Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe extent to which the students of the fifth grade Life Skills A field study in basic education schools in the city of Lattakia
مدى امتلاك تلامذة الصف الخامس الأساسي للمهارات الحياتيّة "دراسة ميدانيّة في مدارس مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقيّة"
1296
2 27
0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2017
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى رصد واقع المهارات الحياتية في مدارس مرحلة التعليم الأساسي، من حيث مدى امتلاك تلامذة الصف الخامس الأساسي في القدرة على حل المشكلات الحياتية، و التفاعل الاجتماعي، و مدى امتلاكهم لأنواع المهارات الصحية البيئية. و لتحقيق ذلك، استخدم المنهج الوصفي، و أُعدّ اختبارٌ للمهارات الحياتية، حيث تمّ التأكد من صدقه و ثباته، و تضمن ثلاثة محاور. وزّع الاختبار على عينة من تلامذة الصف الخامس الأساسي و البالغ عددهم (200) تلميذاً و تلميذةً. و أظهرت نتائج البحث أنّ عينة البحث تمتلك المهارات الحياتية بتقدير متوسط، يساوي المستوى المتوسط الفرضي (2.5)؛ أي (60%) و بالتالي لا يوجد فرق بين المتوسط المحسوب لتقديرات التلامذة حول محوري الاختبار (مدى القدرة على حل المشكلات الحياتية، و امتلاك المهارات الصحية البيئية) و بين المتوسط الفرضي لهما. بينما أشارت النتائج إلى وجود فرق دالّ إحصائياً بين متوسطات تقديرات التلامذة حول القدرة على التفاعل الاجتماعي. و انتهى البحث بمجموعة من الاستنتاجات و المقترحات كضرورة الاهتمام بتنمية المهارات الحياتية لدى تلامذة مرحلة التعليم الأساسي عند تقديمها في المناهج.
The purpose of this study is to monitor the reality of life skills in the schools of basic education, in terms of the extent to which the students of the fifth grade in the ability to solve the problems of life, social interaction, and the possession of the types of environmental health skills. To achieve this, use descriptive and analytical approach, and re-test of Life Skills, where he was sure his sincerity and persistence, and included three axes. Distributed test on a sample of students in the fifth grade totaling 200 pupils. The findings from the study that the research sample has a life skills grade average, equal to the premise level (2.5); Which (60%) and therefore there is no difference between the average of the calculated estimates of the students about a pivotal test (over the ability to solve problems of life, owning environmental health skills) and between Mediterranean premise for them. While The results indicated that there is a statistically significant difference between the mean estimates of pupils about the ability of social interaction. The search is over a set of conclusions and proposals as necessary attention to the development of life skills for students of basic education when presented in the curriculum.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى رصد واقع المهارات الحياتية لدى تلامذة الصف الخامس الأساسي في مدارس مدينة اللاذقية، وتحديد مدى امتلاكهم لقدرات حل المشكلات الحياتية، التفاعل الاجتماعي، والمهارات الصحية البيئية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأعد اختبار للمهارات الحياتية تم التأكد من صدقه وثباته، ووزع على عينة من 200 تلميذ. أظهرت النتائج أن التلامذة يمتلكون المهارات الحياتية بتقدير متوسط يساوي 2.5 (60%)، مع عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسط المحسوب والافتراضي لمحوري حل المشكلات الحياتية والمهارات الصحية البيئية، بينما هناك فرق دال إحصائياً في محور التفاعل الاجتماعي. انتهت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام بتنمية المهارات الحياتية في المناهج الدراسية.
Critical review
تعد الدراسة مهمة في تسليط الضوء على أهمية المهارات الحياتية لدى تلامذة الصف الخامس الأساسي، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل مدارس من مناطق مختلفة لضمان تنوع أكبر في النتائج. ثانياً، لم تذكر الدراسة أي تفاصيل حول كيفية اختيار العينة، مما قد يؤثر على تمثيل النتائج. ثالثاً، كان من الممكن تضمين مقابلات مع المعلمين وأولياء الأمور للحصول على رؤية أعمق حول العوامل المؤثرة في اكتساب المهارات الحياتية. وأخيراً، كان من الممكن تقديم توصيات أكثر تفصيلاً حول كيفية دمج المهارات الحياتية في المناهج الدراسية بشكل فعال.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى رصد مدى امتلاك تلامذة الصف الخامس الأساسي للمهارات الحياتية، بما في ذلك القدرة على حل المشكلات الحياتية، التفاعل الاجتماعي، وامتلاك المهارات الصحية البيئية.
-
ما هو المنهج المستخدم في الدراسة؟
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم إعداد اختبار للمهارات الحياتية وتوزيعه على عينة من تلامذة الصف الخامس الأساسي.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج أن التلامذة يمتلكون المهارات الحياتية بتقدير متوسط يساوي 2.5 (60%)، مع عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسط المحسوب والافتراضي لمحوري حل المشكلات الحياتية والمهارات الصحية البيئية، بينما هناك فرق دال إحصائياً في محور التفاعل الاجتماعي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية المهارات الحياتية لدى تلامذة مرحلة التعليم الأساسي عند تقديمها في المناهج الدراسية.
References used
BLALOCK, H.M, Social Statistics, MC Graw HILL, New yourk, 2nd , Ed, ch (11): 1979, 332
DAWSON, G. Life Skills based videodisc Curriculum, Social science Record. Vol (29) no (2), 1993, 123
GONES. M.L, AVALLE, D. Exploring the life skills needs of British adolescent athletes. Psychology of sport Exercise. (10): 2009. 159-167
rate research
Read More
The aim of this research is to define the relationship between
thinking skills (analysis, differentiation,comparison, classification,
arrangement, structure, modeling of information, proof of the
validity of ideas, removal of errors) and the ability to visualize The
study was used to test the skills of thinking and test the ability to
imagine.
This study aimed at investigating fourth grade basic pupils’ attitudes towards social
studies based on Marzano’s Model and to investigate the effect of sex and residence of
these attitudes.
For that, the descriptive method was used, and the questi
onnaires’ attitudes towards
classroom climate and assigned tasks was administered to the simple random sample
consisted of (201) males and females pupils in Lattakia province schools.
The results showed that pupils’ attitudes were positive towards their acceptance by
the teacher and by their peers, order, social studies value, social studies clarity, and ability
to perform social studies. There were no significant differences among Females and male`
attitudes towards their acceptance by the teacher and by their peers, comfort, order, and
social studies value, and social studies clarity. Furthermore, Females` attitudes towards
ability to perform social studies more than males’ attitudes. In addition, Urban pupils`
attitudes towards social studies clarity and ability to perform social studies more than
urban pupils’ attitudes, whereas rural pupils` sense of comfort in social studies more than
urban pupils’ sense.
The study suggest according to these results the necessity of teaching teachers about
positive classroom climate and about assigned tasks for developing attitudes towards social
studies.
The aim of the research was to investigate the level of environmental awareness among
sixth graders’ students in light of the gender variables and the cultural level of the mother.
In order to achieve this goal, the descriptive approach was used, a
nd the "environmental
awareness" scale was prepared. After verifying its validity, it was distributed to a sample of
140 students and students from the sixth grade school in Lattakia in 2017/2018.
The results showed that the level of awareness among the sixth grade students was
average. There were no statistically significant differences among the sixth grade in terms
of environmental awareness due to sex, while there were statistically significant
differences due to the cultural level of the mother in favor of students whose mothers have
university degrees.
This research aim to identify the administrative communication skills in the Schools
of the Basic Teaching (One Stage) from the view of Administrators and Teachers in
Lattakia city. Also studying the differences in the view points of the sample man
agers
according to the variables: (job title, scientific and educational qualification, experience).
To achieve the object of the research a questionnaire has been included (64)
methods, distributed to fifth areas, then applied to a sample of (92) managers and (308)
teachers for the academic year 2015/2016. The present research used the descriptive
analytical approach.
Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching
staff of educational at Tishreen. Pilot sample consisted of (48) managers and teachers,
Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability at lest (0.707), and (0.853) at
Spearman-Brown.
School health program is a series of services provided to students in the school age that aimed to acquire healthy habits that reflected on the daily behavior, and increase their ability to high scientific achievement. Objective: This study aimed to
assess the level of implementing of the school health program in primary schools in Lattakia city. Tools and methods:The study sample was consisted of (140) principals distributors on (20) School, who were chosen by using stratified random sample method, wearing first and second circlefor academic year (2014-2015). The data collected by a constructed questionnaire; a pilot study was carried out to determine the validity and reliability questionnaire. The data analyzed through the application of descriptive statistical analysis that included (frequency, percent). Results:The finding revealed that level of implementing school health program was good in (28.37%), moderate in (56.74%), weak in(14.89%).
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
