these problems by applying a questionnaire consisting of (24) The results
of the study showed that the estimates of the teachers of the Arabic language (Arabic,
Arabic, English, Arabic, English, Arabic, and Arabic) (2.58), and their assessment of the
linguistic problems they face while performing their work came to a medium degree with a
mean average of 1.54, and their assessment of the problems encountered during the course
of their work was high and with an average of (2.06). The results of the study did not show
the effect of sex variables and years of experience in the estimates of Arabic language
teachers on the problems they face while doing their work.
The aim of the research is to identify the difficulties of teaching
scientific values and developing them in the curricula of the first
cycle of basic education from the point of view of the teachers
related to the teacher and the student and the curriculum and the
educational environment. The researcher followed the analytical
descriptive method, using a questionnaire addressed to a sample of
the teachers of the first seminar in the schools of Damascus.
This research has aimed to identify the most important problems in the Open Learning from the students' viewpoint in the University of Damascus.
The survey has been applied on the enrolled students of the Final Year of the Open Learning in 2012-
2013 . The original population of the study is (2100) students. As for the study sample, it included (210) students from the original population which might constitute 10% of the original population, they have been chosen randomly.
The researcher has followed the descriptive analytical approach in her survey and she has used the questionnaire as a means to achieve the objectives of the research for the students at the University of Damascus, Open Learning, after it was tested for its validity and reliability. It included four dimensions:(the administrative affairs (16 items), curricula (10 items), examinations (4 items), teachers ( 5 items)).
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
