هدف البحث إلى تعرف مستوى تطبيق المعايير الأخلاقية لمهنة التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. و تعرف الفروق في إجابات أعضاء الهيئة التدريسية على استبانة مستوى تطبيق المعايير الأخلاقية تبعاً للمتغيرات الآتية: (الجنس، و الرتبة الأكاديمية، و سنوات الخبرة، و الكلية). و اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، و شملت عينة البحث (154) عضو هيئة تعليمية في جامعة تشرين للعام الدراسي 2014/2015، و جرى تطبيق استبانة مكوَّنة من أربعة مجالات هي: (الأداء المهني، العلاقة مع الطلبة، العلاقة مع المجتمع، العلاقة مع الزملاء) معدة من قبل الباحثة.
و من أبرز نتائج البحث: وجود مستوى متوسط لدى أعضاء الهيئة التدريسية في تطبيق المعايير الأخلاقية في مهنة التدريس الجامعي، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أعضاء الهيئة التدريسية على استبانة مستوى تطبيق المعايير الأخلاقية لمهنة التدريس الجامعي تبعاً لمتغيرات الآتية (الجنس، الرتبة الأكاديمية، الخبرة). و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أعضاء الهيئة التدريسية على استبانة تطبيق المعايير الأخلاقية تبعاً لمتغير الكلية لصالح أعضاء الهيئة التدريسية في الكليات العلمية.
The goal of research is to identify level of application of ethical standards for the
profession of university education from the viewpoint of the members of the teaching staff.
And know the differences in the answers to the members of the teaching staff according to
the research variables: (sex, academic rank, years of experience, academic specialization).
And it adopted a researcher on the descriptive analytical method, and included the research
sample (154) by an educational body in the faculties of Tishreen University for the
academic year 2014/2015, was the application of a questionnaire composed of four areas:
(professional performance, relationship with the students, relationship with the community,
and relationship with his colleagues). Among the most prominent search results: The
existence of the average of the members of the teaching staff in the application of ethical
standards in the profession of university education level. Also there were no statistically
significant differences between the average answers faculty members at the level of
application of ethical standards for the profession of university education differences
depending on the variables of (sex, academic rank, experience), and there are statistically
significant according to faculty in favor of scientism faculties.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدف البحث إلى التعرف على مستوى تطبيق المعايير الأخلاقية لمهنة التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تشرين. كما سعى إلى معرفة الفروق في إجابات أعضاء الهيئة التدريسية على استبانة مستوى تطبيق المعايير الأخلاقية تبعاً لمتغيرات الجنس، الرتبة الأكاديمية، سنوات الخبرة، والكلية. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة البحث 154 عضو هيئة تعليمية في جامعة تشرين للعام الدراسي 2014/2015. تم تطبيق استبانة مكونة من أربعة مجالات هي: الأداء المهني، العلاقة مع الطلبة، العلاقة مع المجتمع، والعلاقة مع الزملاء. أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط لدى أعضاء الهيئة التدريسية في تطبيق المعايير الأخلاقية في مهنة التدريس الجامعي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أعضاء الهيئة التدريسية على استبانة مستوى تطبيق المعايير الأخلاقية تبعاً لمتغيرات الجنس، الرتبة الأكاديمية، والخبرة. بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أعضاء الهيئة التدريسية على استبانة تطبيق المعايير الأخلاقية تبعاً لمتغير الكلية لصالح أعضاء الهيئة التدريسية في الكليات العلمية.
Critical review
دراسة نقدية: الدراسة تناولت موضوعاً مهماً وحساساً في مجال التعليم العالي، وهو تطبيق المعايير الأخلاقية في مهنة التدريس الجامعي. إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل جامعات أخرى للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانياً، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية على تطبيق المعايير الأخلاقية، وهو جانب مهم يجب مراعاته. ثالثاً، كان من الأفضل استخدام أدوات قياس متنوعة بالإضافة إلى الاستبانة للحصول على نتائج أكثر دقة. وأخيراً، لم تتناول الدراسة كيفية تحسين وتطوير المعايير الأخلاقية الحالية، وهو ما يمكن أن يكون إضافة قيمة للبحث.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من البحث؟
الهدف الرئيسي من البحث هو التعرف على مستوى تطبيق المعايير الأخلاقية لمهنة التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تشرين.
-
ما هي المتغيرات التي تم دراستها في البحث؟
المتغيرات التي تم دراستها هي الجنس، الرتبة الأكاديمية، سنوات الخبرة، والكلية.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
النتائج الرئيسية هي وجود مستوى متوسط لدى أعضاء الهيئة التدريسية في تطبيق المعايير الأخلاقية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغيرات الجنس، الرتبة الأكاديمية، والخبرة، بينما وجدت فروق لصالح الكليات العلمية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الباحثة بناء على النتائج؟
التوصيات تشمل تشجيع أعضاء الهيئة التدريسية الملتزمين بأخلاقيات المهنة، مراجعة وتحديث اللوائح والتعليمات، وضع معايير لقبول أعضاء الهيئة التدريسية، وإقامة دورات تدريبية في مجال العلاقات الإنسانية.
References used
ALONI, N. The Fundamental Commitments of Educators. Journal of Ethics and Education, 2008, Vol 3. pp 149-159
CALABRESE, RAYMOND I., NUNN, GRACE. Teacher Code of ethics: Defining what students can expect nassp bulletin. v.77, no 551, 1993.pp. 132- 156
CALABRESE, RAYMOND. A Teacher Code of Ethies N A SSP – Bulletin, No551, 1993, pp108 - 161
This study aimed to identify the degree of management practice values in the Faculty of Physical Education in Tishreen University from the point of view of the members of the teaching staff. It also aimed to find out the significance of differences b
The Application of Academic Accreditation Standards is very important in the context of
higher education, for its role in achieving quality and outstanding to reach the international levels
through setting general standards to evaluate university e
The current research aims to identify the degree of Practicing Strategic Planning of
and the degree of the quality assurance level in faculty of education at Tishreen University
from the view point of the Teaching Staff Members, and also and to stu
The study aims at defining the reality of educational-management crisis which faces Tishreen University from the view point of the staff and administrative members and at defining the differences in the administrative methods of crisis-management acc
The purports of the research was to study the attitudes Tishreen Universities teaching
staff in the level of University Learning Resources Center quality, and to study the
different of such attitudes according to variables (faculty, qualification a