Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userالعلاقة بين التلعثم و السلوك العدواني لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدنية السلمية
1564
1 18
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين التلعثم و السلوك العدواني لدى عينة من تلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس مدينة السلمية و كذلك المقارنة بين التلاميذ المتلعثمين و التلاميذ غير المتلعثمين في السلوك العدواني .
This research aim to find out the relationship between stuttering disorder (SD) and the aggressive behavior (AB), also differences between stutterers and non stutterers in the first stage pupils in Salamyeh City.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين التلعثم والسلوك العدواني لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة السلمية. شملت العينة 45 تلميذاً (15 متلعثماً و30 غير متلعثم)، واستخدمت أدوات متعددة مثل قائمة مؤشرات التلعثم، مقياس شدة التلعثم لريلي، ومقياس السلوك العدواني. أظهرت النتائج وجود علاقة دالة إحصائياً بين التلعثم والسلوك العدواني، وكذلك فروق دالة بين المتلعثمين وغير المتلعثمين في مستوى السلوك العدواني لصالح المتلعثمين. توصلت الدراسة إلى أن الأطفال المتلعثمين يعانون من مشكلات نفسية وسلوكية مثل العدوان، القلق، والاكتئاب، مما يؤثر سلباً على حياتهم الاجتماعية والأكاديمية. أوصت الدراسة بضرورة عقد جلسات توعية للمعلمين وأولياء الأمور حول كيفية التعامل مع الأطفال المتلعثمين، وتقديم برامج سلوكية لعلاج التلعثم وتخفيف آثاره النفسية والسلوكية.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم العلاقة بين التلعثم والسلوك العدواني لدى الأطفال، إلا أنها تعاني من بعض القيود. أولاً، حجم العينة صغير نسبياً، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، الاعتماد على التقارير الذاتية والملاحظات قد يؤدي إلى تحيزات في البيانات. ثالثاً، لم تتناول الدراسة العوامل البيئية والاجتماعية الأخرى التي قد تسهم في السلوك العدواني. على الرغم من هذه القيود، فإن الدراسة تقدم رؤى قيمة وتوصيات عملية يمكن أن تكون مفيدة في تطوير برامج تدخلية لدعم الأطفال المتلعثمين.
Questions related to the research
-
ما هي الأدوات المستخدمة في الدراسة لقياس التلعثم والسلوك العدواني؟
استخدمت الدراسة قائمة مؤشرات التلعثم، مقياس شدة التلعثم لريلي، ومقياس السلوك العدواني.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة إحصائياً بين التلعثم والسلوك العدواني، وكذلك فروق دالة بين المتلعثمين وغير المتلعثمين في مستوى السلوك العدواني لصالح المتلعثمين.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بعقد جلسات توعية للمعلمين وأولياء الأمور حول كيفية التعامل مع الأطفال المتلعثمين، وتقديم برامج سلوكية لعلاج التلعثم وتخفيف آثاره النفسية والسلوكية.
-
ما هي القيود التي واجهتها الدراسة؟
من القيود التي واجهتها الدراسة حجم العينة الصغير، الاعتماد على التقارير الذاتية والملاحظات، وعدم تناول العوامل البيئية والاجتماعية الأخرى التي قد تسهم في السلوك العدواني.
References used
Blood GW, Blood JM(2007). Preliminary study of self –reported experience of physical aggression and bullyin of boys who stutter, Journal of Fluency Disorders, Jun. 104.pp 2-3
Kehoe, Thomas (2006). No Miracle Cures a Multifactor Guide Stuttering Therapy, United States Of America, University College Press
Kotbi, N and S . Farag (1992). A comparison Between Stutters and Non Stutterer in Intelligence, Self Concept, Anxiety, and Depression,Cairo: Egypt, Derasat Nafsehah, Vol. 2 No. 2, p.p 337-349
rate research
Read More
This research aims to studying the psychometric
properties of the Arabic version of Burks Behavior Rating
Scale (BBRS) in the Syrian environment through using
varied methods in studying the scale validity and reliability
depending on estimating the behavior of a sample of first
stage basic teaching students in Damascus governorate,
where the sample consisted of (360) students.
تمثل الهدف الأساسي للبحث الموسوم بـ : ((السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي وعلاقته بغياب أحد الوالدين" دراسة ميدانية في مدراسة مدينة جرمانا ")) في دراسة عوامل السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ومظاهرة في ظل الحرب على سورية
The aim of The study was to study The effectiveness of
using Computer – generated enrichment activities on The skills of
remembering and research.
The aim of the research is to identify the degree to which the
teacher of the school in the city of Homs, in turn, in the
consolidation of social values of students in the first cycle of basic
education from the point of view of teachers and princ
ipals and to
identify the obstacles to the teacher, To establish the social
values of the students of the first cycle of basic education
according to the research variables (gender, type of qualification,
number of years of experience).
The research tries to define the most important social factors which contribute to the decline of educational achievement in the schools of the first phase of the basic education stage. These factors have been clarified through a theoretical study an
d a field study that was conducted in Lattakia city in the academic year (2011-2012). The theoretical study includes an explanation of the concept of social upbringing of the children, and the educational role that the family plays in the student’s life via the surrounding environment, and the methods of upbringing. The research also shows the importance of social relations at school between the teacher and students, the relation among friends at school in general and the influence of these relations on the students’ achievement. It yielded many results as to the social factors which contribute to the decline of educational achievement, the most prominent of which are: the low social level of the family; separation within the family; incorrect methods of upbringing; the negative effect of the television; abnormal relations with the friends; the passive character of some teachers.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
