Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe reality of the right to participate in the kindergarten from the viewpoint of the teachers "A field stady in Lattakia city"
واقع حق الطفل في المشاركة من وجهة نظر مربيات رياض الأطفال "دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية"
1429
1 14
0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2018
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف البحث للتعرف إلى واقع حق الطفل في المشاركة من وجهة نظر مربيات رياض أطفال مدينة اللاذقية، و كذلك إلى الفروق في تقدير أفراد عينة البحث لواقع حق الطفل في المشاركة ضمن رياض أطفال مدينة اللاذقية من وجهة نظر المربيات تبعاً للمتغيرات الآتية (المؤهل العلمي و التربوي، و عدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، و اعتمد البحث على المنهج الوصفي، كما استخدم استبانة مؤلفة من (36) عبارة كأداة لجمع المعلومات من عينة البحث التي بلغت (230) مربية من مربيات رياض الأطفال في مدينة اللاذقية للعام الدراسي (2017-2018). و أظهرت النتائج ما يلي: 1- توفر رياض الأطفال في مدينة اللاذقية للطفل الحق في الحصول على المعلومات في المرتبة الأولى يليه الحق في الاستماع لرأي الطفل ثم الحق في إبداء الرأي. 2- تهتم رياض الأطفال بتوفير مصار مختلفة للطفل للحصول على المعلومات من صور و كتب و قصص و وسائل تعليمية و غيرها... 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر مربيات رياض الأطفال بالنسبة لواقع حق الطفل في المشاركة في رياض الأطفال تبعا لمتغير المؤهل العلمي و التربوي بين حملة الماجستير فما فوق و كل من حملة (ثانوية أو معهد متوسط، و الإجازة الجامعية) لصالح حملة الماجستير فما فوق، و تبعا لمتغير الدورات التدريبية لصالح المربيات اللواتي اتبعن دورات تدريبية في رياض الأطفال.
This research aims to identify the reality of the right to participate in the kindergarten of Lattakia, from the viewpoint of the teachers; it also aims to identify the differences in their views about the reality of the right to participate in the kindergarten of Lattakia according to (scientific and educational qualification, years of experience, and training courses). This research adopts the descriptive approach, and it uses a questionnaire that consists of (36) phrases as a tool to collect data from the sample of the research which targets of (230) teachers in the kindergarten of Lattakia (2017- 2018). The results have shown that: 1- Lattakia kindergartens provide children with the right of getting information in the first place, followed by the right of expressing their opinions and listening to them. 2- Kindergartens care about providing different resources in getting information (pictures, books, stories, and others educational aids…). 3- There are statistical differences in the viewpoints of kindergartens teachers in regard to children right in participating in kindergartens, these differences are due to the scientific and educational qualification between post-graduate studies teachers and teachers who hold a diploma in education in favor of master and doctoral degrees teachers. According to training variable, differences came in favor of the teachers who attended training courses in kindergartens.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع حق الطفل في المشاركة في رياض الأطفال بمدينة اللاذقية من وجهة نظر المربيات، وكذلك إلى الفروق في تقدير أفراد عينة البحث لواقع حق الطفل في المشاركة تبعاً لمتغيرات المؤهل العلمي والتربوي، وعدد سنوات الخبرة، والدورات التدريبية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي واستخدم استبانة مكونة من 36 عبارة لجمع المعلومات من عينة البحث التي بلغت 230 مربية. أظهرت النتائج أن رياض الأطفال تهتم بتوفير مصادر مختلفة للطفل للحصول على المعلومات، مثل الصور والكتب والقصص والوسائل التعليمية. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المربيات تبعاً للمؤهل العلمي والتربوي لصالح حملة الماجستير فما فوق، وتبعاً لمتغير الدورات التدريبية لصالح المربيات اللواتي اتبعن دورات تدريبية. خلص البحث إلى أن رياض الأطفال تهتم بالجوانب المعرفية أكثر من الجوانب الشخصية للطفل، وأوصى بضرورة تعزيز حق الطفل في المشاركة من خلال ورش العمل والدورات التدريبية المتخصصة.
Critical review
تعتبر هذه الدراسة مهمة في تسليط الضوء على حق الطفل في المشاركة في رياض الأطفال، إلا أنها تفتقر إلى بعض الجوانب التي يمكن أن تعزز من قوتها. على سبيل المثال، كان من الممكن أن تشمل الدراسة مقابلات مع الأطفال أنفسهم لفهم تجربتهم بشكل مباشر. كما أن الاعتماد الكبير على الاستبانة قد يحد من تنوع البيانات التي يمكن جمعها. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن أن تتناول الدراسة تأثير البيئة الاجتماعية والثقافية بشكل أعمق على تطبيق حق الطفل في المشاركة. بشكل عام، الدراسة تقدم إسهاماً جيداً في مجال حقوق الطفل، ولكن يمكن تحسينها بإضافة بعض الأبعاد الإضافية.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة؟
تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع حق الطفل في المشاركة في رياض الأطفال بمدينة اللاذقية من وجهة نظر المربيات، وكذلك إلى الفروق في تقدير أفراد عينة البحث لواقع حق الطفل في المشاركة تبعاً لمتغيرات المؤهل العلمي والتربوي، وعدد سنوات الخبرة، والدورات التدريبية.
-
ما هي المنهجية التي اعتمدت عليها الدراسة؟
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستخدمت استبانة مكونة من 36 عبارة لجمع المعلومات من عينة البحث التي بلغت 230 مربية.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج أن رياض الأطفال تهتم بتوفير مصادر مختلفة للطفل للحصول على المعلومات، مثل الصور والكتب والقصص والوسائل التعليمية. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المربيات تبعاً للمؤهل العلمي والتربوي لصالح حملة الماجستير فما فوق، وتبعاً لمتغير الدورات التدريبية لصالح المربيات اللواتي اتبعن دورات تدريبية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة تعزيز حق الطفل في المشاركة من خلال ورش العمل والدورات التدريبية المتخصصة، وتوفير بيئة تعليمية تتيح للطفل التعبير عن آرائه والمشاركة في الأنشطة المختلفة.
References used
Computer Dictionary, Website. 2001: http://www.hyperdictionary.com/ =preschool
Hansen, Liv (2009) we just click! ICT from preschool children perspective. Oslo university college, Norway
International center for human rights education (2008) Human Rights Education Toolkit for Children. Canada, Bibliothèque et Archives nationales du Québec. https://equitas.org/wp-content/uploads/2012/02/Play-It-Fair-Arabic.pdf
rate research
Read More
This research aims to identify the reality of the right to play in the kindergarten of
Lattakia, and its importance from the viewpoint of the parameters, it aims also to identify
the differences in their views about the reality of the right to play
in the kindergarten of
Lattakia according to (kindergarten location, scientific and educational qualification, years
of experience, training courses). This research adopts the descriptive approach, and it uses
a questionnaire that consists of (40) phrases as a tool to collect data from the sample of the
research which consists of (272) teachers in the kindergarten of Lattakia (2016- 2017).
Results have shown that:
1- The right to play in the kindergarten of Lattakia was present to an intermediate
level, and its importance was present to a high level
2- There are no differences among sample members point of view regarding the level
of the right to play in the kindergarten of Lattakia according to (years of experience).
3- There are differences according to kindergarten location in favor of the city,
according to scientific and educational qualification in favor of the university degree
educational campaign ,and according to training courses in favor of teachers who followed
training courses.
This study aimed at investigating the role of educational supervisor
in improving kindergarten teachers' performance in the development of
children's language skills from the kindergarten teachers' viewpoint in
Jordan. The study sample consisted o
f (213) teachers from the
educational private directorates in Amman, Mafraq and Irbid.
Theresearchers designed a questionnaire that consisted of (36) items that
addressed five domains.
The research aims to determine the degree of exercise by the child
of the behavior of civic participation in kindergarten from the
standpoint of teachers and principals of government kindergartens,
has been used researcher for a list composed of t
wo main and 80
sub-behavior, and adopted Find the descriptive and analytical
approach in determining the behavior from the perspective of
teachers and principals Search found that kindergarten children
participate in the activities of the kindergarten and the activities
within the activity hall moderately, as well as to the existence of a
high correlation between the child's participation in the activity hall
and participation in kindergarten.
The purpose of this study is to determine the effective math teacher
attributes from the opinion of students during the crisis, and whether
their estimates vary depending on the sex of the student, the branch
of study and the grade.
The study sam
ple composed of (1020) students of them (440) male
and (580) female, they have selected from five schools of secondary
schools, representing geographic areas of the city of Homs.
The researcher adopted in the study on the tool to collect data, a
questionnaire prepared by the researcher is composed of 45 items
distributed in three dimensions: planning, teaching, classroom
management, and personality traits.
The research aimed to identify the degree of practicing Management by Values of the
Secondary Schools Managers in Lattakia City from the Teachers' point of view in their
Schools. The research also aimed to study the differences significance between
the average
points of the research sample of the Secondary Schools Managers according to the
following variables: (sex, scientific and educational qualification, years of experience),
and to achieve the objectives of this research, a questionnaire was built, consisted of (56)
has been applied on a sample of (403) teachers, during the academic year of (2017 - 2018),
also the current research used Descriptive analytical method and to approve the
questionnaire validity, it was showed to a jury of (7) of specialized adjudicators in this
domain. Its constancy was assured by applying it on a pilot sample consisted of (82)
teachers, in Lattakia City through Cronbach – Alpha Reliability (0.952), and (0.473) at
Spearman-Brown.
The final results showed that the degree of practicing Management by Values of the
Secondary Schools Managers in Lattakia City the from Teachers' point of view, came
middle rated , the result also showed no statistically significance differences in the degree
of practicing Management by Values of the Secondary Schools Managers in Lattakia City
of the sample members' point of view, according to the variables (sex, and scientific and
educational qualification), While there were statistically significance differences due to the
Variable experience, in favor of teachers with experience of more than (10) years. The
research provided some suggestions such as preparing training programs to train
Secondary Schools Managers on Management by Values, also conducting other researches
about applying Management by Values theory at Schools.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
