the Effectiveness of a Suggested program for developing teaching competencies of creative thinking for student teachers in the faculty of kindergarten

فاعلية برنامج مقترح لتنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات بكلية رياض الأطفال

2385 1 170 0 ( 0 )

Download Cite

Added by جامعة الاسكندرية أطروحة دكتوراه

Publication date 2003

and research's language is العربية

Authors انشراح إبراهيم محمد المشرفي( باحث ) - أ.د. كمال نجيب الجندي( مشرف ) - ميسون سعد صالح عمر( مشرف مساعد )

Created by المكزون عابدين

التفكير الإبداعي

visit our facebook page

‎Shamra Academia - شمرا أكاديميا‎

Ask ChatGPT about the research

Abstract in Arabic Abstract in English

يهدف هذا البحث إلى وضع برنامج تدريبي لتنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات بكلية رياض الأطفال. وقد صيغت مشكلة البحث في التساؤلات الآتية: 1. ما أسس ومبادئ بناء البرنامج المقترح لتنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات في كلية رياض الأطفال؟ 2. ما فاعلية البرنامج المقترح في تنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات في كلية رياض الأطفال؟ 3. ما فاعلية البرنامج المقترح في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الطالبات المعلمات في كلية رياض الأطفال؟ وتم استخدام كل من المنهجين الوصفي والتجريبي. كما استخدم التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتكونت عينة البحث من عينة مختارة بطريقة عشوائية قوامها (20) طالبة من الطالبات المعلمات الفرقة الثالثة في كلية رياض الأطفال - جامعة الإسكندرية؛ وكذلك عينة مختارة بطريقة عشوائية قوامها (70) طفلاً من أطفال الروضة بالمستوى الثاني. اشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيلي في الجانب النظري من البرنامج؛ بطاقة ملاحظة كفايات تعليم التفكير الإبداعي في الجانب العملي من البرنامج؛ اختبار التفكير الإبداعي لطفل الروضة. وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث: فاعلية البرنامج المقترح في تنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات بكلية رياض الأطفال؛ وكذلك فاعلية البرنامج في تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة ، والمرونة ، والأصالة) لدى أطفال الطالبات المعلمات بالروضة في مجالات الأنشطة المختلفة (نشاط قصصي، نشاط فني، نشاط حركي، نشاط موسيقي). ويوصي البحث بإعادة تنظيم محتوى برنامج إعداد معلمة رياض الأطفال في ضوء قائمة كفايات تعليم التفكير الإبداعي؛ والاستعانة بمنظور "جاردنر" لتعدد الذكاءات في تصميم التدريس باستخدام المدخل الاختياري والإلزامي معاً.

No English abstract

References used

140 مرجعاً عربياً + 44 مرجعاً أجنبياً

rate research

The Effectiveness of a Participatory Training Program As a Tool for Developing the Skills in Activity Planning by Undergraduate Kindergarten Teachers at Al-Baath University/ Faculty of Education

1480 - Aِl-Baath University 2017 ورقة بحثية

The research aimed at building a participatory training program for undergraduate teachers in the Kindergarten Department to improve the skills of activity planning. The sample included 70 female teachers-- 35 participants in the experimental group and 35 participants in the control group. The skills for activity planning have been defined.

الكفايات skills kindergarten teachers التدريب التشاركي الطالبات المعلمات Participatory Training

The degree using of creative thinking skills in teaching social studies subjects by class teachers in the governorate of Hama

1654 - Aِl-Baath University 2015 ورقة بحثية

The research aims to identify thedegree of using creative thinking skills in teaching social studies subjects by class teachers in the governorate of Hama and knowledge of the differences in teachers' answers on the search tool depending on the variables (sex, years of teaching experience).

مادة الدراسات الاجتماعية التفكير الإبداعي التعليم

A proposed program based on the interests theory for the development of some self-learning skills among the female teachers in the specialization of kindergartens - Baath University

1224 - Aِl-Baath University 2019 رسالة ماجستير

This research sought to illuminate the skills of self-learning as one of the requirements of the knowledge society today. A fundamental aspect is that the student of Riyadh must be able to form the personality of the researcher, reader and evaluator to make them achieve their objectives and solve their concerns towards the experience of change and innovation.

الطالبات المعلمات مهارات التعلم الذاتي الاهتمامات نظرية الاهتمامات Concerns Theory self-learning skills female teachers المزيد..

The Extent of the Practice of Science Teachers for Creative Thinking Skills in Teaching Students Basic Sixth Grade in the City of Lattakia

2351 - Tishreen University 2017 ورقة بحثية

The present research aimed to identify the extent of the practice of science teachers for creative thinking skills in teaching students basic sixth grade in the city of Lattakia, according to the variables: educational qualification. The applicatio n note card prepared by the researcher; to identify creative thinking skills included (30) items, and is divided into four axes: fluency, flexibility, originality, and expansion. The research sample has been selected randomly, and applied the note card on (30) teachers for the academic year 2016/ 2017, and descriptive method was used. The results showed that science teachers do not practice creative thinking skills while teaching sixth grade students, and the degree of practice of creative thinking skills was low. Also, the results indicated that there is no statistically significant difference between the average grade of the practice of science teachers for creative thinking skills in the skills of fluency, flexibility, originality, and expansion. And there was no statistically significant difference between the average grade of the practice of science teachers for creative thinking skills according to the variables educational qualification. The research presented several proposals, the most important of which is the work on the development of basic education curricula that are directly related to the skills of creative thinking, as well as conducting studies on the importance of developing creative thinking skills in scientific subjects.

مهارات التفكير الإبداعي Creative Thinking Skills تدريس العلوم Teaching science

The level of exercise of Arabic language teachers for the skills of the development of creative thinking in the Directorate of Education in the North Eastern Badia region

1603 - Tishreen University 2018 ورقة بحثية

The present study aimed to detect the degree of exercise The Arabic language teachers for creative thinking skills in the Directorate of Education for the North Eastern Badia region. The study's sample consisted of (200) The Arabic language teacher s for sixth and seven grades. To achieve the objectives of the study, the researcher used a questionnaire composed of (63) items. The results of the study showed that the degree of exercise The Arabic language teachers for creative thinking skills development of the student was moderate on the instrument total score, and in the fields of freedom of expression, the positive perspective towards creativity, teaching methods, methods of evaluation, the class environment, and creativity stimulation. Results of the study also pointed to the lack of a statistically significant degree in exercise The Arabic language teachers in the Directorate of Education for the North Eastern Badia region for creative thinking skills development differences depending on the variable: gender, experience, and qualifications of all fields of study. Accordingly, the study concluded that a number of recommendations related.

التفكير الإبداعي creative thinking معلمي اللغة العربية Arabic language teachers