Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userPsychometric Properties of A Statistical Anxiety Scale A Study on the Sample of Postgraduate Students in the Faculty of Education, Tishreen University
الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الاحصائي دراسة على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين
3495
0 93
0
(
0
)
Authors
منذر بوبو( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت هذه الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الإحصائي عند تطبيقه على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، للتأكد من إمكانية استخدام المقياس لتشخيص القلق الاحصائي لدى طلبة الدراسات العليا بدرجة يمكن التعويل عليها. وقد طبق مقياس القلق الاحصائي والذي قام بتعريبه (أبو هاشم،2002) على عينة البحث المؤلفة من طلبة الدراسات العليا في مرحلة المقررات ومرحلة الأطروحة في كلية التربية في جامعة تشرين. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير إلى وجود دلالات اتساق داخلي مرتفعة ودالة إحصائياً لفقرات المقياس، كما تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق. كما تم استخراج البنود التي أشار أفراد العينة إلى أنها تسبب قلقاً بشكل كبير وتم ترتيبها حسب مستوى القلق الذي تسببه خلال حساب الوزن النوعي لكل عبارة. كما تم التحقق من مجموعة من الفرضيات أكدت على صدق المقياس وثباته.
This study aimed to extract the psychometric characteristics of the Statistical Anxiety Scale when applied to a sample of graduate students the Faculty of Education, Tishreen University, to ensure the ability to using the statistical anxiety scale to diagnose postgraduate students' statistical anxiety reliability. Statistical anxiety scale (which was translated into Arabic by Abou Hashem, 2002) has been applied on a sample of research postgraduate students in the courses phase and in the dissertation phase in the Faculty of Education at the Tishreen University. The study results indicate a high significant internal consistency and statistically significant of the scale items, the scale also enjoyed a high degree of reliability. The items that to cause concern were extracted from the sample, and were arranged according to the level of concern caused by calculating the specific weight of each item. A set of hypotheses was verified, it confirmed the scale validity and reliability
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الإحصائي عند تطبيقه على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين. تم تطبيق المقياس الذي قام بتعريبه أبو هاشم (2002) على عينة من طلاب الدراسات العليا في مرحلتي المقررات والأطروحة. أظهرت النتائج وجود دلالات اتساق داخلي مرتفعة ودالة إحصائياً لفقرات المقياس، وتمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات. كما تم استخراج البنود التي تسبب قلقاً كبيراً وتم ترتيبها حسب مستوى القلق. تم التحقق من مجموعة من الفرضيات التي أكدت على صدق المقياس وثباته. تضمنت الدراسة حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والوزن النسبي لكل بند، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس من خلال حساب معاملات الارتباط ومستوى الدلالة بين كل فقرة والدرجة الكلية للمقياس. كما تم التحقق من صدق المحكمين والصدق الذاتي والصدق الداخلي. وأظهرت النتائج أن المقياس يتمتع بموثوقية عالية ويمكن استخدامه في البيئة السورية. كما تم التحقق من صحة الفرضيات الإحصائية التي أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات طلاب السنة الأولى والثانية على المقياس ككل وعلى محاور المقياس. وأوصى الباحث باستخدام المقياس كأداة للكشف عن القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا وإجراء مزيد من الدراسات للتحقق من خصائص المقياس على عينات واسعة في بيئات واختصاصات مختلفة.
Critical review
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في مجال قياس القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، يمكن توسيع حجم العينة لتشمل طلاب من جامعات مختلفة لضمان تعميم النتائج. ثانياً، يمكن دراسة تأثير العوامل النفسية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على القلق الإحصائي. ثالثاً، يمكن استخدام أدوات قياس إضافية للتحقق من صدق وثبات المقياس بشكل أكبر. وأخيراً، يمكن تقديم توصيات عملية أكثر تفصيلاً لمساعدة الطلاب على التغلب على القلق الإحصائي.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة؟
تهدف الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الإحصائي والتحقق من صدقه وثباته عند تطبيقه على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى أن مقياس القلق الإحصائي يتمتع بدلالات اتساق داخلي مرتفعة ودالة إحصائياً، ودرجة عالية من الصدق والثبات، ويمكن استخدامه في البيئة السورية.
-
ما هي الفرضيات التي تم التحقق منها في الدراسة؟
تم التحقق من فرضيات تتعلق بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد الدراسة على مقياس القلق الإحصائي وفق متغيرات السنة الدراسية، نوع الثانوية، والتخصص الدراسي.
-
ما هي التوصيات التي قدمها الباحث بناءً على نتائج الدراسة؟
أوصى الباحث باستخدام المقياس كأداة للكشف عن القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا، وإجراء مزيد من الدراسات للتحقق من خصائص المقياس على عينات واسعة في بيئات واختصاصات مختلفة، ووضع برامج إرشادية تدريبية للتخفيف من القلق الإحصائي.
References used
BALOGLU, M. Individual Differences in Statistics Anxiety Among College Student, Personality and Individual Differences , 34(5), 2003, pp.855-865
BELL, j. Statistics Anxiety: The Nontraditional Student, Education, 124(1), 2003, 157- 162
COLLINS, K. & ONWUEGBUZIE, A. Relationship Between Reading Ability and Statistics Anxiety Among African – American Graduate Students: Implications For The Teaching and Learning of Statistics, I Cots, 7,2007, 1-4
CRUISE, R, CASH, W. and BOLTON, D. Development an Instrument To Measure Statistical Anxiety, Proceeding of the American Statistical Association, 1985, 92-96
EARP, M. Development and Validation of the Statistics Anxiety Measure, A Dissertation Presented to the College of Education University of Denver, 2007. 1-163
rate research
Read More
This study aimed to extract the psychometric characteristics of the Statistical Anxiety Scale when applied to a sample of graduate students the Faculty of Education, Tishreen University, to ensure the ability to using the statistical anxiety scale to
diagnose postgraduate students' statistical anxiety reliability. Statistical anxiety scale (which was translated by into Arabic Abou Hashem, 2002) has been applied on a sample of research postgraduate students in the courses phase and in the dissertation phase in the Faculty of Education at the Tishreen University. The study results indicate a high significant internal consistency and statistically significant of the scale items, the scale also enjoyed a high degree of reliability. The items that to cause concern were extracted from the sample, and were arranged according to the level of concern caused by calculating the specific weight of each item. It was verified of a set of hypotheses that confirmed the scale validity and reliability.
The research aims to study the psychometric Coping
strategies of Life Stress Scale (COPE) among a sample of
Education Faculty Students in Albath University, through using
varied methods in studying the test reliability and validity, and
through the application of the scale on a sample of Education
Faculty Students in Albath University application (640) male and
female students at the Albath University
This study aims at studying the psychometric properties of
The State- Trait Anger Expression Inventory (STAXI-2) on a
sample students of faculty of education at Damascus
University, and identifying the methods which were followed
to assess the re
liability and validity of the scale. The selected
sample was incidental, and consisted of (367) students of the
Education faculty at Damascus University.
The research aims to study the psychometric properties of the
Temperament Scale (KTS) among a sample of high school students
in the schools of Damascus Governorate, through using varied
methods in studying the scale reliability and validity, and through
the application of the scale on a sample of high school students in
the schools of Damascus Governorate application (700) male and
female students.
The aim of this research is to know the differences among the
students of higher studies in Damascus University, faculty of Education
towards the evaluation of their teachers and to reveal the students' most
important qualities according to the va
riable of gender, specialization, the
type of direction, and university. The research also presents some
suggestion in the light of its results. The researcher made questionnaire
consisting of 57 items revolving around three axes. The questionnaire has
been applied on a sample of 59 higher studies students of both genders
and of different specializations.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
