Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userGeometric content analysis in Math books for first cycle in basic education in accordance with the national standards list
تحليل المحتوى الهندسي في كتب الرياضيات لمرحلة التعليم الأساسي (حلقة أولى) وفق قائمة المعايير الوطنية
1814
0 151
0
(
0
)
Authors
رويدا الونوس( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تحليل المحتوى الهندسي في كتب رياضيات الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي وفق المعايير الوطنية بحيث تمت الإجابة عن السؤال التالي ما مدى توافق المحتوى الهندسي في كتب رياضيات الحلقة الأولى مع المعايير الوطنية؟ استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و قام ببناء أداة لتحليل المحتوى اعتماداً على المعايير الوطنية في الهندسة، ثم تم التأكد من صدق و ثبات هذه الأداة. تكونت عينة البحث من وحدات الهندسة المتضمَّنة في كتب الرياضيات. و توصل البحث إلى توافق المحتوى الهندسي المتضمَّن في كتب رياضيات الحلقة الأولى مع المعايير الوطنية بدرجة ضعيفة، حيث كانت نسبة التوافق حسب الصفوف: 25.64 % في الأول، و 41.02 % في الثاني، و 25.64 % في الثالث، و 25.64 % في الرابع.
The research aims to analyze the content of geometry books in the first stage of the basic education level according to the national standards, so the following question was answered: To what extent geometry content in first cycle math books conform to national standards? The researcher used the descriptive analytical method and built a tool to analyze the content based on national standards in geometry, then verified the trustiness and validity of this tool. The sample consisted of geometry units included in the math books. The research found: The geometry content included in first cycle math books conformed to the national standards with a weak degree, where the matching ratio in the grades accordingly: 25.64% in the first, 41.02% in the second, 25.64% in the third, and 25.64% in the fourth.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل المحتوى الهندسي في كتب الرياضيات للمرحلة الأولى من التعليم الأساسي في سوريا، وذلك وفقًا للمعايير الوطنية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لبناء أداة تحليل المحتوى، وتم التحقق من صدق وثبات هذه الأداة. تكونت عينة البحث من وحدات الهندسة في كتب الرياضيات للصفوف من الأول إلى الرابع. أظهرت النتائج أن توافق المحتوى الهندسي مع المعايير الوطنية كان ضعيفًا، حيث كانت نسبة التوافق 25.64% في الصف الأول، و41.02% في الصف الثاني، و25.64% في الصف الثالث، و25.64% في الصف الرابع. توصي الدراسة بضرورة إجراء دراسات تحليلية أخرى لمحتوى كتب الرياضيات في مجالات أخرى مثل الجبر والأعداد، والعمل على تطوير المناهج وفق المعايير الوطنية، وزيادة التنوع في المحتوى الرياضي ليشمل جميع جوانب المعايير الوطنية.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من الجهد الكبير المبذول في هذه الدراسة، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن توسيع عينة البحث لتشمل مدارس من مناطق مختلفة لضمان تنوع أكبر في النتائج. ثانيًا، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ تأثيرات ضعف التوافق على أداء الطلاب في الاختبارات الوطنية والدولية. ثالثًا، كان من الممكن تقديم توصيات أكثر تحديدًا حول كيفية تحسين المحتوى الهندسي في الكتب المدرسية. وأخيرًا، كان من الأفضل تضمين آراء المعلمين والطلاب حول المحتوى الحالي لتقديم صورة أكثر شمولية.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو تحليل المحتوى الهندسي في كتب الرياضيات للمرحلة الأولى من التعليم الأساسي وفقًا للمعايير الوطنية.
-
ما هي المنهجية المستخدمة في الدراسة؟
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لبناء أداة تحليل المحتوى والتحقق من صدق وثبات هذه الأداة.
-
ما هي نتائج الدراسة فيما يتعلق بتوافق المحتوى الهندسي مع المعايير الوطنية؟
أظهرت النتائج أن توافق المحتوى الهندسي مع المعايير الوطنية كان ضعيفًا، حيث كانت نسبة التوافق 25.64% في الصف الأول، و41.02% في الصف الثاني، و25.64% في الصف الثالث، و25.64% في الصف الرابع.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين محتوى كتب الرياضيات؟
توصي الدراسة بإجراء دراسات تحليلية أخرى لمحتوى كتب الرياضيات في مجالات أخرى، وتطوير المناهج وفق المعايير الوطنية، وزيادة التنوع في المحتوى الرياضي ليشمل جميع جوانب المعايير الوطنية.
References used
أبو زينة، فريد كامل ( 2007 ). مناهج تدريس الرياضيات للصفوف الأولى، ط 1 دار المسيرة، عمان.
أبو زينة، فريد كامل ( 2003 ). الرياضيّات: مناهجها و أصول تدريسها، دار الفرقان للنشر و التوزيع، عمّان.
Jamer, P. and Lelon, R.(2000), Alignment of Elementary Geometry Curriculum, School Science of Mathematics, 100 (5), 243-244
Nissen, N. (2000), Textbook And The National Council Of Teachers Of Mathematics Curriculum Standards For Geometry, Ph.D., Georgia State University, Dissertation Abstract International, 61(6), 288-310
rate research
Read More
The goal of the current research is to Evaluation the book of engineering
for the basic ninth grade according to the criteria of math curriculum for
education before university in Syria Arab Republic from the view of
teachers, Then giving some propositions which may attribute at avoiding
some mistakes that styles of curriculums may do.
This research aims at recognizing the extent of biological books in
sexual education concepts of the last three classes of basic education.
In order to achieve this following questions got answers:
1- What are the concepts of sexual education that
are to be contained in
the biological books relevant to the last three classes of basic
education stage which are in harmony with teen-agers period?
2-What are the concepts of sexual education mentioned in the biological
books required for the last three classes of basic education in Syria
and what are their ration?
The study aimed at defining the quality standards of the school
building based on the requirements of the curricula developed in
the first cycle of basic education. The degree of importance of
these standards is considered from the point of view o
f the
teachers of the first cycle of basic education. 3621). A sample of
(188) teachers was selected.
This study aims at studying the factors affecting the appearance of
mathematical learning disabilities with pupils of the first cycle of basic
education from the viewpoint of the female teachers of basic education
science, and ways to solve them.
It also aims at defining to which extent
the qualification of these teachers affect the ways they teach such pupils.
This study also opens horizons of knowledge to deal the pupils properly.
This study uses the analytical descriptive method to investigate the
reality of mathematical learning disabilities facing pupils of the first cycle
of Basic Education, as well as studying the factors casing the rise of this
phenomenon with such population and how to avoid them.
This study aims to investigate the work values embedded in the
Arabic language textbooks taught in the first and second cycles of basic
education in the Sultanate of Oman. The number of textbooks analyzed is
18. The study adopted a quantitative as well as a qualitative approach to
content analysis.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
