This study aimed to investigate the effectiveness of Electronic ‎evaluation‏ ‏assessments using the technology acceptance model (TAM) ‎from the point of view of faculty members in light of the Corona ‎pandemic‎

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مدى فاعلية التقييمات الالكترونية باستخدام نموذج قبول ‏التكنولوجيا‎ TAM ‎من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في ظل جائحة كورونا، استخدمت كل ‏من الباحثتين المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع اعضاء ‏الهيئة التدريسية في جامعة خضوري التقنية، والبالغ عددهم (100)، وتم الوصول الى (62) ‏عضو، وتم اعتمادها كعينة للدراسة، تكونت أداة الدراسة من استبانة عدد فقراتها (52) فقرة، ‏بدرجة ثبات (0.928) لكرونباخ الفا، موزعة على مجالات الدراسة (جودة المعلومات، دقة ‏القياس، المنفعة المتوقعة)؛ بالاعتماد على نموذج‎ TAM ‎لتقبل التكنولوجيا، بالإضافة الى أسئلة ‏مفتوحة تسمح للطلبة بإضافة أي ملاحظات من وجهة نظرهم، وأظهرت النتائج أن المتوسط ‏الحسابي للدرجة الكلية للمجالات كافة قد حصل على درجة متوسطة (‏‎3.3635‎‏) في ظل جائحة ‏كورونا، وتوصلت إلى العلاقة الارتباطية الإيجابية بين مجال جودة المعلومات والمنفعة المتوقعة ‏وبين مجال دقة القياس والمنفعة المتوقعة، توصلت الدراسة الى عدد من التوصيات‎:‎ • تطوير نموذج تقبل التكنولوجيا بما يتلاءم مع التغييرات المتسارعة في مجال تكنولوجيا التعليم.‏ • إيجاد سياسات حكومية تضمن بناء أساس قوي للتعلم الالكترونية، يتم اعتماده من قبل ‏الجامعات كخطة عامة تسترشد الجامعة بها، لتضمن جودة المخرجات الناتجة عن التقييمات ‏الالكترونية، منها التحول نحو التقييمات البديلة في بعض المساقات، و توفير المتصفح الآمن ‏او إلزام الطلبة بفتح الكاميرا؛ اثناء جلسة التقييم‎.‎

This study aimed to investigate the effectiveness of Electronic ‎evaluation‏ ‏assessments using the technology acceptance model (TAM) ‎from the point of view of faculty members in light of the Corona ‎pandemic. the researcher used the relational analytical descriptive ‎approach, and the study community may be from all the faculty ‎members at Khadouri Technical University, who are in number ( 100), ‎and (62) members were reached, and they were approved as a sample ‎for the study. The study tool consisted of a questionnaire of (52) ‎paragraphs, with a degree of reliability (0.928) for Cronbach Alpha, ‎distributed over the fields of study: (quality of information, accuracy of ‎measurement, expected benefit ); by relying on the TAM model of ‎technology acceptance and in addition to open questions that allow ‎students to add any observations from their point of view, the results ‎showed that the arithmetic average of the total score for all fields ‎obtained an average score (3.3635) in light of the Corona pandemic, ‎and reached the positive correlation between the field of quality ‎Information and expected benefit and between the field of measurement ‎accuracy and the expected benefit, the study reached a number of ‎recommendations:‎ ‎1.‎ Developing a model of technology acceptance in line with the ‎rapid changes in the field of educational technology.‎ ‎2.‎ Creating government policies that ensure building a strong ‎foundation for Electronic evaluation‏ ‏learning, to be adopted by ‎universities as a general plan to guide the university, to ensure the ‎quality of the outputs resulting from Electronic evaluation‏ ‏assessments, including shifting towards alternative assessments ‎in some courses, providing a safe browser or requiring from ‎students to open the camera during the evaluation session.‎