هدفت الدراسة إلى تحديد درجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير
التوجيه التربوي في محافظتي حمص و حماه.
و قد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و قد بلغت عينة الدراسة ( 84 ) موجهاً و موجهة
تربوية. و تم بناء و تطوير أداة الدراسة و هي استبانة، و قد ضمت ( 47 ) فقرة موزعة على أربعة
مجالات هي: امتلاك الموجه التربوي لمهارات التخطيط الاستراتيجي، وجود هيكل تنظيمي
واضح و مناسب للتوجيه التربوي، توافر الإمكانات و التسهيلات اللازمة، وجود إدارة تعليمية
تربوية عليا تؤمن بالتخطيط الاستراتيجي.
The study aimed to determine the degree of availability of employment
of strategic planning in the development of educational guidance in the
provinces of Homs, Homs requirements.
I have been using descriptive analytical method, it has reached the study
sample (84) directed and targeted educational.
The construction and development of the study tool, a questionnaire,
has included 47 items distributed on four areas: the possession of the
educational-oriented skills of strategic planning, and a clear and
appropriate organizational structure of educational guidance, the
availability of the necessary resources and facilities, and an educational
administration graduate believes in strategic planning.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي لتطوير التوجيه التربوي في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظتي حمص وحماه من وجهة نظر الموجهين التربويين. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على استبانة مكونة من 47 فقرة موزعة على أربعة مجالات: امتلاك الموجه التربوي لمهارات التخطيط الاستراتيجي، وجود هيكل تنظيمي واضح ومناسب، توافر الإمكانات والتسهيلات اللازمة، ووجود إدارة تعليمية عليا تؤمن بالتخطيط الاستراتيجي. أظهرت النتائج أن درجة توافر متطلبات التخطيط الاستراتيجي متوسطة (63.52%)، حيث كانت مرتفعة في مجال امتلاك الموجه التربوي لمهارات التخطيط الاستراتيجي ووجود هيكل تنظيمي واضح، بينما كانت منخفضة في مجال توافر الإمكانات اللازمة، ومتوسطة في مجال وجود إدارة تعليمية عليا تؤمن بالتخطيط الاستراتيجي. بناءً على النتائج، قدمت الباحثة عدة مقترحات لتحسين الوضع، منها إعداد قاعدة بيانات متكاملة، تزويد الموجهين بأجهزة الحاسوب، وتطوير هيكل التوجيه التربوي.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم مدى توافر متطلبات التخطيط الاستراتيجي في التوجيه التربوي، إلا أنها تعاني من بعض النقاط التي تحتاج إلى تحسين. أولاً، العينة المستخدمة صغيرة نسبياً مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ العوامل الخارجية التي قد تؤثر على تنفيذ التخطيط الاستراتيجي مثل الظروف الاقتصادية والسياسية. ثالثاً، الاقتراحات المقدمة تحتاج إلى توضيح أكثر حول كيفية تنفيذها وقياس تأثيرها على المدى الطويل. وأخيراً، كان من المفيد تضمين مقابلات أو دراسات حالة لتقديم صورة أكثر شمولية عن الواقع الميداني.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير التوجيه التربوي في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظتي حمص وحماه من وجهة نظر الموجهين التربويين.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي واعتمدت على استبانة مكونة من 47 فقرة موزعة على أربعة مجالات رئيسية.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج أن درجة توافر متطلبات التخطيط الاستراتيجي متوسطة (63.52%)، وكانت مرتفعة في مجال امتلاك الموجه التربوي لمهارات التخطيط الاستراتيجي ووجود هيكل تنظيمي واضح، بينما كانت منخفضة في مجال توافر الإمكانات اللازمة، ومتوسطة في مجال وجود إدارة تعليمية عليا تؤمن بالتخطيط الاستراتيجي.
-
ما هي المقترحات التي قدمتها الدراسة لتحسين الوضع؟
قدمت الدراسة عدة مقترحات منها إعداد قاعدة بيانات متكاملة، تزويد الموجهين بأجهزة الحاسوب، وتطوير هيكل التوجيه التربوي.
References used
Blanco, Elizabeth (2009): in the case of school reform: implementation of strategies by Musharraf urban school, the University of Southern California study
Canavan, Calvin (2003): Building strategic leadership and management capacity to Improve school ectiveness, Journal of Inguiiy and practice, Vol.7,N0.2,pp150-164
Daniel, William (2013): the application of the strategic plan effectively in urban schools: the administrators perceptions of the state of Florida, PhD thesis, University of Florida, USA
The research aimed to identify the degree of employing
constructivist teaching methods by classroom teachers in the first cycle
of basic education, and to know the differences among the research
sample individuals in the degree of employing these
The purpose of the research is to identify the degree of employment of teachers of
the first cycle of basic education of mental habits in teaching English language, as well as
knowledge of the differences in the employment of these habits according
The study aimed at identifying the need to possess creative teaching
skills in the first cycle of basic education from the point of view of
the teachers. A questionnaire consisting of (26) items applied to a
random sample of the teachers of the first seminar was designed
(115) teachers by 10%.
The study aimed at defining the quality standards of the school
building based on the requirements of the curricula developed in
the first cycle of basic education. The degree of importance of
these standards is considered from the point of view o
The objective of the research is to know the situations of merge
schools according to the view of first circle teachers in basic
education in the city of Homs in accordance with the variant of
qualification and years of experience and to find the