Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userQuality of the scholastic environment for a Physically Handicapped and its relation with some variables Field research in special education schools in Damascus city
نوعية البيئة المدرسية (المادية و المعنوية) للمعوقين حركياً و علاقتها ببعض المتغيرات - دراسة ميدانية في مدارس التربية الخاصة في مدينة دمشق
2206
0 18
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث الحالي تعرّف نوعية البيئة المدرسية للمعوق حركياً و علاقتها ببعض المتغيرات (الجنس – العمر). و للتحقق من أهداف الدراسة اختيرت عينة مكونة من (112) طفلاً من المعوقين حركياً الذين يدرسون في مدارس خاصة بهم و الذين تتراوح أعمارهم بين (7 – 14) سنة. تم تطبيق استبانة نوعية البيئة المدرسية كما يدركها الأطفال المعوقون حركياً للتعرّف إلى طبيعة البيئة المدرسية للمعوق حركياً. تألفت الاستبانة من (70) عبارة موزعة على ستة محاور. و تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (22) طفلاً معاق حركياً من خلال حساب معامل إلفا كرونباخ، و الذي بلغ (0.965)، كما بلغ الثبات بالإعادة (0.922).
The recent search aims at recognize the quality of the scholastic environment for a handicapper and its relation with some variables (sex, age). A sample consisting of (112) handicapped children who study in special schools and they are between 7-14 years old. A questionnaire of quality for scholastic environment has been applied as the handicapped children realize it, and it is prepared, in order to recognize the scholastic environment for a Physically Handicapped. The questionnaire has been included (70) items. Pilot sample consisted of (22) handicapped children, Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability at lest (0.965) and (0.922) in Test – Retest.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على نوعية البيئة المدرسية للمعوقين حركياً وعلاقتها ببعض المتغيرات مثل الجنس والعمر. تم اختيار عينة مكونة من 112 طفلاً معوقاً حركياً تتراوح أعمارهم بين 7 و14 سنة. استخدمت استبانة مكونة من 70 عبارة موزعة على ستة محاور لتقييم نوعية البيئة المدرسية كما يدركها الأطفال المعوقون حركياً. أظهرت النتائج أن إدراك المعوقين حركياً لنوعية البيئة المدرسية كان متوسطاً. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الفئتين العمريتين (7 وأقل من 10 سنوات، 10 وأقل من 14 سنة) لصالح الفئة العمرية الأصغر. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث. تشير النتائج إلى أن البيئة المدرسية غير المجهزة بشكل يلبي كافة احتياجات التلميذ المعوق حركياً هي مشكلة مشتركة بين الذكور والإناث على حد سواء. توصي الدراسة بضرورة تحسين البيئة المدرسية لتلبية احتياجات المعوقين حركياً وتوفير التسهيلات اللازمة لهم.
Critical review
تعد هذه الدراسة خطوة هامة نحو فهم تأثير البيئة المدرسية على الأطفال المعوقين حركياً، إلا أنها تفتقر إلى التعمق في تحليل الفروق بين الجنسين بشكل أكثر تفصيلاً. كما أن الاعتماد على استبانة فقط قد لا يكون كافياً لتقديم صورة شاملة عن التحديات التي يواجهها هؤلاء الأطفال. كان من الممكن تعزيز الدراسة باستخدام أساليب بحثية متنوعة مثل المقابلات والملاحظات الميدانية. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن توسيع نطاق الدراسة ليشمل مناطق أخرى غير دمشق للحصول على نتائج أكثر شمولية.
References used
BARON, STEVE – Phillips, Rena - Barriers To Training For Disabled Social Work Students, Published; Disability Society, 1996, 98P
GRAY ROSS - Population-Based Study of Home Accessibility Features And The Activities of Daily Living, Clinical and policy implications, university of Pennsylvania, 2007,141P
LAWLER- WELSH – COLVER - A Qualitative Study of the Physical, Social And Attitudinal Environments Influencing The Participation of Children With Cerebral Palsy In Northeast England, pediatric rehabilitation, NO 3, 2006, 44P
rate research
Read More
This study aimed to detect the stress and Burnout among special
education teachers in the social welfare city of Homs and its
relationship with some demographic variables, such as gender,
income, salaries and Qualification
it included a sample st
udy from teachers in the institution and
numbered ( 66 ) teachers for the academic year 2015/2016.
identify the relationship of learning difficulties of attention and motor cognition
with the difficulties of learning / reading and writing/ /grades 4 and 5/ of basic
education .
identify differences between learning difficulties of attention and motor
perception and difficulties of learning /reading and writing/ In the fourth and fifth
grades, according to sex.
The research discusses the Education Preparation Diploma Attitudes Students' Towards
Cosmetic Surgery, and to study the effects of such attitudes according to variables (sex, marital
status, work). To achieve the objectives of the research, was dev
eloped measure Towards Cosmetic
Surgery prepared for this purpose, has been included (32) methods, then applied to a sample of
students of (228) during the academic year 2017/2018. The present research used the descriptive
analytical approach. Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the
teaching staff of educational at Damascus and Tishreen Universities. Pilot sample consisted of (38)
students, Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability (0.92(, and Spearman-Brown
(0.798) by Split- half.
The goal of this study was to identify the sort of identity and its
relation to some personality traits. The study sample consisted
of 500 students of second secondary school students in
Damascus schools for the academic year 2016-2017. The
researcher used the objective test of the methods of confronting
the identity crisis and the list of five major factors.
This study aims to identify the types of different life pressures that youth suffer from, especially these which Syrian crisis circumstances have posed and determines real motives that encourage youth to think about external immigration The research
sample is a stratified random sample, and it consists of 102 young men and women , and ranging in age from 51-74 years.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
