Do you want to publish a course? Click here

Analysing the reading tasks in the 10th grade course book depending on the constructs required from students to master

تحليل أنماط التدريبات في مجال القراءة في كتب اللغة لانكليزية المدرسية للصف العاشر و المعايير المطلوبة من الطلاب إتقانها من خلالها

1532   0   6   0 ( 0 )
 Publication date 2016
  fields Literature
and research's language is العربية
 Created by Lilian Isperdon




Ask ChatGPT about the research

No English abstract


Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول هذه الورقة البحثية تحليل مهام القراءة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف العاشر في النظام التعليمي السوري، مع التركيز على الاستراتيجيات والمهارات التي يجب على الطلاب إتقانها. تبدأ الورقة بمقدمة توضح أهمية القراءة الأكاديمية للمتعلمين الأجانب للغة الإنجليزية وتستعرض بعض الاستراتيجيات مثل الاستدلال، والتصفح السريع، والقراءة الدقيقة. ثم تنتقل الورقة إلى شرح أنواع مهام القراءة المختلفة المستخدمة في الصف العاشر، بما في ذلك المهام الرسمية مثل تقنية نقل المعلومات، مهام الإجابة القصيرة، اختبارات ملء الفراغات، تقنيات المطابقة، العناصر الثنائية، تحرير النص، وتحفيز التفكير النقدي. كما تتناول الورقة أساليب التقييم غير الرسمية مثل القراءة الجهرية واستخدام قوائم التحقق. تختتم الورقة باستنتاج يوضح تحليل المهام المختلفة وأهمية استخدام استراتيجيات القراءة المناسبة.
Critical review
دراسة نقدية: تقدم هذه الورقة تحليلًا شاملًا لمهام القراءة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف العاشر، وتسلط الضوء على أهمية استخدام استراتيجيات متنوعة لتقييم مهارات القراءة لدى الطلاب. ومع ذلك، يمكن أن تكون الدراسة أكثر فعالية إذا تضمنت تحليلًا أعمق لكيفية تأثير هذه المهام على تحسين مهارات القراءة بشكل ملموس. كما يمكن أن تستفيد الدراسة من تضمين أمثلة عملية من الفصول الدراسية لتوضيح كيفية تطبيق هذه المهام بشكل فعلي. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون من المفيد مناقشة تحديات تطبيق هذه الاستراتيجيات في بيئات تعليمية مختلفة وكيفية التغلب عليها.
Questions related to the research
  1. ما هي الاستراتيجيات الأساسية التي يجب على الطلاب إتقانها في مهام القراءة؟

    الاستراتيجيات الأساسية تشمل الاستدلال، التصفح السريع، القراءة الدقيقة، والتفكير النقدي.

  2. ما هي أنواع مهام القراءة الرسمية التي تم تحليلها في الورقة؟

    أنواع مهام القراءة الرسمية تشمل تقنية نقل المعلومات، مهام الإجابة القصيرة، اختبارات ملء الفراغات، تقنيات المطابقة، العناصر الثنائية، تحرير النص، وتحفيز التفكير النقدي.

  3. كيف يمكن استخدام التقييم غير الرسمي في تقييم مهارات القراءة؟

    يمكن استخدام التقييم غير الرسمي من خلال القراءة الجهرية واستخدام قوائم التحقق لمقارنة أداء الطلاب وتقديم فرص للتحدث معهم حول استراتيجياتهم في القراءة.

  4. ما هو الهدف النهائي من تحليل مهام القراءة في كتاب الصف العاشر؟

    الهدف النهائي هو تقييم تقدم الطلاب في مهارات القراءة وتحديد الاستراتيجيات التي يستخدمونها لتحسين فهمهم للنصوص.


References used
Alderson. (2000). Assessing reading. United Kingdom: Cambridge University Press.
Carrell, P. L. (1988). Interactive text processing: Implications for ESL/Second language classrooms. In P. L Carrell, J. Devine, & D. E. Eskey (Eds.), Interactive approaches to second language reading, (pp. 239-259). Cambridge: Cambridge University Press.
Haines, Simon (2010). English For Starters 10. York University. Maktabat El Nashr El Tarbawi El Souri. Syria
rate research

Read More

The research aims at analyzing the reading book scheduled in the sixth grade in accordance with the standard which the researcher intend to. It also aims at examining whether the reading book meets educational standards and this aim subsumes the k nowledge of the scientific, spiritual, moral, social, humanitarian, national, and economic, health and environmental values which the book includes, and frequency proportion of each. One of the most important results of research is that the percentage of investigating the areas of educational values is sequenced as the following: The first field value is health and environmental which rated about 26.04%; the second field is scientific values which rated 16.33%; and the third is the national values and nationalism which rated 14.03%; the fourth is the social values which rated slightly less than its predecessors, in this case 13.76%; the fifth field in scale is the spiritual and moral values which rated 11.33%; the sixth is the economic values which rated 9.71%, and finally the field of human values which rated 8.08%.
This research aims to decide on a set of standards for measuring the quality assurance of the content of the fifth grade reading textbook for the basic education (part1) and its indicators. It also aims to find out the extent to which these standa rds and indicators are realized.
The goal of the current research is to Evaluation the book of engineering for the basic ninth grade according to the criteria of math curriculum for education before university in Syria Arab Republic from the view of teachers, Then giving some propositions which may attribute at avoiding some mistakes that styles of curriculums may do.
The goal of research is to know the impact of the strategy departments of iopeer tuoring teaching for innovative reading skills development fourthgrade primary, has formed the research sample of 60 students, a pupil of grade IV primary.
The sport shows is the use of field movement to form geometric and artistic shapes so it taught at the physical education ,Decoration, and Fine arts faculties. This research is made to meet the requirements of quality (NARS) standards ,and the needs of the teaching process and aimed to find out the state of the Sports Shows course , its methods and quality. A Questionnaire was conducted according to Bloom's Taxonomy with its six levels the Questionnaire is consisted of 33 questions the Questionnaire is evaluated by thirteen of the Faculty of Physical Education and Faculty of Education academic staff to conclude that the applied teaching method achieves the course goals ,and the students comprehension level is good and the course items are adequate.
comments
Fetching comments Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا