Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userCharisma to University Professor and its relationship to effective teaching from the point of view a sample of open education students at the University of Damascus
الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي و علاقتها بالتدريس الفعال من وجهة نظر عينة من طلبة التعليم المفتوح بجامعة دمشق
1656
0 24
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة العلاقة بين الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي و علاقتها بالتدريس الفعال من وجهة نظر عينة من طلبة التعليم المفتوح بجامعة دمشق، حسب متغير التخصص الدراسي (رياض اطفال، محاسبة).
The current research aims to identify the nature of the relationship between theCharisma to University Professor and its relationship to effective teaching from the point of view a sampleof open education students at the University of Damascus. According variable specialization school (Kindergarten, accounting).
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي والتدريس الفعال من وجهة نظر عينة من طلبة التعليم المفتوح في جامعة دمشق. استخدم الباحث مقياس الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي من إعداد هوانغ ولين (2014) ومقياس التدريس الفعال من إعداد اللامي وعداي (2013). شملت العينة 100 طالب وطالبة من تخصصي رياض الأطفال والمحاسبة. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي والتدريس الفعال. كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس الجاذبية الشخصية تبعاً للتخصص الدراسي، بينما وجدت فروق لصالح تخصص رياض الأطفال على مقياس التدريس الفعال. توصي الدراسة بضرورة تعزيز كاريزما الأساتذة الجامعيين وتحسين مهاراتهم التدريسية من خلال دورات تدريبية وتأهيلية.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم تأثير الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي على التدريس الفعال. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، حجم العينة صغير نسبياً (100 طالب وطالبة) مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، الدراسة تركزت فقط على تخصصين دراسيين (رياض الأطفال والمحاسبة)، مما قد يحد من شمولية النتائج. ثالثاً، لم يتم تناول العوامل الأخرى التي قد تؤثر على التدريس الفعال مثل البيئة التعليمية أو الدعم المؤسسي. وأخيراً، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت مقابلات أو استبيانات مفتوحة للحصول على رؤى أعمق من الطلاب حول تأثير كاريزما الأستاذ الجامعي.
Questions related to the research
-
ما هي العلاقة بين الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي والتدريس الفعال؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي والتدريس الفعال.
-
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تخصصي رياض الأطفال والمحاسبة في الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي؟
لا، لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تخصصي رياض الأطفال والمحاسبة في الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين التدريس الفعال؟
أوصت الدراسة بإقامة دورات تأهيلية وتدريبية للأساتذة الجامعيين، وتعزيز العلاقات الشخصية بين الأساتذة والطلاب، والاستمرار في عملية تقويم الأستاذ الجامعي.
-
ما هي الأدوات المستخدمة في قياس الجاذبية الشخصية والتدريس الفعال في هذه الدراسة؟
استخدمت الدراسة مقياس الجاذبية الشخصية للأستاذ الجامعي من إعداد هوانغ ولين (2014) ومقياس التدريس الفعال من إعداد اللامي وعداي (2013).
References used
Gera& Mittal (2013) .RajatSanjiv Student Evaluation of ، Teaching Effectiveness (SET): An SEM Study in Higher Education in India. International Journal of Business and Social Science.Vol. 4 No. 10
Huang, Y.C. & Lin, S.H. (2014). Assessment of Charisma as a Factor in Effective Teaching. Educational Technology & Society,17 (2), pp. 284-295
Lee, Chin&Jeilu, Jung& Mao, KO. 2014. Does Teachers Charisma Can Really Induce Students Learning Interest. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116,pp 1143-1148
rate research
Read More
The current research aims to identify the nature of the The
current research aims to identify the nature of the relationship between
the self -disclosure and its relationship to reveal Strong Personality
among a sample of open education students at the University of
Damascus, according to a variable specialization school (Kindergarten,
accounting).
The research aims to identify the correlation between selfefficiency
and achievement motivation, And knowledge of the
differences between the mean scores of the respondentsto the
public self-efficiency scale and measure achievement motivation
according to the variables of sex and school year.
This research has aimed to identify the most important problems in the Open Learning from the students' viewpoint in the University of Damascus.
The survey has been applied on the enrolled students of the Final Year of the Open Learning in 2012-
2013 . The original population of the study is (2100) students. As for the study sample, it included (210) students from the original population which might constitute 10% of the original population, they have been chosen randomly.
The researcher has followed the descriptive analytical approach in her survey and she has used the questionnaire as a means to achieve the objectives of the research for the students at the University of Damascus, Open Learning, after it was tested for its validity and reliability. It included four dimensions:(the administrative affairs (16 items), curricula (10 items), examinations (4 items), teachers ( 5 items)).
The current research aims to identify the nature of the relationship
between psychological security and self-confidence among a
sample of students from the Faculty of Education at the University
of Damascus, according to the variables of gender (male, female),
and a course of study (psychology, psychological counseling,
modern education) among a sample search.
This research aims at present to detective the correlation
between Irrational Beliefs the and Decision-Making, as well as to
detect differences between the average scores students at the scale
of Irrational Beliefs and a measure of Decision-Making
among
faculty members according to the (scholastic year) among the
students of the Damascus university. To achieve this goal has been
to use the following tools: Questionnaire to measure the Irrational
Beliefs of the preparation of Ratibe (2001), And a questionnaire to
measure Decision-Making of the preparation of researcher. The
study sample consists of (341) male and female students from
Damascus university.
The most important findings of Search:
- There were correlation statistically negative significant between
the scores of students on the scale of Irrational Beliefs and grades
on a scale of Decision-Making.
-There were differences between the mean scores of students on
the scale of Irrational Beliefs due to the variable scholastic year
favor first year.
- There were differences between the mean scores of students on
the scale of Decision-Making due to the variable scholastic year
favor four year
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
