Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userPsychological Hardiness and its relationship to Future Anxiety A field study in a sample of students from the University of Damascus.
الصلابة النفسية وعلاقتها بقلق المستقبل دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة جامعة دمشق
6460
22 255
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث التعرف إلى العلاقة الارتباطية بين الصلابة النفسية وقلق المستقبل، ومعرفة الفروق بين متوسط درجات طلبة أفراد عينة البحث على مقياس الصلابة النفسية وقلق المستقبل تبعاً لمتغيري الجنس والكمية. وتكونت عينة البحث من(622) طالباً وطالبة من طلبة جامعة دمشق، وطبق عليهم مقياس الصلابة النفسية مادي وخوشبة (Maddi & Koshaba,2001) ومقياس قلق المستقبل من إعداد الباحث وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. وأشارت النتائج إلى ما يلي: وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05 ) بين درجات الطلبة افراد عينة البحث على مقياس الصلابة النفسية ودرجاتهم على مقياس قلق المستقبل. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس الصلابة النفسية لصالح الذكور. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0,05 ) بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس الصلابة النفسية لصالح الكميات التطبيقية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة( 0,05 ) بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس قلق المستقبل لصالح الإناث. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0,05)بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس قلق المستقبل لصالح الكميات النظرية.
No English abstract
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الصلابة النفسية وقلق المستقبل لدى عينة من طلبة جامعة دمشق. استخدم الباحثان مقياس الصلابة النفسية لمادي وخوشوبا (2001) ومقياس قلق المستقبل الذي أعده الباحث. تكونت العينة من 622 طالباً وطالبة. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الصلابة النفسية وقلق المستقبل، حيث كلما زادت الصلابة النفسية انخفض قلق المستقبل. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الصلابة النفسية لصالح الذكور، وكذلك بين الكليات التطبيقية والنظرية لصالح الكليات التطبيقية. أما بالنسبة لقلق المستقبل، فقد كانت الفروق لصالح الإناث وطلبة الكليات النظرية. توصي الدراسة بضرورة وضع برامج دعم نفسي لتحسين مستوى الصلابة النفسية لدى الطلبة ومساعدتهم على مواجهة قلق المستقبل.
Critical review
تعتبر الدراسة خطوة مهمة في فهم العلاقة بين الصلابة النفسية وقلق المستقبل، إلا أنه يمكن توجيه بعض الملاحظات النقدية. أولاً، العينة المستخدمة تقتصر على طلبة جامعة دمشق، مما قد يحد من تعميم النتائج على باقي الجامعات السورية أو العربية. ثانياً، لم يتم التطرق بشكل كافٍ إلى تأثير العوامل الاجتماعية والاقتصادية على قلق المستقبل، والتي قد تكون لها دور كبير. ثالثاً، يمكن أن تكون الفروق بين الجنسين والكليات ناتجة عن عوامل أخرى لم يتم دراستها، مثل الدعم الأسري أو البيئة التعليمية. وأخيراً، كان من الممكن استخدام أدوات قياس أخرى للتحقق من صحة النتائج بشكل أكبر.
Questions related to the research
-
ما هي العلاقة بين الصلابة النفسية وقلق المستقبل لدى طلبة جامعة دمشق؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين الصلابة النفسية وقلق المستقبل، حيث كلما زادت الصلابة النفسية انخفض قلق المستقبل.
-
هل هناك فروق بين الذكور والإناث في مستوى الصلابة النفسية؟
نعم، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مستوى الصلابة النفسية لصالح الذكور.
-
ما هي الفروق بين الكليات التطبيقية والنظرية في مستوى الصلابة النفسية؟
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الكليات التطبيقية والنظرية في مستوى الصلابة النفسية لصالح الكليات التطبيقية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لمواجهة قلق المستقبل لدى الطلبة؟
توصي الدراسة بوضع برامج دعم نفسي لتحسين مستوى الصلابة النفسية لدى الطلبة ومساعدتهم على مواجهة قلق المستقبل، بالإضافة إلى تطبيق برامج نفسية واجتماعية وصحية لمساعدة الطلبة على التأهيل النفسي والاجتماعي.
References used
Claudino, A.D, Moreira.M.J & Coelho. V( 2009): Hardiness, social support, and 125
Hannah, T.E, Morrissey, C(2005): correlation of psychological hardiness in Canadia adolescen gournal of social psychology, 127(4).p 339-344
Kobasa,S.C( 1979): Stressful the Events Personality and Health, An Inquiry in Hardiness. Journal of Personality and Social Psychology.37(1).p1-11
Macleod, A,& Byrne, A (1996): Anxiety, Depression and the Anticipation of future positive and Negative Experiences. Journal of Abnormal Psychology. Vol,. 105(2). P 286 – 289
Maddi, S. R. & Khoshaba, D. M. (2001): Personal Views Survey III-R, Test development and Internet instruction manual. Newport Beach, CA, Hardiness Institute
rate research
Read More
This study aims to examine the relationship between social support
and future anxiety, and exploring the level of social support and
determine whether there were statistically significant differences
between males and females in the social support
, and determine
whether there were statistically significant differences between
males and females in the future anxiety.
The sample consisted of (322) students (154 male-168 female) from
Damascus university students fourth year.
The researcher applied social support scale and future anxiety scale.
This study aims to:
1- Know the relationship between the crisis psychological hardness and identity
crisis at a sample of Damascus University Students.
2- Check for differences in both psychological hardness and identity crisis, due to
variables
(gender-Class).
Approach of the study: The Comparative correlation descriptive approach. And the
sample of the study consists of (255) students from the Damascus University Students
(144male, 111female) and they have been selected randomly. The researcher used
Statistical methods: Pearson correlation, T.test. And the Results of the study were as
follows:
1- There is no relationship statistically significant correlation between the degree of
high school students on the scale of Psychological hardness and grades on a scale of
identity crisis.
2- There are no significant statistical differences between mean scores of high school
students on scale Psychological hardness due to the variable (gender).
3- There are significant statistical differences between mean scores of high school
students on scale Psychological hardness due to the variable (Class).
4- There are significant statistical differences between mean scores of high school
students on scale identity crisis due to the variable (gender).
5- There are no significant statistical differences between mean scores of high school
students on scale identity crisis due to the variable (Class).
The aim of the research was to identify the relationship
between the two levels of social anxiety and psychological
Hardiness among the general secondary school students in
Damascus city, and their differences in the levels of social
anxiety and
psychological Hardiness according to gender and
grade. The study sample consisted of (698) male and female
students who were randomly selected from the general
secondary schools in Damascus. The social anxiety scale (the
researcher's preparation) and the mental hardness scale (Maddi
& Koshaba, 2001) were applied after verifying their validity
and stability.
The goal of the current research is to study the future anxiety among
a sample of Damascus University students in light of some variables
(sex, college, economic situation and social situation), the
researcher used the future anxiety scale that wa
s prepared by Nahid
Massoud (2005), and the sample consisted of (372) students
including (271) students in the Education Faculty and (101) students
in the civil Engineering Faculty.
This study aimed at investigating future anxiety and its relationship with the
psychological stress on a sample of Tishreen University students. Furthermore, the study
attempted to explore whether students differ according to their gender in the fu
ture anxiety
and the psychological stress.
The sample comprised of (188) students: (95 male and 93 female). In order to
achieve the goals of this study the Inventory of University Students’ Anxiety Future was
constructed. The final version of the scale consisted of (28) items. And the Inventory of
University Students’ Sources of psychological stress was constructed, the final version of
the scale consisted of (60) items. The results showed: there are correlation statistically
significant between the future anxiety and the psychological stress. The results also
indicated to significant differences (α≤ 0.05) between males and females means in the
psychological stress, and its indicated to no differences between males and females in the
future anxiety.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
