Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userخصائص معلم التربية الإسلامية الفعال في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة
2636
1 34
0
(
0
)
Added by
Damascus University ورقة بحثية
Publication date
2006
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
انتصار غازي مصطفى( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن خصائص معلم التربية الإسلامية الفعال من وجهة نظر طلبة الصف الأول ثانوي في مديرية إربد الأولى حسب متغير الجنس (ذكور و إناث)، و التخصص الأكاديمي (علمي و أدبي). و لتحقيق غاية البحث استخدمت الباحثة مقياساً للخصائص مكوناً من 42 فقرة ضمن خمسة مجالات (الأهداف و التقويم و الخطوات و المحتوى و الخصائص الشخصية) مقسمة وفق درجة توافرها إلى عالية و متوسطة و متدنية.
No English abstract
References used
أحمد، جمال فتحي محمود ( 1997 ). دور المعلم التربوي في ضوء التربية الإسلامية، رسالة ماجستير غير منشورة،جامعة اليرموك،ا إربد:الأردن.
التميمي، عز الدين ( 1985 ). نظرات في التربية الإسلامية ، دار البشير ،عمان.
ابن الحجاج، مسلم ( 1998 ). صحيح مسلم، الطبعة الأولى، بيت الأفكار الدولية، عمان.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن خصائص معلم التربية الإسلامية الفعال في المرحلة الثانوية من وجهة نظر طلاب الصف الأول الثانوي في مديرية إربد الأولى، مع التركيز على تأثير متغيرات الجنس والتخصص الأكاديمي. لتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة بإعداد مقياس مكون من 42 فقرة موزعة على خمسة مجالات: الأهداف، التقويم، الخطوات، المحتوى، والخصائص الشخصية. أظهرت النتائج أن توافر هذه الخصائص كان بدرجة متوسطة، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور في بعض المجالات، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص الأكاديمي باستثناء مجالي الأهداف وخطوات التدريس لصالح التخصص الأدبي. خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات لتحسين أداء معلمي التربية الإسلامية.
Critical review
تُعد هذه الدراسة إضافة قيمة إلى الأدبيات التربوية حول خصائص المعلم الفعال، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، اقتصرت الدراسة على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي في مديرية إربد الأولى، مما قد يحد من تعميم النتائج على مناطق أخرى أو مراحل تعليمية مختلفة. ثانياً، لم تتناول الدراسة تأثير المتغيرات الأخرى مثل البيئة المدرسية أو الخلفية الاجتماعية للطلاب، والتي قد تكون لها تأثيرات كبيرة على تقييم الطلاب للمعلمين. أخيراً، كان من الممكن أن تشمل الدراسة آراء المعلمين أنفسهم والمشرفين التربويين للحصول على صورة أكثر شمولية.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة؟
تهدف الدراسة إلى الكشف عن خصائص معلم التربية الإسلامية الفعال في المرحلة الثانوية من وجهة نظر طلاب الصف الأول الثانوي في مديرية إربد الأولى، مع التركيز على تأثير متغيرات الجنس والتخصص الأكاديمي.
-
ما هي المجالات الخمسة التي تم تقييمها في الدراسة؟
المجالات الخمسة هي: الأهداف، التقويم، الخطوات، المحتوى، والخصائص الشخصية.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج أن توافر خصائص معلم التربية الإسلامية الفعال كان بدرجة متوسطة، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور في بعض المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص الأكاديمي باستثناء مجالي الأهداف وخطوات التدريس لصالح التخصص الأدبي.
-
ما هي التوصيات التي خلصت إليها الدراسة؟
أوصت الدراسة بربط المعلومات النظرية بالحياة العملية للطلاب، تدريب المعلمين على التدريس على شكل خطوات تعليمية تعلمية، معاملة المعلمين للطلاب بعدالة واحترام، مواكبة المعلمين للحداثة والمستجدات العلمية، تنويع أساليب التقويم المختلفة، وتدريب المعلمات على إتقان المحتوى والخطوات والأهداف.
rate research
Read More
هدف البحث إلى تعرف واقع الأنشطة اللاصفية و دورها في التًربية البيئية من وجهة
نظر الطلبة و المدرستين في الصف الأول الثانوي . و تبيان الفروق فيما بينهم تبعاً لمتغيرات
البحث ( جنس الطلبة – تٗخصّص المدرستين ) حول التخطيط للأنشطة اللاصفية ،
و موضوعاتها و تنفيذها ..
The research aimed at identifying the degree of problems of
teaching and achieving skill-objectives from the viewpoint of
biology subject teachers in the Secondary stage, and identifying the effect of (gender, qualification, years of experience, tr
aining
courses) variables on problems of teaching and achieving skill objectives in biology subject. The researcher followed the
descriptive analytical method. A questionnaire contained (34)
statements was used to achieve the aim of the research. the research was applied on a random sample of biology teachers in the Secondary stage consisted of (126) teachers.
The results of the research showed that the degree of problems of
teaching and achieving skill-objectives from the viewpoint of
biology teachers was high, the mean was (3.27) . In addition, the
strongest degree of the problems was that the related to the
educational environment and teaching techniques, while the degree of the problems related to the student, teacher, curricula was medium. the researcher also found that there was no significant statistical differences between the means of the degrees of the biology teacher's answers about teaching and achieving skillobjectives in biology subject according to (gender, qualification, years of experience, training courses) variables.
The researcher suggested the necessity of conducting training
courses aim at supervising teachers and enhancing their skills and
teaching experience, and the necessity of preparing and improving
the abilities of the educational environment and providing the
needed teaching techniques for the new curricula.
This research aims to identify the level of Perfection Teachers of History at the
Secondary level for Effective Teaching Skills ,and to achieve the aims of the study, the
researcher prepared a questionnaire as a tool in a poi of history teachers in
city of Latakia,
and note card as a tool in the evaluation, each consisting of(25)skill, it was appiled to the
teachers of the research sample after reliability and validity of each, the research sample
consisted of )57(history teacher in the city of Latakia, research found that the history
teachers of the sample may have Perfection the skill of (11)out of (25) skill, this result
indicates a low level of mastery in the light on the test representative degree of
workmanship (66,66)% and above, the study recommended that the practice of history
teachers in all grades and skills of effective teaching in the classroom, and the need to hold
training courses for them in order to brief them on recent trends in effective teaching skills.
The Research aims at recognizing the opinions of public high school teachers in Lattakia governorate, And determine the difference in their opinions according to many variables as: (Teacher Gender, School Place, Experience and both the Educational an
d Scientific Qualifications). The Researcher chose a Sample, including 36 teacher of both genders "male and female" work in the Public High School during the school year 2013-2014. And to achieve the purposes of the Research, the Researcher designed a questionnaire. Then , the questionnaire to committee of nine arbitrators in both Damascus and Tishreen University, where the committee proved the questionnaire after it was applied to the group of 30 teachers, then calculating (Alfa Cronbagh), which evaluates in 0.91. The research showed the following results:(The size of the school violence is in the medium magnitude, and the Results showed that there are no important differences between the opinions of teachers of high school in Lattakia about the extent of the school violence there are in schools, according to the following variables:(Teacher Gender, School Place) and that there are important differences according to the following variables(teacher Experience and educational scientific qualification). In Conclusion, the Research included some proposals, the more important of them:( Find a substitute for the Beating Prevention Law, in way aims at making the student bears a part of his responsibility towards his life, study and school, and Open a discussion with students to express their opinions, and give trust to them).
This study aimstoinvistigatethepopularity of smoking habit among high school
students who were taken as a study sample. It also, determing the social factors and family
circvmistancy that cavseteenagrs to smoking, for that purpose we used the descr
iptive
analytical approach ,and the questionnaire was adopted (designed) as a tool to collect
information, and it was distributed on a sample of (100) student in a secondary school in
al-qutaifa city in damascus countryside. Resultsshow that the impact of social and family
factors on the tendency of secondary school students to smoke: to express their manhood,
to feel confidence, and non application the decision which prevent children and
adolescents from purchasing cigarettes.
The family factors inclvde : the imitation of the children to their parents and relatives
who smoke, more coquetry from parents to their children , in addition to that there are
satellite channels and website which affect the children and adolescents . Finally, it was
ended up to several recommendations
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
