Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe reality of the right to play and its importance in the kindergarten from the viewpoint of the parameters "A field stady in Lattakia"
واقع حق اللعب و أهميته في رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات "دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية"
1552
0 18
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف البحث للتعرف إلى واقع حق اللعب و أهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمات، و كذلك إلى الفروق في تقدير أفراد عينة البحث لواقع حق اللعب و أهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمات تبعاً للمتغيرات الآتية (مكان الروضة، و المؤهل العلمي و التربوي، و عدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، و اعتمد البحث على المنهج الوصفي، كما استخدم استبانة مؤلفة من (40) عبارة كأداة لجمع المعلومات من عينة البحث التي بلغت (272) معلمةً من معلمات رياض الأطفال في محافظة اللاذقية للعام الدراسي (2016- 2017). و أظهرت النتائج أن: 1- حق اللعب في رياض أطفال محافظة اللاذقية يتم تحقيقه بدرجة متوسطة، أما تقدير عينة البحث لأهمية اللعب للطفل فقد جاء بدرجة مرتفعة. 2- لا توجد فروق بين تقديرات أفراد عينة البحث بالنسبة لواقع حق اللعب في رياض أطفال محافظة اللاذقية تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة. 3- هناك فروق بين تقديرات أفراد عينة البحث بالنسبة لواقع حق اللعب و أهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية تبعاً لمتغير المؤهل العلمي و التربوي لصالح حملة الإجازة الجامعية التربوية، و لمتغير مكان الروضة لصالح المدينة و لمتغير الدورات التدريبية لصالح المعلمات اللواتي اتبعن دورات تدريبية.
This research aims to identify the reality of the right to play in the kindergarten of Lattakia, and its importance from the viewpoint of the parameters, it aims also to identify the differences in their views about the reality of the right to play in the kindergarten of Lattakia according to (kindergarten location, scientific and educational qualification, years of experience, training courses). This research adopts the descriptive approach, and it uses a questionnaire that consists of (40) phrases as a tool to collect data from the sample of the research which consists of (272) teachers in the kindergarten of Lattakia (2016- 2017). Results have shown that: 1- The right to play in the kindergarten of Lattakia was present to an intermediate level, and its importance was present to a high level 2- There are no differences among sample members point of view regarding the level of the right to play in the kindergarten of Lattakia according to (years of experience). 3- There are differences according to kindergarten location in favor of the city, according to scientific and educational qualification in favor of the university degree educational campaign ,and according to training courses in favor of teachers who followed training courses.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف واقع حق اللعب وأهميته في رياض الأطفال بمحافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمات، بالإضافة إلى تحديد الفروق في تقديرات المعلمات لهذا الحق بناءً على متغيرات مثل مكان الروضة، المؤهل العلمي والتربوي، عدد سنوات الخبرة، والدورات التدريبية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واستخدمت استبانة مكونة من 40 عبارة لجمع البيانات من عينة بلغت 272 معلمة خلال العام الدراسي 2016-2017. أظهرت النتائج أن حق اللعب يتحقق بدرجة متوسطة في رياض الأطفال، بينما تقدير المعلمات لأهمية اللعب كان مرتفعًا. لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بناءً على عدد سنوات الخبرة، ولكن وُجدت فروق بناءً على المؤهل العلمي والتربوي، مكان الروضة، والدورات التدريبية. أوصت الدراسة بضرورة تطوير مهارات المعلمات في توظيف اللعب في العملية التربوية، وإغناء بيئة الروضة بالألعاب والأدوات المثيرة، وتزويد المعلمات بالمعلومات المتعلقة بأهمية اللعب وحقوق الطفل خلال المرحلة الجامعية.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن الدراسة قدمت إسهامًا مهمًا في فهم واقع حق اللعب في رياض الأطفال بمحافظة اللاذقية، إلا أنها اعتمدت بشكل كبير على الاستبانة كأداة وحيدة لجمع البيانات، مما قد يؤثر على شمولية النتائج. كان من الممكن تعزيز النتائج باستخدام أدوات بحثية إضافية مثل المقابلات والملاحظات الميدانية. كما أن الدراسة لم تتناول تأثير العوامل الاجتماعية والاقتصادية بشكل كافٍ، والتي قد تكون لها تأثير كبير على تطبيق حق اللعب في رياض الأطفال. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن تقديم توصيات أكثر تفصيلًا حول كيفية تحسين بيئة اللعب في رياض الأطفال بشكل عملي وملموس.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي هو التعرف على واقع حق اللعب وأهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمات، وتحديد الفروق في تقديرات المعلمات لهذا الحق بناءً على متغيرات محددة.
-
ما هي الأداة المستخدمة لجمع البيانات في الدراسة؟
استخدمت الدراسة استبانة مكونة من 40 عبارة كأداة لجمع البيانات.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى أن حق اللعب يتحقق بدرجة متوسطة في رياض الأطفال، بينما تقدير المعلمات لأهمية اللعب كان مرتفعًا. كما وُجدت فروق بناءً على المؤهل العلمي والتربوي، مكان الروضة، والدورات التدريبية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بتطوير مهارات المعلمات في توظيف اللعب في العملية التربوية، وإغناء بيئة الروضة بالألعاب والأدوات المثيرة، وتزويد المعلمات بالمعلومات المتعلقة بأهمية اللعب وحقوق الطفل خلال المرحلة الجامعية.
References used
Keendy, Anna. The value of play. NCAC child care adviser. Australian Government. 2009
One, Te & Mulheron, Sarah. Perceptions of children's rights in three early childhood settings. Victoria University of Wellington, 2008
rate research
Read More
This research aims to identify the reality of the right to participate in the kindergarten
of Lattakia, from the viewpoint of the teachers; it also aims to identify the differences in
their views about the reality of the right to participate in the
kindergarten of Lattakia
according to (scientific and educational qualification, years of experience, and training
courses). This research adopts the descriptive approach, and it uses a questionnaire that
consists of (36) phrases as a tool to collect data from the sample of the research which
targets of (230) teachers in the kindergarten of Lattakia (2017- 2018).
The results have shown that:
1- Lattakia kindergartens provide children with the right of getting information
in the first place, followed by the right of expressing their opinions and listening to them.
2- Kindergartens care about providing different resources in getting
information (pictures, books, stories, and others educational aids…).
3- There are statistical differences in the viewpoints of kindergartens teachers
in regard to children right in participating in kindergartens, these differences are due to the
scientific and educational qualification between post-graduate studies teachers and teachers
who hold a diploma in education in favor of master and doctoral degrees teachers.
According to training variable, differences came in favor of the teachers who attended
training courses in kindergartens.
This study aimed to answer the following main question:
What is the role of kindergarten principals as resident supervisors in
improving the performance of parameters from the parameters point of
view?
In order to achieve the objectives of the st
udy, the researcher followed the
descriptive approach, and designed a questionnaire consisting of (64)
paragraphs divided into four areas: Planning, implementation of teaching,
classroom management, evaluation.) The questionnaire was distributed to
kindergarten teachers in Homs, (Government and private).
The study aimed to get acquainted with the situation of field training in the
department of kindergartens in the faculty of Education at Tishreen University, and this
training role in giving female students the necessary skills to practice the care
er of an
educator from the view point of fourth year female students. The two researchers followed
the descriptive approach. The subject of the study, which is a questionnaire, was
distributed to a random sample consisting of seventy female students form November 1st to
December 15th, 2014.Mathematical medians and relative weights were used to analyse
data. The study got to know the most important points of strength and weakness in the field
training programme. The study also showed the students, appreciation of the programme's
ability to give them the necessary skills to be educators in the future. It also showed a
medium degree of satisfaction with the programme in general. The study recommended an
increase in field training hours as well as an increase in the number of kindergartens where
female students can train so that they can apply theoretical knowledge more practically.
This study aimed at investigating the role of educational supervisor
in improving kindergarten teachers' performance in the development of
children's language skills from the kindergarten teachers' viewpoint in
Jordan. The study sample consisted o
f (213) teachers from the
educational private directorates in Amman, Mafraq and Irbid.
Theresearchers designed a questionnaire that consisted of (36) items that
addressed five domains.
This research aimed at recognize the reality of the Talent Schools in Syria Arab Republic from the view of Students, and at study the different of opinions according to variables (Kind, governorate). To achieve this research goals, questionnaire was
designed including (72) items; distributed to the five areas (Students Admission, scholastic environment, Administrators, teachers, Curricula and Methods of Instruction), then applied to a sample of (380) Students for the academic year 2015/2016. The present research used the descriptive analytical approach.Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff of educational at Damascus and Tishreen universities. The final results showed that the reality of the Talent Schools in Syria were middle degree. In fact there are no found differences about the reality of the Talent according to variables (Kind, governorate). Research suggestions to doing training courses for Teachers of talent schools before joining scholastic teaching, as well as carrying further researches about the problems of the Gifted Students.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
