هدف البحث إلى تقويم الأداء التدريسي لمدرسي اللغة العربيّة في المرحلة الثانويّة على
ضوء كفايات تدريس القراءة الإبداعيّة، و قد بلغت عيّنة البحث ( 15 ) معلماً و معلمةً،
و استخدمت الباحثة من أجل ذلك قائمة مكونة من 37 كفاية، و اعتمد البحث على المنهج
الوصفي في تحديد كفايات التدريس اللازمة لمعلم اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة
الإبداعية، و استناداً إليها تّم تصميم بطاقة ملاحظة أداء المعلم لتقويم مستوى أداء مدرسي
اللغة العربية على ضوء هذه الكفايات، و توصل البحث إلى ضعف امتلاك مدرسي اللغة
العربيّة (عيّنة البحث) لكفايات التدريس اللازمة لتنمية مهارات القراءة الإبداعيّة، فقد بلغ
متوسط الأداء الكلي لمدرسي اللغة العربية (عينة البحث) في جميع كفايات التدريس
المتضمنة في بطاقة الملاحظة ( 1.35 ) و هو يدل على ضعف امتلاكهم لمهارات القراءة
الإبداعية.
Aim of the research to teaching performance assessment for
teachers of Arabic language at the secondary level in the light of
the efficiencies creative teaching reading, and the sample was
(15) teachers, the researcher used to it a list of 37 skill, and
adopted Find the descriptive approach in determining the
competencies of teaching necessary teacher Arabic language for
the development of creative reading skills, and the basis of which
was the note card teacher performance to evaluate the
performance of the Arabic language teachers level in the light of
these competencies design, and research found to double the
possession of the Arabic language teachers (sample) for the
efficiencies of teaching needed to develop the creative skills of
reading, it has averaged the overall performance of the Arabic
language teachers (sample) in all teaching competencies
contained in the note card (1.35), which shows the weakness of
possessing the skills of creative reading.
Artificial intelligence review:
Research summary
يهدف البحث إلى تقويم الأداء التدريسي لمدرسي اللغة العربية في المرحلة الثانوية على ضوء كفايات تدريس القراءة الإبداعية. استخدمت الباحثة قائمة مكونة من 37 كفاية لتحديد الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة الإبداعية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتم تطبيق بطاقة ملاحظة أداء المعلم على عينة من 15 معلماً ومعلمة. توصلت النتائج إلى ضعف امتلاك مدرسي اللغة العربية للكفايات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات القراءة الإبداعية، حيث بلغ متوسط الأداء الكلي 1.35، مما يدل على ضعف في هذه المهارات. أوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين وتضمين دليل المعلم أهداف خاصة بمهارات القراءة الإبداعية، بالإضافة إلى توجيه الموجهين التربويين للمدرسين بما يسهم في تطوير أدائهم.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أهمية البحث في تسليط الضوء على كفايات تدريس القراءة الإبداعية، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، حجم العينة كان صغيراً نسبياً (15 معلماً ومعلمة)، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، كان من الممكن استخدام أدوات تقييم متنوعة مثل المقابلات والاستبيانات للحصول على بيانات أكثر شمولية. ثالثاً، لم يتم التطرق بشكل كافٍ إلى العوامل الخارجية التي قد تؤثر على أداء المعلمين مثل البيئة المدرسية والمناهج الدراسية. وأخيراً، كان من الممكن تقديم أمثلة عملية وتطبيقية لكيفية تحسين الكفايات التدريسية بدلاً من الاكتفاء بالتوصيات العامة.
Questions related to the research
-
ما الهدف الرئيسي من البحث؟
الهدف الرئيسي من البحث هو تقويم الأداء التدريسي لمدرسي اللغة العربية في المرحلة الثانوية على ضوء كفايات تدريس القراءة الإبداعية.
-
ما المنهج الذي اعتمد عليه البحث؟
اعتمد البحث على المنهج الوصفي في تحديد كفايات التدريس اللازمة لمعلمي اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة الإبداعية.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصل إليها البحث؟
توصل البحث إلى ضعف امتلاك مدرسي اللغة العربية للكفايات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات القراءة الإبداعية، حيث بلغ متوسط الأداء الكلي 1.35.
-
ما التوصيات التي قدمها البحث لتحسين كفايات التدريس؟
أوصى البحث بعقد دورات تدريبية للمعلمين، وتضمين دليل المعلم أهداف خاصة بمهارات القراءة الإبداعية، وتوجيه الموجهين التربويين للمدرسين بما يسهم في تطوير أدائهم.
References used
Ada, A. F. (1988). Creative reading: A relevant methodology for language minority children ,NABE ’87. Theory, research and application , Buffalo: State University of New York Press
Barrett, B. (2001): Using Technology and creative Reading activities to increase Pleasure Reading Among High school Student in resource classes, unpublished PH, Dissertation, University, Florida –U.S.A
Brazell, M,J,(1992): The study of Taxonomy of Literature and Specific Arts upon Aspects of Functional and Creative Reading, D.A.L, 33, 185-192
This study aimed at identifying the extent to which basic stage
teachers in Jordan practice diction skills in both audio and motor
expression situations of teaching reading aloud. The population of the
study encompassed all (396) Arabic language t
يهدف هذا البحث إلى وضع برنامج تدريبي لتنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات بكلية رياض الأطفال.
وقد صيغت مشكلة البحث في التساؤلات الآتية:
1. ما أسس ومبادئ بناء البرنامج المقترح لتنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات ا
This research is based on comparisons between Arabic and Ugaritic.The considered side requires both theoretical and practical requirements .The theoretical requirement is for prepare an Arabic lexicon demonstrates the Lingual developments
This study aims at recognizing the influence of some factors; the
nationality of students, academic year, gender of the lecturer and the
lecturer's academic status, in evaluating the staff teaching performance as
one aspect of educational performa
This study aimed to identify the extent to which teachers apply the
integrated approach in teaching English writing skills at secondary state
schools Damascus in order to provide some suggestions to develop
teaching English.