Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userتقويم منهج الدراسات الاجتماعية للصف الثامن الأساسي على ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة من وجهة نظر المعلمين
1157
3 28
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
تهدف الدراسة الحالية إلى تقويم منهج الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا) للصف الثامن في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة.
This study aimed Evaluation of social studies curriculum in eighthgrade on light of some contemporary global trends from the point of view of teachers.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى تقويم منهج الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا) للصف الثامن الأساسي في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة من وجهة نظر المعلمين. تم تحديد مشكلة الدراسة من خلال ثلاثة أسئلة رئيسية تتعلق بتوفر معايير الاتجاهات العالمية في المنهاج من وجهة نظر المعلمين، ومن حيث تحليل المحتوى، ومدى التوافق بينهما. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وأعدت قائمة معايير الاتجاهات العالمية التي شملت مجالي التربية السكانية والقضايا العالمية المعاصرة. شملت عينة الدراسة 110 معلماً، وتم تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن. أظهرت النتائج وجود ارتباط خطي بين آراء المعلمين وتحليل المحتوى بنسبة 0.89، مما يدل على تقارب ملحوظ بين الترتيبين. وأوصت الدراسة بضرورة نشر الوعي السكاني وزيادة موضوعات التربية السكانية والقضايا العالمية في محتوى المنهاج.
Critical review
دراسة نقدية: الدراسة قدمت إسهاماً مهماً في مجال تقويم المناهج الدراسية، خاصة في ظل التغيرات العالمية المعاصرة. ومع ذلك، يمكن أن تكون هناك بعض النقاط التي تحتاج إلى تحسين. أولاً، قد يكون من المفيد توسيع عينة الدراسة لتشمل معلمين من مناطق جغرافية مختلفة لضمان تنوع أكبر في الآراء. ثانياً، يمكن أن تكون هناك حاجة لتضمين المزيد من المعايير المتعلقة بالتكنولوجيا الحديثة وأساليب التدريس المبتكرة التي تتماشى مع التطورات التربوية العالمية. ثالثاً، قد يكون من المفيد إجراء دراسات متابعة لتقييم تأثير التعديلات المقترحة على أداء الطلاب وفهمهم للمادة.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تقويم منهج الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا) للصف الثامن الأساسي في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة من وجهة نظر المعلمين وتحليل المحتوى، وتحديد مدى التوافق بينهما.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت بإعداد قائمة معايير الاتجاهات العالمية وتحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن الأساسي، بالإضافة إلى استبانة موجهة للمعلمين.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود ارتباط خطي بين آراء المعلمين وتحليل المحتوى بنسبة 0.89، مما يدل على تقارب ملحوظ بين الترتيبين. كما أشارت النتائج إلى أهمية القضايا العالمية المعاصرة في محتوى الدراسات الاجتماعية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة نشر الوعي السكاني بين الطلبة والمعلمين من خلال زيادة موضوعات التربية السكانية وعلاقتها بالمجتمع، واهتمام المحتوى بالقضايا المعاصرة التي تشغل العالم.
References used
اسماعيل, محمد. ( 2014 ). المناهج التربوية، منشورات جامعة البعث.
عبد الوهاب, قاسم جودة. ( 2003 ). تكنولوجيا التعليم و المواقف التعليمية,الكويت,مكتبة الفلاح للنشر.
rate research
Read More
The research aims to know the standards of cultural identity which
are suitable for students of basic education, and know the degree of
the existence of these standards in the social studies from the point
of view of the teachers of the first cycle of basic education in Hama
city.
The research aims to identify the concepts of citizenship
contained in the book of social studies to fifth grade of basic
education and the degree of contribution of teachers in their
development.
The researcher used the descriptive analytical me
thod , and has
prepared a list of concepts and setting the standard for analysis in
the light of the list, and then analyze the book, and then design a
questionnaire to measure the degree of contribution of teachers in
the development of the concepts of citizenship .
The purpose of this study was to evaluate the twelfth grade (science
stream) mathematics textbook from the teachers’ perspective in light of
(the economy of knowledge). The study also explored the effect of
gender and experience within the sample.
The sample consisted of 75
male and female teachers all of whom were randomly selected from
government schools in the five directorates in Amman during the
academic year of 2009/2010. In order to achieve the purpose of this
study, the researcher developed a questionnaire that was made up of 30
items which were distributed over 5 domains. The results revealed that 4
of these domains received high scores (high quality) in which the average
was over 3.7. However, the content domain received the lowest scores
(medium quality). In addition, the results showed that there were no
statistical differences in the sample with regard to gender. On the other
hand, there were statistical differences regarding the teachers’ experience
wherein the more experienced teachers gave a higher evaluation of the
textbook than the less experienced ones.
This study aimed at identifying Mathematical Communication
skills, which are supposed to be available in mathematics textbook
among grade eight students, and to know to what extent are these
skills available in the Mathematics Textbook. To achieve
the goals
the study used the following tools:
A list of Mathematical Communication Skills, a Content analysis
tool, the researcher checked the validity and reliability of the used
tools.
The elements of social organization enhance and achieve balance
and stability in order to achieve the objectives of the other elements that
contribute to the manifestations of conflict and confirm the discrepancy
between the social workers because of the different interests and
divergent goals pursued by multiple groups within the organization.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
