Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userProblem solving styles and its relationship to Personality Disorders, among Adolescents: A Field Study on a Sample of High School Students in Homs City
أساليب حل المشكلات و علاقتها باضطرابات لشخصية لدى المراهقين: دراسة ميدانية على عينة من طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص
1832
1 107
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرُّف العلاقة بين أساليب حل المشكلات و اضطرابات لدى طلبة الثانوية العامة، و شملت العينة 350 طالباً و طالبة ( 177 ذكور، 173 إناث ) في بعض المدراس الثانوية العامة في مدينة حمص. و استخدم الباحث مقياس أساليب حل المشكلات من إعداد الباحث و يتألف المقياس من المقاييس الفرعية التالية ( الأسلوب العقلاني، الأسلوب الاندفاعي، الأسلوب التجنبي )، كما استخدم الباحث مقياس اضطرابات الشخصية من إعداد ماريو رحال و قام الباحث الحالي بتقنينه على طلبة الثانوية العامة.
The present study aimed at revealing the relationship between problem solving styles, and Personality Disorders among secondary school students. The sample of study consists of 350 students (177 males, 173 females) in some High School Students in Homs City. The researcher has used the following tools: The test of problem solving styles, which the present researcher had designed, And The test of Personality disorders which Mario Rahhal had designed and the present researcher had re-normalized it to High School Students.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين أساليب حل المشكلات واضطرابات الشخصية لدى طلاب الثانوية العامة في مدينة حمص. شملت العينة 350 طالباً وطالبة، وتم استخدام مقياس أساليب حل المشكلات الذي أعده الباحث، ومقياس اضطرابات الشخصية الذي أعده ماريو رحال. أظهرت النتائج وجود علاقة دالة إحصائياً بين أساليب حل المشكلات واضطرابات الشخصية. كما تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في الأسلوب العقلاني لصالح الذكور، وفي الأسلوب التجنبي لصالح الإناث، بينما لم توجد فروق في الأسلوب الاندفاعي. كما أظهرت النتائج فروقاً لصالح الإناث في اضطراب الشخصية الاعتمادية والتجنبية والاكتئابية، بينما لم توجد فروق في بقية اضطرابات الشخصية. أوصت الدراسة بضرورة بناء برامج إرشادية لتنمية الأسلوب العقلاني في حل المشكلات للحد من اضطرابات الشخصية.
Critical review
تعد هذه الدراسة من الدراسات الهامة التي تسلط الضوء على العلاقة بين أساليب حل المشكلات واضطرابات الشخصية لدى المراهقين، وهي تساهم في فهم أعمق لهذه العلاقة وتأثيرها على حياة الطلاب. ومع ذلك، يمكن الإشارة إلى بعض النقاط التي قد تحتاج إلى مزيد من التوضيح أو التحسين. على سبيل المثال، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل مناطق أخرى غير مدينة حمص للحصول على نتائج أكثر شمولية. كما أن الدراسة اعتمدت على مقاييس تم إعدادها من قبل الباحث، وكان من الممكن استخدام مقاييس معترف بها دولياً لتعزيز موثوقية النتائج. وأخيراً، كان من الممكن تقديم توصيات أكثر تحديداً حول كيفية تطبيق النتائج في البيئة التعليمية.
Questions related to the research
-
ما هي العلاقة بين أساليب حل المشكلات واضطرابات الشخصية لدى طلاب الثانوية العامة في مدينة حمص؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة دالة إحصائياً بين أساليب حل المشكلات واضطرابات الشخصية لدى طلاب الثانوية العامة في مدينة حمص.
-
هل توجد فروق بين الذكور والإناث في أساليب حل المشكلات؟
نعم، أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في الأسلوب العقلاني لصالح الذكور، وفي الأسلوب التجنبي لصالح الإناث، بينما لم توجد فروق في الأسلوب الاندفاعي.
-
ما هي اضطرابات الشخصية التي كانت أكثر شيوعاً بين الإناث؟
كانت اضطرابات الشخصية الاعتمادية والتجنبية والاكتئابية أكثر شيوعاً بين الإناث مقارنة بالذكور.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة بناءً على النتائج؟
أوصت الدراسة بضرورة بناء برامج إرشادية لتنمية الأسلوب العقلاني في حل المشكلات للحد من اضطرابات الشخصية، واستخدام مقياسي اضطرابات الشخصية وأساليب حل المشكلات كوسيلتين تشخيصيتين في مجال تقديم الخدمات النفسية.
References used
Belzer, K. Dzurilla, T & Maydeu-Olivares, A. (2002). Social problem solving and anxiety as predictors of worry in a college student. Personality and Individual Differences 33, 573–585
Dzurilla, T. Kant, G. Maydeu Olivares, A. (1998). Age and gender differences in social problem solving ability. Personality and individual differences. 22(4), Pp241-252
Dzurilla, T. J. & Nezu, A. M. (2010): Problem-Solving Therapy. In Dobson, Keith S. (Ed): Handbook of Cognitive-Behavioral Therapies, 3rd , (pp 197-220), Guilford Press, New York, London
rate research
Read More
The present study aimed at revealing the relationship between problem
solving styles, Neuroticism and some variables as gender and
specialization among secondary school students. The sample of study
consists of 250 students (117 males, 133 females
) in some High School
Students in Homs City. The researcher has used the following tools: The
test of (problem solving styles) which the present researcher had
designed, involved following scales: rational problem solving styles,
Impulsivity style , Avoidance style. And The scale of (Neuroticism)
from the junior Eysenck personality Questionnaire which the present
researcher had developed it to High School Students.
The present study aimed at revealing the relationship between
self responsibility Acceptance, Problem solving styles and some
variables as gender and specialization among secondary school
students. The sample of study consists of 350 students (177
males, 173 females) in some High School Students in Homs
City. The researcher used: The scale of self responsibility
Acceptance which Mario Rahhal had designed and the present
researcher had re-normalized it to High School Students. And
The scale of Problem solving styles which the present
researcher had designed.
The present study aimed at revealing the relationship between
abnormal Family climate and some familial factors, as
economic level of the family and educational level of the father
and mother, to the Neuroticism among Public High School
Students
in Homs City. The sample of study consists of 290
students in some Public High School Students in Homs City.
The researcher had used the following tools: The test of
(abnormal Family climate) which Mario Rahhal had designed
and the present researcher had re-normalized it to High School
Students. And the scale of (Neuroticism) from the junior
Eysenck personality Questionnaire which the present
researcher had re-normalized it to High School Students.
This study aimed at investigating the styles of thinking of class room teacher
students in the College of Education at Tishreen University, and to know the impact of the
variables of ( gender, school year and the type of secondary school certificat
e) on styles of
thinking of those students, and to achieve the aims of the study a Questionnaire was
designed included some items , then the researcher assured its validity and reliability and
its suitability to the purposes of this study , the researcher distributed it on a stratified
random sample consisted of ( 287 ) students. The descriptive approach has been used.
The aim of the research was to identify the relationship
between the two levels of social anxiety and psychological
Hardiness among the general secondary school students in
Damascus city, and their differences in the levels of social
anxiety and
psychological Hardiness according to gender and
grade. The study sample consisted of (698) male and female
students who were randomly selected from the general
secondary schools in Damascus. The social anxiety scale (the
researcher's preparation) and the mental hardness scale (Maddi
& Koshaba, 2001) were applied after verifying their validity
and stability.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
