Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userSelf responsibility Acceptance and its relationship to Problem solving styles, Gender and Specialization among adolescents: A Field Study on a Sample of High School Students in Homs City
تقبل المسؤولية الذاتية و علاقته بأساليب حل المشكلات و متغيري الجنس و التخصص لدى المراهقين: دراسة ميدانية على عينة من طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص
1208
0 127
0
(
0
)
Added by
Aِl-Baath University ورقة بحثية
Publication date
2017
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت هذه الدراسة إلى تعرُّف العلاقة بين تقبل المسؤولية الذاتية و أساليب حل المشكلات و متغيري الجنس و التخصص لدى عينة من طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص. و تكونت العينة من ( 350 ) طالباً و طالبةً ( 177 ذكور، و 173 إناث ) تم اختيارهم وفق الطريقة العشوائية العنقودية. و قد قام الباحث باستخدام: مقياس تقبل المسؤولية الذاتية من إعداد ماريو رحال و قام الباحث بتقنينه على طلبة الثانوية العامة، و مقياس أساليب حل المشكلات من إعداد الباحث.
The present study aimed at revealing the relationship between self responsibility Acceptance, Problem solving styles and some variables as gender and specialization among secondary school students. The sample of study consists of 350 students (177 males, 173 females) in some High School Students in Homs City. The researcher used: The scale of self responsibility Acceptance which Mario Rahhal had designed and the present researcher had re-normalized it to High School Students. And The scale of Problem solving styles which the present researcher had designed.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين تقبل المسؤولية الذاتية وأساليب حل المشكلات ومتغيري الجنس والتخصص لدى عينة من طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص. تكونت العينة من 350 طالباً وطالبة (177 ذكور و173 إناث) تم اختيارهم بطريقة عشوائية. استخدم الباحث مقياس تقبل المسؤولية الذاتية من إعداد ماريو رحال ومقياس أساليب حل المشكلات الذي أعده الباحث نفسه. أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين درجات الطلاب في مقياس تقبل المسؤولية الذاتية ككل ودرجاتهم في مقياس أسلوب حل المشكلات العقلاني، بينما كانت العلاقة سلبية بين درجات الطلاب في مقياس تقبل المسؤولية الذاتية ككل ودرجاتهم في مقياسي أسلوب حل المشكلات التجنبي والاندفاعي. كما تبين وجود فروق بين درجات الذكور والإناث في مقياس تقبل المسؤولية الذاتية لصالح الذكور، وعدم وجود فروق بين طلاب الفرع العلمي وطلاب الفرع الأدبي في مقياس تقبل المسؤولية الذاتية.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم العلاقة بين تقبل المسؤولية الذاتية وأساليب حل المشكلات لدى المراهقين. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء لهذه الدراسة. أولاً، قد يكون حجم العينة محدوداً نسبياً ولا يعكس التنوع الكامل للطلاب في مدينة حمص. ثانياً، قد تكون الأدوات المستخدمة في القياس بحاجة إلى مزيد من التحقق من الصدق والثبات في سياقات مختلفة. ثالثاً، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل البيئية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على تقبل المسؤولية الذاتية وأساليب حل المشكلات. وأخيراً، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت متغيرات إضافية مثل الخلفية الاقتصادية والاجتماعية للطلاب.
Questions related to the research
-
ما هي العلاقة بين تقبل المسؤولية الذاتية وأسلوب حل المشكلات العقلاني لدى المراهقين؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين درجات الطلاب في مقياس تقبل المسؤولية الذاتية ككل ودرجاتهم في مقياس أسلوب حل المشكلات العقلاني.
-
هل هناك فروق بين الذكور والإناث في تقبل المسؤولية الذاتية؟
نعم، تبين وجود فروق بين درجات الذكور والإناث في مقياس تقبل المسؤولية الذاتية لصالح الذكور.
-
هل توجد فروق بين طلاب الفرع العلمي وطلاب الفرع الأدبي في تقبل المسؤولية الذاتية؟
لا، لم تظهر الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية بين طلاب الفرع العلمي وطلاب الفرع الأدبي في مقياس تقبل المسؤولية الذاتية.
-
ما هي الأدوات التي استخدمها الباحث في هذه الدراسة؟
استخدم الباحث مقياس تقبل المسؤولية الذاتية من إعداد ماريو رحال ومقياس أساليب حل المشكلات الذي أعده الباحث نفسه.
References used
Aomo, J A;, Aloka, P O;, Raburu, P. (2015). The Relationship between Locus of Control and Indulgence in Behaviour Problems among Kenyan Students. International Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 5(6): 201-204
Barahmand, U (2010). Worry and Problem Solving Skills in University Students. Journal of Psychology, 1 (2): 105-111
Craig, B. (2011). Young Adults 'Coping Strategies as Associated with Perceptions of Their Coping Socialization. Unpublished doctoral dissertation, Carolina State University
rate research
Read More
The present study aimed at revealing the relationship between problem
solving styles, Neuroticism and some variables as gender and
specialization among secondary school students. The sample of study
consists of 250 students (117 males, 133 females
) in some High School
Students in Homs City. The researcher has used the following tools: The
test of (problem solving styles) which the present researcher had
designed, involved following scales: rational problem solving styles,
Impulsivity style , Avoidance style. And The scale of (Neuroticism)
from the junior Eysenck personality Questionnaire which the present
researcher had developed it to High School Students.
The present study aimed at revealing the relationship between
problem solving styles, and Personality Disorders among
secondary school students. The sample of study consists of
350 students (177 males, 173 females) in some High School
Students in
Homs City. The researcher has used the following
tools: The test of problem solving styles, which the present
researcher had designed, And The test of Personality disorders
which Mario Rahhal had designed and the present researcher
had re-normalized it to High School Students.
The present study aimed at revealing the relationship between
abnormal Family climate and some familial factors, as
economic level of the family and educational level of the father
and mother, to the Neuroticism among Public High School
Students
in Homs City. The sample of study consists of 290
students in some Public High School Students in Homs City.
The researcher had used the following tools: The test of
(abnormal Family climate) which Mario Rahhal had designed
and the present researcher had re-normalized it to High School
Students. And the scale of (Neuroticism) from the junior
Eysenck personality Questionnaire which the present
researcher had re-normalized it to High School Students.
The aim of the research was to identify the relationship
between the two levels of social anxiety and psychological
Hardiness among the general secondary school students in
Damascus city, and their differences in the levels of social
anxiety and
psychological Hardiness according to gender and
grade. The study sample consisted of (698) male and female
students who were randomly selected from the general
secondary schools in Damascus. The social anxiety scale (the
researcher's preparation) and the mental hardness scale (Maddi
& Koshaba, 2001) were applied after verifying their validity
and stability.
This research aimed at identifying the relationship between Suicidal
Ideation and The Reasons For Living, and finding out the differences
between low and high suicide ideatores in the reasons of living, and
finding out the Gender differences in th
e Suicidal Ideation and The
Reasons For Living, among a sample consisted of (176) male and
female students from A sample of secondary school students in Homs
city by using the Suicidal Ideation scale and the reasons for living
inventory for adolescents (RFL‐A).
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
