Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userProblem solving styles and its relationship to Neuroticism, Gender and Specialization among secondary school students "A Field Study on a Sample of Public High School Students in Homs City
أساليب حل المشكلات و علاقتها بالعصابية و متغيري الجنس و التخصص "دراسة ميدانية على عينة من طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص"
1149
0 11
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرُّف العلاقة بين أساليب حل المشكلات و العصابية و متغيري الجنس و التخصص لدى طلبة الثانوية العامة، و شملت العينة 250 طالب و طالبة (117 ذكور، 133 إناث) في بعض المدراس الثانوية العامة في مدينة حمص. و استخدم الباحث مقياس أساليب حل المشكلات من إعداد الباحث و يتألف المقياس من المقاييس الفرعية التالية (الأسلوب العقلاني، الأسلوب الاندفاعي، الأسلوب التجنبي)، كما استخدم الباحث مقياس العصابية من قائمة آيزنك للشخصية و قام الباحث الحالي بتقنينه على طلبة الثانوية العامة.
The present study aimed at revealing the relationship between problem solving styles, Neuroticism and some variables as gender and specialization among secondary school students. The sample of study consists of 250 students (117 males, 133 females) in some High School Students in Homs City. The researcher has used the following tools: The test of (problem solving styles) which the present researcher had designed, involved following scales: rational problem solving styles, Impulsivity style , Avoidance style. And The scale of (Neuroticism) from the junior Eysenck personality Questionnaire which the present researcher had developed it to High School Students.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف العلاقة بين أساليب حل المشكلات والعصابية ومتغيري الجنس والتخصص لدى طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص. شملت العينة 250 طالب وطالبة من بعض المدارس الثانوية العامة في المدينة. استخدم الباحث مقياس أساليب حل المشكلات الذي يتضمن الأسلوب العقلاني، الأسلوب الاندفاعي، والأسلوب التجنبي، بالإضافة إلى مقياس العصابية من قائمة آيزنك للشخصية. أظهرت النتائج وجود علاقة سلبية دالة إحصائياً بين الأسلوب العقلاني والعصابية، وعلاقة إيجابية دالة إحصائياً بين الأسلوبين الاندفاعي والتجنبي والعصابية. كما وجدت فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في الأسلوب العقلاني لصالح الذكور، وفي الأسلوب التجنبي لصالح الإناث، ولم توجد فروق في الأسلوب الاندفاعي. كذلك وجدت فروق دالة إحصائياً بين طلاب العلمي والأدبي في الأسلوب العقلاني لصالح طلاب العلمي، بينما لم توجد فروق في الأسلوبين الاندفاعي والتجنبي. توصي الدراسة بضرورة بناء برامج إرشادية لتنمية الأسلوب العقلاني في حل المشكلات وخفض مستوى العصابية.
Critical review
تعتبر الدراسة الحالية مهمة في مجال علم النفس التربوي، حيث تسلط الضوء على العلاقة بين أساليب حل المشكلات والعصابية لدى المراهقين. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض الملاحظات النقدية البناءة. أولاً، قد يكون من الأفضل توسيع العينة لتشمل مناطق جغرافية مختلفة لضمان تعميم النتائج. ثانياً، يمكن أن تكون هناك عوامل أخرى مؤثرة على العصابية وأساليب حل المشكلات لم يتم تناولها في الدراسة، مثل البيئة الأسرية والاجتماعية. ثالثاً، قد يكون من المفيد استخدام أدوات قياس إضافية أو مختلفة للتحقق من صحة النتائج. وأخيراً، يمكن تعزيز الدراسة بمزيد من التحليل النوعي لفهم أعمق لتجارب الطلاب ومشاعرهم تجاه المشكلات التي يواجهونها.
Questions related to the research
-
ما هي العلاقة بين الأسلوب العقلاني والعصابية لدى طلبة الثانوية العامة؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة سلبية دالة إحصائياً بين الأسلوب العقلاني والعصابية، مما يعني أنه كلما زاد استخدام الأسلوب العقلاني في حل المشكلات، قلت العصابية لدى الطلبة.
-
هل توجد فروق بين الذكور والإناث في أساليب حل المشكلات؟
نعم، وجدت الدراسة فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في الأسلوب العقلاني لصالح الذكور، وفي الأسلوب التجنبي لصالح الإناث، بينما لم توجد فروق في الأسلوب الاندفاعي.
-
ما هي الفروق بين طلاب العلمي والأدبي في أساليب حل المشكلات؟
وجدت الدراسة فروق دالة إحصائياً بين طلاب العلمي والأدبي في الأسلوب العقلاني لصالح طلاب العلمي، بينما لم توجد فروق في الأسلوبين الاندفاعي والتجنبي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
توصي الدراسة بضرورة بناء برامج إرشادية لتنمية الأسلوب العقلاني في حل المشكلات وخفض مستوى العصابية، واستخدام مقياسي العصابية وأساليب حل المشكلات كوسيلتين تشخيصيتين في مجال تقديم الخدمات النفسية.
References used
Barahmand, U (2010): Worry and Problem Solving Skills in University Students. Journal of Psychology, 1 (2): 105-111
Belzer, K. D’Zurilla, T & Maydeu-Olivares, A (2002): Social problem solving and trait anxiety as predictors of worry in a college student population. Personality and Individual Differences 33, pp573–585
Cenkseven- Önder, F & Çolakkadioglu, O (2013): Decisionmaking and problem solving as a well-being indicator among adolescents. Academic Journals Educational Research and Reviews, Vol. 8(11), pp. 720-727
rate research
Read More
The present study aimed at revealing the relationship between
self responsibility Acceptance, Problem solving styles and some
variables as gender and specialization among secondary school
students. The sample of study consists of 350 students (177
males, 173 females) in some High School Students in Homs
City. The researcher used: The scale of self responsibility
Acceptance which Mario Rahhal had designed and the present
researcher had re-normalized it to High School Students. And
The scale of Problem solving styles which the present
researcher had designed.
The present study aimed at revealing the relationship between
problem solving styles, and Personality Disorders among
secondary school students. The sample of study consists of
350 students (177 males, 173 females) in some High School
Students in
Homs City. The researcher has used the following
tools: The test of problem solving styles, which the present
researcher had designed, And The test of Personality disorders
which Mario Rahhal had designed and the present researcher
had re-normalized it to High School Students.
The present study aimed at revealing the relationship between
abnormal Family climate and some familial factors, as
economic level of the family and educational level of the father
and mother, to the Neuroticism among Public High School
Students
in Homs City. The sample of study consists of 290
students in some Public High School Students in Homs City.
The researcher had used the following tools: The test of
(abnormal Family climate) which Mario Rahhal had designed
and the present researcher had re-normalized it to High School
Students. And the scale of (Neuroticism) from the junior
Eysenck personality Questionnaire which the present
researcher had re-normalized it to High School Students.
The aim of this study was to determine the correlation between
adolescent identity formation and neuroticism. The sample size of
the study was 183 adolescents, 92 male students and 91 female
students from the city of Homs. In this study, the resea
rcher used
Eysenck Personality Questionnaire (the dimension of neuroticism)
and the identity formation questionnaire for adolescents, which was
prepared by Fadia Bellah (2007). In 2013, Reem Atyah applied a
psychometric study using this questionnaire on a sample of first year
secondary school students in Damascus.
The aim of the research was to identify the relationship
between the two levels of social anxiety and psychological
Hardiness among the general secondary school students in
Damascus city, and their differences in the levels of social
anxiety and
psychological Hardiness according to gender and
grade. The study sample consisted of (698) male and female
students who were randomly selected from the general
secondary schools in Damascus. The social anxiety scale (the
researcher's preparation) and the mental hardness scale (Maddi
& Koshaba, 2001) were applied after verifying their validity
and stability.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
