يهدف البحث إلى دراسة الخصائص السيكومترية لمقياس أساليب مواجهة ضغوط
الحياة (cope) لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة البعث، من خلال استخدام
طرائق متنوعة في دراسة صدق المقياس و ثباته، و من خلال تطبيق المقياس على عينة
من طلبة كلية التربية في جامعة البعث و البالغ عددهم ( 640 ) طالباً و طالبة.
The research aims to study the psychometric Coping
strategies of Life Stress Scale (COPE) among a sample of
Education Faculty Students in Albath University, through using
varied methods in studying the test reliability and validity, and
through the application of the scale on a sample of Education
Faculty Students in Albath University application (640) male and
female students at the Albath University
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم الخصائص السيكومترية لمقياس أساليب مواجهة ضغوط الحياة (COPE) لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة البعث. تم استخدام عدة طرق لتقييم صدق وثبات المقياس، بما في ذلك صدق المحتوى، الصدق البنيوي، والصدق المحكي. تم تطبيق المقياس على 640 طالبًا وطالبة. أظهرت النتائج أن المقياس يتمتع بصدق وثبات عاليين، مما يجعله مناسبًا للاستخدام في البيئة السورية. تم استخدام التحليل العاملي لتحديد الأبعاد المختلفة للمقياس، وأظهرت النتائج أن الأبعاد تتشبع على عامل واحد يفسر نسبة كبيرة من التباين الكلي. كما تم استخدام طرق مختلفة لحساب الثبات، بما في ذلك إعادة التطبيق، التجزئة النصفية، وألفا كرونباخ، وكلها أظهرت نتائج مرتفعة تشير إلى ثبات المقياس.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن الدراسة تقدم تقييمًا شاملاً لمقياس أساليب مواجهة ضغوط الحياة، إلا أنها تقتصر على عينة من طلبة كلية التربية في جامعة البعث، مما قد يحد من تعميم النتائج على مجموعات أخرى. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون من المفيد تضمين مقارنات مع مقاييس أخرى مشابهة للتحقق من مدى توافق النتائج. كما أن الدراسة لم تتناول تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية بشكل كافٍ، وهو ما يمكن أن يكون له تأثير كبير على كيفية مواجهة الأفراد للضغوط.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من هذه الدراسة؟
الهدف الرئيسي هو تقييم الخصائص السيكومترية لمقياس أساليب مواجهة ضغوط الحياة (COPE) لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة البعث.
-
ما هي الطرق المستخدمة لتقييم صدق المقياس؟
تم استخدام صدق المحتوى، الصدق البنيوي، والصدق المحكي لتقييم صدق المقياس.
-
كم عدد الطلاب الذين شاركوا في الدراسة؟
شارك في الدراسة 640 طالبًا وطالبة من كلية التربية في جامعة البعث.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج أن مقياس أساليب مواجهة ضغوط الحياة يتمتع بصدق وثبات عاليين، مما يجعله مناسبًا للاستخدام في البيئة السورية.
References used
BACANLI- Hasan.(2013). An Investigation of Psychometric Properties of Coping Styles Scale Brief Form: A Study of Validity and Reliability, Educational Sciences: Theory & Practice - 13(1) • Winter • 90-96, Gazi University
Shields-N.(2001)."Stress,active coping, and academic performance among persisting and nonpersisting college students", Journal of applied biobehavioral ioral research,Vol.6, No
Smith- T.W.(1993). The Hardy personality cognitive and physiological to Evaluative Threat", Journal of Abnormal psychology, (50)1
This study aimed to extract the psychometric characteristics of the Statistical Anxiety Scale when applied to a sample of graduate students the Faculty of Education, Tishreen University, to ensure the ability to using the statistical anxiety scale to
The research aims to study the psychometric properties of the
Temperament Scale (KTS) among a sample of high school students
in the schools of Damascus Governorate, through using varied
methods in studying the scale reliability and validity, and through
the application of the scale on a sample of high school students in
the schools of Damascus Governorate application (700) male and
female students.
This study aimed to extract the psychometric characteristics of the Statistical Anxiety Scale when applied to a sample of graduate students the Faculty of Education, Tishreen University, to ensure the ability to using the statistical anxiety scale to
This research aims to studying the psychometric
properties of the Arabic version of Burks Behavior Rating
Scale (BBRS) in the Syrian environment through using
varied methods in studying the scale validity and reliability
depending on estimating the behavior of a sample of first
stage basic teaching students in Damascus governorate,
where the sample consisted of (360) students.
This study aimed to know the relationship between life Satisfaction
and self-esteem among students of faculty of education students-
Damascus University and whether there exist any significant differences
between the means of life satisfaction and self-esteem degrees with
respect to male and female variables and between first and fifth years
students.