Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userتدريس العلوم الإدارية بمهارات التعلم العليا: تطوير تسع طرائق تدريس حديثة طبقت على طلبة الدراسات العليا في جامعتي حلب و دمشق
1921
0 26
0
(
0
)
Added by
Damascus University ورقة بحثية
Publication date
2010
fields
Administration Science
and research's language is
العربية
Authors
سليم إبراهيم الحسنيه( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف هذا البحث التطويري إلى التعريف ببعض طرائق التدريس الحديثة و استخدامها لمساعدة طلبة الدراسات العليا في العلوم الإدارية على تنمية مهارات التعلم العليا لديهم، و بشكل خاص الطرائق الإبداعية منها. أما مهارات التعلم المستهدف تنميتها، فهي المهارات الاستعرافية الثلاث العليا، حسب تصنيف بلوم، و هي: التحليل، و التركيب، و التقييم.
No English abstract
Artificial intelligence review:
Research summary
يهدف هذا البحث إلى تطوير طرائق تدريس حديثة لطلبة الدراسات العليا في العلوم الإدارية بجامعتي حلب ودمشق، بهدف تنمية مهارات التعلم العليا لديهم، مثل التحليل والتركيب والتقييم. استخدم الباحث منهجية البحث الإجرائي التطويري، حيث تم تطوير واختبار تسع طرائق تدريس حديثة، منها منهجية النظم، والمبادرة الطلابية، والتنقيب المعرفي، والمتابعة الإعلامية، والتفكير الناقد، والتفكير الإبداعي، والبريد الإلكتروني، ودراسة الحالة والتمارين، والمتابعة الميدانية. أظهرت النتائج أن الطلبة استخدموا مهارات التعلم العليا بمعدلات أقل من المهارات الأساسية، ولكنهم قدروا فاعلية الطرائق الحديثة ونصحوا زملاءهم باستخدامها. كما بينت النتائج أن الطلبة يواجهون صعوبات في استخدام بعض الطرائق مثل البريد الإلكتروني والمتابعة الميدانية، وأوصى الباحث بضرورة تعزيز استخدام هذه الطرائق في التعليم العالي.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن البحث يقدم مساهمة قيمة في تطوير طرائق التدريس وتنمية مهارات التعلم العليا، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، العينة المستخدمة كانت محدودة وقد لا تعكس تنوع الطلبة في الجامعات السورية بشكل كامل. ثانياً، كان من الأفضل تضمين تحليل أعمق للعوامل التي تؤثر على فعالية الطرائق المختلفة، مثل الخلفية الأكاديمية للطلبة أو مستوى تفاعلهم مع المواد الدراسية. ثالثاً، لم يتم التطرق بشكل كافٍ إلى كيفية تطبيق هذه الطرائق في بيئات تعليمية أخرى خارج الجامعات السورية، مما يحد من إمكانية تعميم النتائج. وأخيراً، كان من الممكن تعزيز البحث بمزيد من البيانات الكمية والنوعية لدعم الاستنتاجات بشكل أقوى.
Questions related to the research
-
ما هي الطرائق التسع التي تم تطويرها في البحث؟
الطرائق التسع هي: منهجية النظم، المبادرة الطلابية، التنقيب المعرفي، المتابعة الإعلامية، التفكير الناقد، التفكير الإبداعي، البريد الإلكتروني، دراسة الحالة والتمارين، والمتابعة الميدانية.
-
ما هي المهارات العليا التي استهدف البحث تنميتها؟
استهدف البحث تنمية مهارات التحليل، التركيب، والتقييم وفق تصنيف بلوم للمهارات الاستعرافية.
-
ما هي الصعوبات التي واجهها الطلبة في استخدام الطرائق الحديثة؟
واجه الطلبة صعوبات في استخدام البريد الإلكتروني، المتابعة الميدانية، والمبادرات الطلابية، بسبب قلة الخبرة في التعامل مع الواقع العملي وعدم اعتياد المنظمات على استقبال الباحثين.
-
ما هي التوصيات التي قدمها الباحث بناءً على نتائج الدراسة؟
أوصى الباحث بتأكيد استخدام دراسة الحالة، إجراء دراسات مسحية دورية، إدخال مقررات اختيارية لتنمية مهارات التعلم العليا، إجراء دورات تدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية، وتشجيع البحوث التطويرية.
References used
Bloom, B. (1956). Taxonomy of Educational Objectives. Allyn & Bacon: Boston
Borich, C. D. (1992). Effective Teaching Methods. New York: Maxwell Macmillan
Bradford, U. O. (2005). Community Engagement for Project Report 2005. Bradford: Unevrsity of Bradford
rate research
Read More
This study aimed at investigating the perspectives of post graduate
students in the educational colleges at Mu'tah and Yarmouk Universities
regarding the problems that face them. The sample of the study consisted
of (324) students during the first
semester of the academic year
2006|2007.
A questionnaire consisted of (53) items was distributed at three
domains: problems related to students, staff member, and university
administration, in order to achieve the study goals.
This study aimed at identifying the reality of scientific research in Tishreen
University from the perspective of postgraduate students in the Department of sociology,
the study is divided into five key areas related to the process of scientific re
search which
are: services and facilities, scientific staff, financing of scientific research, scientific
research and community development, and the quality of scientific research. The
researcher used the descriptive analytical method, comprehensive inventory method for all
postgraduate students. A questionnaire was designed and distributed to the members of the
universe. Data had been analyzed with the help of SPSS programme, Likert quintuple scale
was also used to answer the questionnaire, in addition the test of averages and factor
analysis was applied. The result of data analysis showed that the dissatisfaction of
postgraduate students in the Department of Sociology on the reality of scientific research
in University, and that the services and facilities and financing of scientific research are the
most important factors from the perspective of postgraduate students in the Department of
Sociology.
The aim of this research is to know the differences among the
students of higher studies in Damascus University, faculty of Education
towards the evaluation of their teachers and to reveal the students' most
important qualities according to the va
riable of gender, specialization, the
type of direction, and university. The research also presents some
suggestion in the light of its results. The researcher made questionnaire
consisting of 57 items revolving around three axes. The questionnaire has
been applied on a sample of 59 higher studies students of both genders
and of different specializations.
This research aims at identifying the obstacles facing graduate students when they
use the Internet for the purposes of scientific research by answering the following
questions:
1 - What are the obstacles faced by graduate students while using the
Internet for
research purposes?
2 - Is there a difference between the answers of graduate students as
regardschallenging the obstacles they face when using the Internet for the purposes of
scientific research?
The research employs descriptive analytical method by using questionnaires
composed of (30) distributed over three areas, the research found the following results:
1 - Most resolution phrases constituted obstacles to graduate students when using the
Internet for the purposes of scientific research substantially and medium.
2 - There are no statistically significant differences between the mean of graduate
students’ answers at the University of Damascus concerning their challenge for degrees of
constraints of Internet use in scientific research; there are significant differences between
the mean of students’ answers concerning their challenge for degrees of constraints of
Internet use in scientific research due to the academic variable level in favor of Ph.D.
students.
تمحورت مشكلة الدراسة في التساؤل الآتي: ما هو واقع جودة التعليم الإلكتروني في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين،. كما هدفت الدراسة إلى الآتي: بيان مفهوم التعليم الالكتروني ودرجة انتشار ثقافته بين طلبة الدراسات العليا في كلية الاقتصاد، وتحديد درجة استخدام أعض
اء الهيئة التدريسية في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين للتعليم الالكتروني، تحديد مدى توفر البرمجيات اللازمة للتعليم الالكتروني ودرجة استخدامها من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين، وبيان واقع البنية التحتية الالكترونية في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما تم دراسة وتحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS ، وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها الآتي: انخفاض في قدرة الطلاب على التعامل مع التعلم الإلكتروني، وانخفاض في قدرة أعضاء الهيئة التدريسية في تطبيق التعليم الالكتروني، وانخفاض في سوية جودة البنية التحتية والبرمجيات الالكترونية اللازمة للتعليم الالكتروني، وانخفاض في الجودة الإدارية للتعليم الالكتروني في جامعة تشرين من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
