يحاول هذا البحث التعرف إلى الأنماط المزاجية السائدة لدى عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية، و كذلك تعرف الفروق بين متوسطات استجابات المعلمين على مقياس الأنماط المزاجية تُعزى لمتغيرات (الجنس، مكان الإقامة، المرحلة الدراسية). و لتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي، و تم تطبيق مقياس الأنماط المزاجية على عينة من المعلمين بلغت (274) معلماً و معلمة، و تم التأكد من صدقه و ثباته بتطبيقه على عينة شملت (32) معلماً و معلمة، و قد بلغ معامل الثبات باستخدام معادلة سبيرمان بروان (0.796)، و بطريقة ألفا كرونباخ (0.73). و انتهى البحث إلى أن بعد (دينامية العمليات العصابية) هو البعد الأكثر انتشاراً بين معلمات التعليم الأساسي يليه بعد (قوة عمليات الكف) و أخيراً بعد (قوة عمليات الاستثارة). و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الجنس (ذكور، إناث) لصالح الإناث، إضافة إلى وجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية (حلقة أولى، حلقة ثانية)، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير مكان الإقامة (ريف، مدينة) عند كل بعد من أبعاد الأنماط المزاجية السائدة لدى أفراد عينة البحث من معلمي مرحلة التعليم الأساسي.
This research try to defined the Temperament Models of sample of Basic education
teachers in Latakia city, as well as to identify differences in the differences between the
mean responses of Basic education teachers on a scale of Temperament Models to the
variables (sex, place of residence, Stage school). Use the search descriptive analytical
method. Application a scale of Temperament Models on the sample included (274) male
and female teacher, Pilot sample consisted of (50) teachers. Reliability was established by
Cronbach – Alpha Reliability at lest (0.73) and (o.796) by Spearman-Brown.
Results showed the field of the dynamic operations of Neurotic was the most
spreading between teachers , and came after the field of the power to cease operations, at
last the force in the excitement field , there are statistically significant differences
according to six in favor of female, and there are statistically significant differences
according to Stage school, there are no statistically significant differences according to
place of residence.
Artificial intelligence review:
Research summary
يحاول هذا البحث التعرف على الأنماط المزاجية السائدة لدى عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية، وكذلك الفروق بين متوسطات استجابات المعلمين على مقياس الأنماط المزاجية تبعاً لمتغيرات الجنس، مكان الإقامة، والمرحلة الدراسية. استخدم الباحثون المنهج الوصفي، وتم تطبيق مقياس الأنماط المزاجية على عينة من المعلمين بلغت 274 معلماً ومعلمة. تم التأكد من صدق وثبات المقياس بتطبيقه على عينة شملت 32 معلماً ومعلمة، حيث بلغ معامل الثبات باستخدام معادلة سبيرمان براون 0.796، وبطريقة ألفا كرونباخ 0.73. أظهرت النتائج أن بعد دينامية العمليات العصابية هو الأكثر انتشاراً بين معلمات التعليم الأساسي، يليه بعد قوة عمليات الكف، وأخيراً بعد قوة عمليات الاستثارة. كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الجنس لصالح الإناث، وفروق تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية لصالح الحلقة الثانية، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير مكان الإقامة (ريف، مدينة).
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن البحث يقدم نظرة شاملة ومفصلة حول الأنماط المزاجية لدى معلمي التعليم الأساسي، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، العينة المستخدمة قد تكون غير كافية لتمثيل جميع معلمي التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، البحث لم يتناول العوامل الخارجية التي قد تؤثر على المزاج مثل الظروف الاقتصادية والاجتماعية. ثالثاً، يمكن أن يكون هناك تحيز في الإجابات بسبب طبيعة الأسئلة المستخدمة في المقياس. وأخيراً، كان من الممكن أن يتضمن البحث توصيات أكثر تفصيلاً حول كيفية تحسين الأنماط المزاجية لدى المعلمين.
Questions related to the research
-
ما هي الأنماط المزاجية الأكثر انتشاراً بين معلمي التعليم الأساسي في محافظة اللاذقية؟
الأنماط المزاجية الأكثر انتشاراً هي دينامية العمليات العصابية، تليها قوة عمليات الكف، وأخيراً قوة عمليات الاستثارة.
-
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأنماط المزاجية تبعاً لمتغير الجنس؟
نعم، توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الجنس لصالح الإناث.
-
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأنماط المزاجية تبعاً لمتغير مكان الإقامة؟
لا، لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير مكان الإقامة (ريف، مدينة).
-
ما هي التوصيات التي قدمها البحث لتحسين الأنماط المزاجية لدى المعلمين؟
التوصيات تشمل الاهتمام بالجوانب النفسية للمعلمين، إقامة برامج إعلامية وتثقيفية، توعية المعلمين بأهمية الحالة المزاجية، وتخفيف ضغوط العمل لدى المعلمات.
References used
DELAY, J& PICHOT,P- Psychologie, paris: Masson, 3 eE d, 1999, 101p
JOHN T. COCORIS, TH.M., PSY.D. - A Brief History of The Development of The Temperament Theory of Behavior, The Temperament Model of Behavior, Profile Dynamics, 2009, 59
KLIS, MARIA, AND KOSSEWSKA, JOANNA -''Empathy in the structure of personality of special educators'', Report- Research (143), 1996, 76p
The research try to defined the Temperament Models of sample of diabetes type II In The City Of Lattakia, as well as to identify differences in the differences between the mean responses of patients with diabetes type II on a scale of Temperament Mod
The research aims at disclosing the relationship between the
existential concept and the internal-external locus of control for the
teachers of basic education in the city of Homs. The research
community consists of basic education teachers in Hom
This research aimsto know the severity ofpsychological stressina sample of firstlevel
teachers(the first cycle) in Jablehand to know if there are any statistically significant
differences according to gender,marital status and experience. The sampl
The research aimed at identifying the degree of the availability of teaching technology
adequacies among teachers (Second cycle) of basic education schools. In addition, it aimed at
identifying the degree of practicing these adequacies by teachers.
This research aimed to Specifying the role of singing songs in teaching of Arabic
subject from the point of view of Educational mentors and teachers at the first Colloquium
of the Basic Education at Lattakia City.
The researcher followed the descr