Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userEffectivness of peer tuoring strategy in the development reading skills at grade fourth from basic education
فاعلية إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
1211
1 17
0
(
0
)
Added by
Aِl-Baath University ورقة بحثية
Publication date
2015
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
رنا الأحمد( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث إلى تعرّف أثر إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي، و قد تكونت عينة البحث من ( 60 9 تلميذاً و تلميذة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدرستي (الثورة و سيمون عيسى) في محافظة حمص.
The goal of research is to know the impact of the strategy departments of iopeer tuoring teaching for innovative reading skills development fourthgrade primary, has formed the research sample of 60 students, a pupil of grade IV primary.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف فعالية استراتيجية تعليم الأقران في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. تم اختيار عينة عشوائية مكونة من 60 تلميذاً وتلميذة من مدرستين في محافظة حمص، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. استخدمت المجموعة التجريبية استراتيجية تعليم الأقران، بينما استخدمت المجموعة الضابطة الطريقة التقليدية. أعدت الباحثة اختباراً للقراءة الجهرية وتأكدت من صدقه وثباته. أظهرت النتائج تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية في اختبار القراءة الجهرية مقارنة بالمجموعة الضابطة. أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بمهارات القراءة الجهرية واستخدام استراتيجيات تعليمية حديثة مثل تعليم الأقران لتحسين هذه المهارات.
Critical review
تعتبر الدراسة خطوة مهمة في مجال تعليم القراءة الجهرية، ولكن يمكن الإشارة إلى بعض النقاط التي قد تحتاج إلى مزيد من التوضيح أو التحسين. أولاً، لم يتم التطرق بشكل كافٍ إلى كيفية تدريب التلاميذ على استخدام استراتيجية تعليم الأقران بشكل فعال. ثانياً، كان من الممكن أن تكون العينة أكبر وأكثر تنوعاً لضمان تعميم النتائج على نطاق أوسع. ثالثاً، لم يتم تقديم تفاصيل كافية حول كيفية قياس التفاعل بين الأقران وتأثيره على النتائج. وأخيراً، كان من الممكن أن تكون هناك متابعة طويلة الأمد لتقييم استدامة التحسينات في مهارات القراءة الجهرية.
Questions related to the research
-
ما هي أهداف الدراسة؟
هدفت الدراسة إلى استكشاف فعالية استراتيجية تعليم الأقران في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
-
ما هي العينة المستخدمة في الدراسة؟
تكونت العينة من 60 تلميذاً وتلميذة من الصف الرابع الأساسي في مدرستين بمحافظة حمص، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين استخدموا استراتيجية تعليم الأقران في اختبار القراءة الجهرية مقارنة بالمجموعة الضابطة.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بمهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ التعليم الأساسي واستخدام استراتيجيات تعليمية حديثة مثل تعليم الأقران لتحسين هذه المهارات.
References used
(Cates.F(2005): ): the effectiveness of enrichment activities in the fourth grade giving students the basic skills of reading aloud, Eli journal,35(1
Goodman, K (2000). Learning about psycholinguistic processes analyzing oral reading, Harvard Educational Review,47, 317-333
Hicks, Vivian(1981): Advanced Oral Interpretation of, Literature journal of educationall psychology, 80(4),pp410-130
rate research
Read More
This research aimed to identify Literary Appreciation Skills
necessary for students in the Fourth Grade of Basic Education, and
identify the effectiveness of Drawing Expressive and Imaginative
on development of these skills. To achieve these main
goals were to
follow the Experimental Methodology; by preparing a list of
Literary Appreciation Skills, build a test of Literary Appreciation,
and design a series of lessons based on Drawing Expressive and
Imaginative Strategy. The proposed measurement tools and strategy
have been applied on a random sample of 64 students from the
Fourth Grade of Basic Education in the city of Palmyra, it has been
divided into two groups: experimental studied by using Drawing
Expressive and Imaginative Strategy, and control studied by usual
method.
This research aims to identify thinking concept and its skills, to
know the evolution of this thinking from birth to thirteen years
old, and the role of teacher in teaching the children thinking
skills , and to present success elements of educatio
n process and
descriptive analytical method for this , which dependson study
included 45 items distributed on three axes,equally in order to
find out the role of teachers in the development of thinking skills
of the first episode students and study given to 122 teachers
selected from schools in Damascus area randomly selected
depending on their experience, and qualifications.
The current research targeted to identify the availability of
listening skills among fourth-grade primary students in the city of
Homs. To achieve the research objectives the researcher prepared a
list of listening skills with a total of (32) item
s distributed among
five dimensions (Audio discrimination, understanding of direct
meaning, Deductive reasoning, Evaluating the audio content and
criticism, Creative thinking ).
The research investigated the effectiveness of information gap strategy in developing the basic second graders’ visual perception skills.
The Research Aims To Identify The Classroom Teachers Grade Of Applying Methods To Develop Communication Skills Of The First Basic Cycle Pupils, And The Knowledge Of The Differences Among A Sample Search Grade In Classroom Teachers Applying Methods To
Develop Communication Skills Of The First Basic Cycle Pupils , According To The Variables (Gender, And Academic Degree, Experience Years, And The Taught Classroom ). The Sample Search Of (300) Teachers Were Selected Randomly From Official Damascus Schools, And Dish Them Methods To Develop Communication Skills Scale (Prepared By The Researcher) After Verifying Of Validity And Reliability.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
