Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userفاعلية أنموذج أبعاد التعلم (مارزانو) في التحصيل الدزاسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي " دارسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصف الرابع من الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة دمشق "
1244
1 48
0
(
0
)
Added by
Aِl-Baath University ورقة بحثية
Publication date
2017
fields
Education
and research's language is
العربية
Authors
ازدهار محمّد قادريّة( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدفت الدراسة إلى قياس فاعليةأنموذج أبعاد التعلم (مارزانو) في التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
The main purpose of this study is to measure the effectiveness of Marzano's Model In Scholastic Achievement In Social Studies Among The Pupils Of The Fourth Primary Grad.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية أنموذج أبعاد التعلم (مارزانو) في التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لتحقيق هذا الهدف، حيث اختارت عينة من 76 تلميذاً وتلميذة من مدارس محافظة دمشق، وصممت دروساً تعليمية وفق أنموذج أبعاد التعلم (مارزانو)، بالإضافة إلى اختبار تحصيل دراسي. أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. أوصت الدراسة بتبني استخدام أنموذج مارزانو من قبل معلمي مادة الدراسات الاجتماعية لرفع مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ.
Critical review
تعتبر الدراسة مهمة ومفيدة في مجال تحسين استراتيجيات التدريس، إلا أنها تفتقر إلى تنوع أكبر في العينة المستخدمة، حيث اقتصرت على تلاميذ من محافظة دمشق فقط. كان من الأفضل توسيع نطاق الدراسة ليشمل مناطق أخرى للحصول على نتائج أكثر شمولية. كما أن الدراسة لم تتطرق بشكل كافٍ إلى العوامل الأخرى التي قد تؤثر على التحصيل الدراسي مثل البيئة الأسرية والدعم النفسي. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن أن تتضمن الدراسة مقارنة بين أنموذج مارزانو ونماذج تعليمية أخرى لتحديد مدى تفوقه بشكل أكثر وضوحاً.
Questions related to the research
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو قياس فاعلية أنموذج أبعاد التعلم (مارزانو) في التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة لتحقيق هدف الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لتحقيق هدف الدراسة، حيث اختارت عينة من 76 تلميذاً وتلميذة من مدارس محافظة دمشق وصممت دروساً تعليمية وفق أنموذج أبعاد التعلم (مارزانو)، بالإضافة إلى اختبار تحصيل دراسي.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بتبني استخدام أنموذج مارزانو من قبل معلمي مادة الدراسات الاجتماعية كأحد النماذج والطرائق الفاعلة في تحقيق أهداف مادة الدراسات الاجتماعية ورفع مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ.
References used
(Davidson, N and Worsham ,T1992 Enhancing Thinking Through Cooperative Learning. Teachers College Press, New York and London,vol(8
Hant , E.& Bell ,s 2002 The effects on achievement and attitude of standard text book consistent with learning model. "Diss. ABS .Int., vol (74),No(10),3690
(Bloom ،B.S. ،Hastings ،J.T and M adaus ،G.f. 1971 Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning .New York: McGraw – Hill,vol(107
rate research
Read More
The aim of this study is to investigate the effectiveness of using
computer in teaching social ( studies ) for key stage four pupils in
Homs city .
The sample of the study consisted of (69) students in key stage four
in Homs city . They are divid
ed into two groups control group (34)
students has been taught traditionally , and study group (35) students
has been taught by using computer .
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the
use of expansionist theory in academic achievement among a
sample of students of the fourth grade of primary education, has the
researcher analyzes the content of the first thre
e units to book social
studies for students in the fourth grade of primary education, and reorganize
content according to the steps expansionist theory, and
Setup Guide teacher, has also set up academic achievement test, and
after confirmation of the validity and reliability of the tools, the
researcher apply to is made up of 30 pupils experimental sample,
and carried by comparing them with a control group that the number
of members 30 pupil, and found the results of the study into the
effectiveness of the use of expansionist theory at every level of
academic achievement on the immediate end "to remember and
mouth and Application" At levels as a whole levels, also proved to
be effective on academic achievement deferred.
The research aimed at determining The effectiveness of using
ofCognitive Accelerationmodel in attitudesprimary fourth grade pupils
towards social studies, The researcher adopted the experimental
method, The sample consisted of a group of fourth gr
aders in a
primary school, where they were selected using the random simple
method. The sample was divided into two groups: “control group,”
taught using the followed traditional method, “experimental group”
taught using of Cognitive Acceleration model.
The current research aims at investigation The effectiveness of
the model of " thelen" in achievement development at the fourthgrade
students of primary school in social studies. The sample of
the research consists of two groups of students (contr
ol and
experimental) was (76) students, the number of students in the
control group (38) students, and the number of students in the
experimental group (38) students.
To fulfill the aim of the research, the researcher prepared tool(
Achievement test) to measure the academic achievement of
scientific knowledge among the students of the fourth grade of
primary education, After analyzing the data ,the Research
concluded the following results: There is a statistically significant
difference between the mean scores of control and experimental
groups students on academic achievement test in favor of the
experimental group. Accordingly, the researcher set a number of
recommendations benefit increased attention to the model of "
thelen" in the teaching process through the training of teachers and
urged them to use it, through providing them with assistance and
support needed for that.
The present study aimed to find out the fourth grade
pupils trends of basic education towards the unit is designed in
accordance with the expansion Elaboration theory in Social
Studies and its relation to their academic achievement
, The research
er analyzes the content of the first three
units to book social studies for students in the fourth grade of
primary education, and re-organize content according to the
steps Elaboration theory expansion, and teacher preparation guide
on the basis of the proposed olive model in design education, and
testing of academic achievement and gauge students' attitudes
towards expansion theory, and after confirmation of the validity
and reliability of the tools, the researcher applied to a sample of
30 pupils, and the study results that pupils trends about
expansionist theory was positive and that there are no differences
in the students' attitudes towards unit designed according to
Elaboration theory expansion due to the variable Gender (Male,
Female) and that there is a statistically significant between pupils
trends link towards unit designed according to the expansionist
theory and academic achievement.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
