Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe perspectives of post graduate students in the educational colleges at Mu'tah and Yarmouk Universities of the problems that face them
تصورات طلبة الدراسات العليا في كليتي التربية في جامعتي مؤتة و اليرموك للمشكلات التي تواجههم
1317
0 39
0
(
0
)
Authors
منيرة الشرمان( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات طلبة الدراسات العليا في كليتي التربيـة في جامعتي مؤتة و اليرموك للمشكلات التي تواجههم، و قد تألفت عينة الدراسـة مـن (324) طالباً و طالبة و ذلك في الفصل الدراسي الأول مـن العـام الجـامعي 2006- 2007 ،و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت استبانة مؤلفة من (53) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: المشكلات المتعلقة بكل من: الطلبة، و عضو هيئة التدريس، و إدارة الجامعة.
This study aimed at investigating the perspectives of post graduate students in the educational colleges at Mu'tah and Yarmouk Universities regarding the problems that face them. The sample of the study consisted of (324) students during the first semester of the academic year 2006|2007. A questionnaire consisted of (53) items was distributed at three domains: problems related to students, staff member, and university administration, in order to achieve the study goals.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات طلبة الدراسات العليا في كليتي التربية في جامعتي مؤتة واليرموك للمشكلات التي تواجههم. شملت عينة الدراسة 324 طالباً وطالبة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2006-2007. استخدمت الدراسة استبانة مكونة من 53 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات: المشكلات المتعلقة بالطلبة، وعضو هيئة التدريس، وإدارة الجامعة. أظهرت النتائج تقديراً متوسطاً لتصورات الطلبة، وكانت أبرز مشكلاتهم ارتفاع تكاليف الدراسة وضعف الطلبة في اللغة الإنجليزية. لم تظهر الدراسة اختلافات في تصورات الطلبة للمشكلات بناءً على متغيرات الجامعة، النوع الاجتماعي، والمستوى الدراسي. أوصت الدراسة بضرورة توفير الدعم المادي والمعنوي للطلبة، والمواءمة بين سوق العمل ومخرجات برامج الدراسات العليا، وتفعيل الأنشطة الطلابية، واستخدام الوسائل التعليمية الحديثة، ومحاربة الوساطة والتمييز في مؤسسات التعليم العالي.
Critical review
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعتي مؤتة واليرموك. ومع ذلك، هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، اقتصرت الدراسة على جامعتين فقط، مما قد لا يعكس الصورة الكاملة لمشكلات طلبة الدراسات العليا في الأردن. ثانياً، كان من الممكن أن تشمل الدراسة متغيرات إضافية مثل الخلفية الاقتصادية والاجتماعية للطلبة، والتي قد تؤثر بشكل كبير على تصوراتهم للمشكلات. ثالثاً، كان من الأفضل استخدام أدوات بحثية متنوعة مثل المقابلات والمجموعات البؤرية إلى جانب الاستبانة للحصول على فهم أعمق للمشكلات. وأخيراً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ الحلول الممكنة لهذه المشكلات وكيفية تنفيذها بشكل عملي.
Questions related to the research
-
ما هي أبرز المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعتي مؤتة واليرموك؟
أبرز المشكلات هي ارتفاع تكاليف الدراسة وضعف الطلبة في اللغة الإنجليزية.
-
هل هناك اختلافات في تصورات الطلبة للمشكلات بناءً على متغيرات الدراسة؟
لم تظهر الدراسة اختلافات في تصورات الطلبة للمشكلات بناءً على متغيرات الجامعة، النوع الاجتماعي، والمستوى الدراسي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لمواجهة المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا؟
أوصت الدراسة بتوفير الدعم المادي والمعنوي للطلبة، والمواءمة بين سوق العمل ومخرجات برامج الدراسات العليا، وتفعيل الأنشطة الطلابية، واستخدام الوسائل التعليمية الحديثة، ومحاربة الوساطة والتمييز في مؤسسات التعليم العالي.
-
ما هي المجالات الثلاثة التي تناولتها الاستبانة في الدراسة؟
تناولت الاستبانة ثلاثة مجالات: المشكلات المتعلقة بالطلبة، وعضو هيئة التدريس، وإدارة الجامعة.
References used
Culcu، N. (1994). A study to identify and analyze international graduate students، adjustment problem at university of Pittsburg، Pennsylvania، DAI، Vol.5، P: 1153-A
Feizi، K. (1991). The correlation between academic success and problems perceived by international graduated students (Dissertation university of San Francisco). DAI، Vol.51، P: 3972-A
Lanz، J.C. (1986). Factors relating to academic and social adjustment of International students in the school of education at the University of Pittsburg (Doctoral Dissertation، University of Pittsburg). DAI، 46، 3603- A
rate research
Read More
The research aims to identify the difficulties faced by graduate students (MA,
PhD), in the field of research in light of the Syrian crisis, the researcher followed
the descriptive method adopted to design a questionnaire consisted of 37 items
dis
tributed on four axes (administrative difficulties, scientific and cognitive
economic, social, and psychological), and the research sample consisted of 65
students, the master, and (55) students Ph.D., registered in the years
2015/2016.
تمحورت مشكلة الدراسة في التساؤل الآتي: ما هو واقع جودة التعليم الإلكتروني في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين،. كما هدفت الدراسة إلى الآتي: بيان مفهوم التعليم الالكتروني ودرجة انتشار ثقافته بين طلبة الدراسات العليا في كلية الاقتصاد، وتحديد درجة استخدام أعض
اء الهيئة التدريسية في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين للتعليم الالكتروني، تحديد مدى توفر البرمجيات اللازمة للتعليم الالكتروني ودرجة استخدامها من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين، وبيان واقع البنية التحتية الالكترونية في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما تم دراسة وتحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS ، وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها الآتي: انخفاض في قدرة الطلاب على التعامل مع التعلم الإلكتروني، وانخفاض في قدرة أعضاء الهيئة التدريسية في تطبيق التعليم الالكتروني، وانخفاض في سوية جودة البنية التحتية والبرمجيات الالكترونية اللازمة للتعليم الالكتروني، وانخفاض في الجودة الإدارية للتعليم الالكتروني في جامعة تشرين من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا.
This study aimed to analyze the content of the most important social problems facing
the Tishreen government universities students and Kalamoon, knowledge and compare
them and arrange them according to their importance in the light of the universit
y type, and
also conceived a proposal to the role of universities to address these problems and their
possible solution and improve the social and academic performance in both universities.
The researcher has used descriptive analytical method which describes the phenomenon
studied the quantity and quality and the method used is content analysis of the writings of
students stood on the most important social problems and study tool questionnaire which is
regulated and controlled in terms of the text of the question contained therein and help the
researcher to develop the respondents Skjologih one condition. The results of the study can
be summarized that the most important social problems are the problems of college life and
Curriculum and Instruction by 57.8%, and finally came the problems related to the state of
health by 3.5% of the total sample.. The study recommended to develop a comprehensive
strategy at the university to cope with such problems when students and find appropriate
solutions and also create a partition to follow students' problems and work to mitigate them
and not close to the students and can include psychological and social structure clinic,
medical clinic of the University as well as link outputs of higher education to the labor
market in the local community.
The goal of research is to identify training needs in the skills of scientific
research to graduate students in the College of Education at the University
of Damascus from the point of view of students. The significance of
differences among a sample search individuals to identify training needs
in the skills of scientific research according to the research variables:
(sex, scientific stage, full-time study).
The study aimed at investigating the English collocational knowledge
of Jordanian graduate students and analyzing quantitatively and
qualitatively the collocational errors they made. The sample of the study
involved thirty M.A graduate students at
the Hashemite university in
Jordan. The researcher adapted a completion test that measured students’
knowledge of four types of lexical collocations: free combination,
restricted collocations, figurative idioms, and pure idioms. The results
showed that free combination created the least amount of difficulty,
whereas pure idioms were the most challenging. Additionally, students
had unsatisfactory performance on restricted and figurative idioms. In
general, the students' deviant answers demonstrated their insufficient
knowledge of English collocations. It is concluded that their errors can
mainly be attributed to negative first language transfer.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
