Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userThe Degree of Commitment of Trainees to teaching Profession Ethics from the Points of View of the Cooperating Teachers with the Field Training Program at Al-al Bayt University
درجة التزام المتدربات باخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر معلمات الصف المتعاونات مع برنامج التربية العملية في جامعة آل البيت
794
1 12
0
(
0
)
Added by
Tishreen University ورقة بحثية
Publication date
2018
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
ريم محمد صايل الزعبي( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
سعت هذه الدراسة إلى تعرف درجة التزام المتدربات بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر معلمات الصف المتعاونات مع برنامج التربية العملية في جامعة آل البيت. و لتحقيق هدف الدراسة بنيت استبانة مكونة من (32) فقرة، و وزعت على عينة الدراسة المكونة من (83) معلمة متعاونة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة التزام المتدربات بأخلاقيات مهنة التعليم في مجالات الدراسة الستة كانت عالية. حيث جاء المجال الاول المتعلق باخلاقيات المتدربة تجاه طلبتها بالمرتبة الاولى و بمستوى عال، و تلاه المجال الثالث المتعلق باخلاقيات المتدربة تجاه معلمتها المتعاونة و بمستوى عال، و حل في المرتبة الاخيرة المجال الثاني المتعلق باخلاقيات المتدربة تجاه المجتمع المحلي و بمستوى عال ايضا.
The study aimed at investigating the degree of commitment of the trainee students to teaching profession's ethics from the perspectives of the cooperating teachers at Al al-Bayt University: A 32- item questionnaire was built and distributed to (83) female classroom teachers. The study's main question stated as follows: what is the degree of commitment of trainee students' to teaching profession ethics from the cooperative teacher's points of view. The statistical treatments of the data showed a high commitment of trainee students to teaching profession's ethics in all six domains according to cooperative classroom teachers' points of view.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى التزام المتدربات بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر معلمات الصف المتعاونات مع برنامج التربية العملية في جامعة آل البيت. لتحقيق هذا الهدف، تم بناء استبانة مكونة من 32 فقرة، ووزعت على عينة من 83 معلمة متعاونة. أظهرت النتائج أن درجة التزام المتدربات بأخلاقيات مهنة التعليم كانت عالية في جميع المجالات الستة التي تم دراستها. جاء المجال الأول المتعلق بأخلاقيات المتدربة تجاه طلبتها في المرتبة الأولى، يليه المجال الثالث المتعلق بأخلاقيات المتدربة تجاه معلمتها المتعاونة، بينما جاء المجال الثاني المتعلق بأخلاقيات المتدربة تجاه المجتمع المحلي في المرتبة الأخيرة. توصي الدراسة بضرورة تعزيز الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم في برامج التدريب العملي وزيادة التركيز على هذا الجانب في إعداد المعلمين.
Critical review
تعد هذه الدراسة مهمة في تسليط الضوء على مدى التزام المتدربات بأخلاقيات مهنة التعليم، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، حجم العينة كان صغيراً نسبياً مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، اعتمدت الدراسة على استبانة فقط، وكان من الممكن تعزيز النتائج باستخدام مقابلات أو ملاحظات ميدانية. ثالثاً، كان من الأفضل تضمين متغيرات إضافية مثل الخلفية التعليمية للمتدربات أو مستوى الرضا الوظيفي للمعلمات المتعاونات. على الرغم من هذه النقاط، فإن الدراسة تقدم إسهاماً مهماً في مجال التربية العملية.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو تقييم مدى التزام المتدربات بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر معلمات الصف المتعاونات مع برنامج التربية العملية في جامعة آل البيت.
-
ما هي الأداة المستخدمة لجمع البيانات في الدراسة؟
تم استخدام استبانة مكونة من 32 فقرة لجمع البيانات من عينة الدراسة.
-
ما هي المجالات الستة التي تم دراستها في البحث؟
المجالات الستة هي: أخلاقيات المتدربة تجاه طلبتها، تجاه أولياء الأمور والمجتمع المحلي، تجاه المعلمة المتعاونة، تجاه مديرة المدرسة، تجاه المشرفة الجامعية، وتجاه المرشدة التربوية.
-
ما هي التوصيات التي خرجت بها الدراسة؟
توصي الدراسة بضرورة تعزيز الالتزام بأخلاقيات مهنة التعليم في برامج التدريب العملي وزيادة التركيز على هذا الجانب في إعداد المعلمين.
References used
Aloni, N. "The Fundamental Commitments of Educators". Journal of Ethics and Education, 2008, Vol 3. pp 149-159
Jyoti, J. & Sharma, RD, "Job satisfaction of university teachers: an empirical study. Journal of Services Research, 2009, 9(2):51-80
Keiser, K. "Elementary School Ethical Climate". The School Community Journal, 2009. Vol 19, 45-58
rate research
Read More
The research aimed at recognize the degree of Commitment of Postgraduate Students with the Ethics of scientific research from the viewpoint the sample research, and recognize the significance of the differences between averages the teaching staff abo
ut the degree of Commitment of Postgraduate Students with the Ethics of scientific research according to the variables the teaching staff (Faculty, study rank, years of experience). To achieve the objectives of the research, was applied questionnaire prepared for this purpose, consisted (50) items, which distributed for five areas (originality and innovation, objectivity, honesty, respectful, and the scientific humble). The questionnaire has been applied the research on sample (268) teaching staff during the academic year of (2015 - 2016); after the Validity and the Reliability was established.
The esearch aims to show the ways to develop the
scientific research at Al Forat University – Al Hasska from teachers
point of view. The sample of this research consists of (72)members
which applied this research on them from different faculties a
t Al
Forat University –Al Hassaka .The instrument of this research is a
questionnaire which consists of (4) chapters and (40) clauses to
answers the main question: What is the ways of develop the
scientific research at Al Forat University from teachers points of
view?
This study aimed at investigating the student-teachers' point of views
towards the role of practicum teaching program in the physical education
faculty at Yarmouk University in preparing the student-teacher. A
descriptive analytical design was use
d in the study.
For the purpose of the study, the researcher used a questionnaire to
collect the needed data from a purposeful sample of 70 student-teachers.
The study aimed to identify the role of the Data Show on the profession of the university teacher from their point of view. The study sample consisted of (56) as a teacher. And applied a questionnaire as a measurement tool, axes focused on the organization of the lecture time, and the development of the teaching method, and keep abreast of scientific developments, and psychological and professional satisfaction.
This research aimed to know the degree of virtual learning efficiency from the point of view of the faculty members (the program of education qualification diploma as a model). To reach this goal we prepared a questionnaire consisting of 37 items and
divided into six parts, in addition to one open question. This questionnaire was applied on a sample of 8 members from the faculty members of the Faculty of Education, and the results showed that there are statistically significant differences between the average score degrees of the faculty members due to the number of experience years in favor of the faculty members who have 20 years of experience or more.
Also, the results showed that there are significant differences between the average score degrees of the faculty members due to gender and numbers of experience years in favor of male faculty members who have less than 20 years of experience
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
