Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe problems faced by teachers in institutes of teaching Arabic to non-native speakers from their point of view ((Study in institutes of teaching Arabic for non-native speakers in Damascus))
المشكلات التي تواجه المدرسين في معاهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من وجهة نظرهم ((دراسة في معاهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في مدينة دمشق))
1683
1 6
0.0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2018
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت الدراسة إلى تحديد المشكلات التي تواجه مدرسي اللغة العربية في معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها خلال قيامهم بأعمالهم، و تقصي أثر كل من متغيرات جنس المدرس و سنوات الخبرة في درجة تقدير هذه المشكلات، من خلال تطبيق استبانة مكونة من (24) عبارة على أفراد العينة المؤلفة من (50) مدرساً و مدرسة من العاملين في معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، و تم تصنيف هذه المشكلات ضمن مجالين (المشكلات غير اللغوية - المشكلات اللغوية)، و بعد التأكد من صدق الأداة و ثباتها، و استخدام البرامج الإحصائية المناسبة أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات مدرسي اللغة العربية للمشكلات غير اللغوية التي تواجههم أثناء القيام بأعمالهم جاءت بدرجة عالية و بمتوسط حسابي مقداره (2.58)، و تقديراتهم للمشكلات اللغوية التي تواجههم أثناء القيام بأعمالهم جاءت بدرجة متوسطة و بمتوسط حسابي مقداره (1.54)، و تقديراتهم للمشكلات التي تواجههم أثناء القيام بأعمالهم جاءت بدرجة عالية و بمتوسط حسابي مقداره (2.06)، و لم تظهر نتائج الدراسة وجود تأثير لمتغيرات الجنس و سنوات الخبرة في تقديرات مدرسي اللغة العربية للمشكلات التي تواجههم أثناء القيام بأعمالهم.
The study aimed to identify the problems faced by teachers of Arabic language in the institutes of teaching Arabic language to non-native speakers during their work, and to investigate the impact of both gender variables and years of experience in the degree of appreciation of these problems by applying a questionnaire consisting of (24) The results of the study showed that the estimates of the teachers of the Arabic language (Arabic, Arabic, English, Arabic, English, Arabic, and Arabic) (2.58), and their assessment of the linguistic problems they face while performing their work came to a medium degree with a mean average of 1.54, and their assessment of the problems encountered during the course of their work was high and with an average of (2.06). The results of the study did not show the effect of sex variables and years of experience in the estimates of Arabic language teachers on the problems they face while doing their work.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى تحديد المشكلات التي تواجه مدرسي اللغة العربية في معاهد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في مدينة دمشق، وتقصي أثر متغيرات الجنس وسنوات الخبرة في تقدير هذه المشكلات. تم تطبيق استبانة مكونة من 24 عبارة على عينة من 50 مدرساً ومدرسة. تم تصنيف المشكلات إلى مشكلات لغوية وغير لغوية. أظهرت النتائج أن المشكلات غير اللغوية كانت ذات تقدير عالٍ بمتوسط حسابي 2.58، بينما كانت المشكلات اللغوية ذات تقدير متوسط بمتوسط حسابي 1.54. لم تظهر النتائج تأثيراً لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة في تقديرات المدرسين للمشكلات التي تواجههم. توصلت الدراسة إلى وضع تصور أولي للمشكلات التي تواجه المدرسين، مما يساعد في إيجاد الحلول المناسبة لتحسين أدائهم وتقليل ضغوط المهنة.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر الدراسة شاملة ومهمة في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، حيث تناولت مشكلات حقيقية تواجه المدرسين. ومع ذلك، يمكن الإشارة إلى بعض النقاط التي قد تعزز من جودة الدراسة. أولاً، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل مدن أخرى غير دمشق للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانياً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ الحلول المقترحة لهذه المشكلات، مما يجعلها تفتقر إلى الجانب التطبيقي. ثالثاً، كان من الممكن استخدام أدوات بحثية إضافية مثل المقابلات أو الملاحظات المباشرة لتعزيز مصداقية النتائج.
Questions related to the research
-
ما هي المشكلات غير اللغوية التي تواجه مدرسي اللغة العربية لغير الناطقين بها؟
المشكلات غير اللغوية التي تواجه المدرسين تشمل العوامل الاجتماعية والثقافية والاقتصادية، بالإضافة إلى ضغوط العمل وعدم كفاية الأجور.
-
هل هناك تأثير لمتغير الجنس في تقديرات المدرسين للمشكلات التي تواجههم؟
لم تظهر نتائج الدراسة وجود تأثير لمتغير الجنس في تقديرات مدرسي اللغة العربية للمشكلات التي تواجههم أثناء القيام بأعمالهم.
-
ما هو متوسط التقدير للمشكلات اللغوية التي تواجه المدرسين؟
متوسط التقدير للمشكلات اللغوية التي تواجه المدرسين كان 1.54، وهو يعتبر متوسطاً.
-
ما هي أهمية تحديد المشكلات التي تواجه مدرسي اللغة العربية لغير الناطقين بها؟
تحديد المشكلات يساعد في وضع الحلول المناسبة لها، مما يساهم في تحسين أداء المدرسين وتقليل ضغوط المهنة، وبالتالي تحسين جودة التعليم.
References used
Borg, W, M(1997): Gala educational research third edition, New York langman
Marilyne, F, G(2001): Adianostic stady of the prevaienc leaminy disability in randomty selected refer, dissertation abstracts international, vol43
Stephens, S(2002): Disabilities of writing language performances among children dissertation abstracts international, volNo
rate research
Read More
The study aimed to identify the training needs of Arabic language teachers and to
investigate the effect of each of the gender variables and the years of experience in
assessing these needs by applying a questionnaire consisting of (16) words to th
e sample of
(50) teachers and And the use of appropriate statistical programs. The results of the study
showed that the degree of appreciation of the training needs of the teachers of the Arabic
language for non-native speakers was high, Showed no statistically significant differences
in the degree of appreciation of the study sample individuals training needs due to the
variables of the sex of the teacher and the number of years of experience differences.
The study also aims to design a micro teachy unite that can be a
.model to follow
The researcher adopted to achieve this goal on a group of Arabic
doctors and nurses to create a list of common words most
commonly used in the medical field, throug
h its verdict interview by
researcher. And conducted with a number of Arabic doctors and
nurses in a number of hospital in Damascus. Researcher came out of
them a list of mini prevalence and a number of linguistic needs
arranged in order of importance, then on the basis that he designed
educational units belong to doctors and nurses from non-Arabic
.speakers
The researcher found the outcome of this work to the importance of
building an educational series belong to the category mentioned,
after the preparation of a complete list of common words in the
medical field, guiding graduate students to work on such a social
.and practical significance studies in our lives.
يهدف البحث إلى دراسة واقع توظيف تقنيات التعليم في العملية التعليمية من خلال
آراء طلبة ماجستير تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في مركز تعلم اللغات في
دمشق، و درجة استفادتهم منها، كما يهدف إلى معرفة آرائهم في التصور المقترح
لمفردات تقنيات التع
ليم، تمهيداً لوضع مفردات مناسبة لاقتراحاتهم و آرائهم و مستواهم
العلمي و الأكاديمي.
Secondary Education is considered a basic stage of the educational system. It is the gate from which the outputs of the general education come to the market and universities . Therefore, the general education receives special attention from Ministrie
s of Education and teaching at the world level. The educational system of developed countries with its different stages adopts at present new concepts which have characteristics that agree with the new scientific developments such as informatics, total quality, knowledge society, post-knowledge, and School of the Future. School of the Future works at developing the whole personality of all students, facilitating knowledge for them and giving a chance for their creative abilities to appear, so the student becomes able to lifelong learning and continue to develop his knowledge and skills by using all methods of learning and educational technology. To achieve these aims , there should be a distinguished teacher who is able to think in a scientific organized way to face the social, cognitive, economical, educational, , and cultural challenges, as well as a manager who is able to face the social, economical, technological, educational and administrative challenges to lead the school with its all elements. So, the research aimed at identifying the challenges which face the managers and teachers of the general secondary education in the light of the school of the future. The research consisted of seven chapters. The first five chapters included the theoretical part while the sixth and seventh chapters included the procedures of the field study and its results.
This study aimed at identifying the extent to which basic stage
teachers in Jordan practice diction skills in both audio and motor
expression situations of teaching reading aloud. The population of the
study encompassed all (396) Arabic language t
eachers at the basic stage
in the First Directorate of Education of Irbid for the scholastic year
2007/2008.
The study sample consisted of (64) teachers chosen randomly.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
