Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userAggression Of The Hearing Impaired Students In The Schools Of The Integration Of Basic Education In The Province Of Damascus From The Point Of View Of Their Teachers
العدوان لدى التلاميذ ضعاف السمع في مدارس الدمج للتعليم الأساسي في محافظة دمشق من وجهة نظر معلميهم
1508
0 74
0
(
0
)
Added by
Aِl-Baath University ورقة بحثية
Publication date
2017
fields
Education
and research's language is
العربية
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
هدف البحث تعرّف درجة أنواع السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع في مدارس الدمج للتعليم الأساسي في محافظة دمشق، و معرفة الفروق في السلوك العدواني بين التلاميذ تبعاً لمتغيري (الجنس و الصف الدراسي). و تكونت عينة البحث من ( 41 ) تلميذاً و تلميذة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مدارس الدمج في محافظة دمشق الرسمية، و طُبقت استبانة تقدير السلوك العدواني على معلميهم و عددهم ( 26 9 معلماً، و هي من إعداد الباحثة بعد التحقق من صدقها و ثباتها.
The research aims to identify the grade of kinds aggressive behavior among students hearing impaired in mainstream schools for basic education in the province of Damascus and the knowledge of the differences in aggressive behavior among students according to the variables (gender and grade) . The sample consisted of 41 pupils, were chosen randomly from the province of Damascus, the official schools, and applied to estimate their teachers (26(teacher to identify aggressive behavior, which is prepared by the researcher after verification of sincerity and persistence.
Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع في مدارس الدمج للتعليم الأساسي في محافظة دمشق، وكذلك معرفة الفروق في السلوك العدواني بين التلاميذ بناءً على متغيري الجنس والصف الدراسي. تم اختيار عينة البحث من 41 تلميذاً وتلميذة من مدارس الدمج في دمشق، وتم تطبيق استبانة تقدير السلوك العدواني التي أعدتها الباحثة على معلميهم البالغ عددهم 26 معلماً. أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع على الدرجة الكلية للاستبانة ومجالاتها الفرعية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ بناءً على متغير الجنس باستثناء مجال العدوان الموجه للذات الذي كانت الفروق فيه لصالح الإناث. كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ بناءً على متغير الصف الدراسي. توصي الدراسة بضرورة تدريب المرشدين النفسيين والاجتماعيين على إعداد البرامج الإرشادية المناسبة للتلاميذ ضعاف السمع، والاهتمام بالأنشطة الرياضية والترفيهية لتخفيف السلوك العدواني، والتقليل من العقاب البدني واللفظي.
Critical review
تعتبر هذه الدراسة مهمة لأنها تسلط الضوء على مشكلة السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع في مدارس الدمج، وهو موضوع يحتاج إلى اهتمام كبير. ومع ذلك، يمكن أن تكون هناك بعض النقاط التي تحتاج إلى تحسين. أولاً، حجم العينة المستخدمة في الدراسة صغير نسبياً، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، كان من الممكن أن تشمل الدراسة متغيرات أخرى مثل البيئة الأسرية والعوامل الاجتماعية التي قد تؤثر على السلوك العدواني. ثالثاً، الاعتماد على استبانة واحدة قد لا يكون كافياً لتقييم السلوك العدواني بشكل شامل؛ كان من الممكن استخدام أدوات متعددة لجمع البيانات.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع في مدارس الدمج، ومعرفة الفروق في السلوك العدواني بناءً على متغيري الجنس والصف الدراسي.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بناءً على متغير الجنس باستثناء مجال العدوان الموجه للذات لصالح الإناث، وعدم وجود فروق بناءً على متغير الصف الدراسي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
توصي الدراسة بتدريب المرشدين النفسيين والاجتماعيين على إعداد البرامج الإرشادية المناسبة، والاهتمام بالأنشطة الرياضية والترفيهية، والتقليل من العقاب البدني واللفظي.
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الباحثة لجمع البيانات؟
استخدمت الباحثة استبانة تقدير السلوك العدواني التي أعدتها بعد التحقق من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على معلمي التلاميذ ضعاف السمع.
References used
ATKINS, D. (2008): A Family Involvement and Counseling in Serving Children Who are Hearing Impaired”, in Hull, R. (Eds): Aural Rehabilitation, Third Edition, by Singular Publishing Group, Inc. 77 – 92
BACK, FESH E(2003): Empathy Training of aggression potentiaties and limitations academic psychology Bulletien Empathy Training
DUBOW, E F HUESMANN, LIFE& ERON, L.D(2010): Mitigating aggression and promoting practical behavior in aggression- elementary school boys –Behavior Research& therapy
rate research
Read More
The study aimed to identify the main obstacles to effective
communication in the classroom from the view point of class
teachers in addition to knowing the difference between the views
of the teachers of the class in relation to the obstacles of e
ffective
communication depending on the study variables (sex
.qualification of education, teaching experience and that from the
view point of class teachers in schools of the First Cycle Of basic
education of governorate Damascus.
The objective of the research is to know the situations of merge
schools according to the view of first circle teachers in basic
education in the city of Homs in accordance with the variant of
qualification and years of experience and to find the
suggestion set
by the teachers to develop merge schools.
The sample consists of 20 teacher from the Merge schools .A
questionnaire has been applied by the researcher .the questionnaire
includes 18 items within 3 dimensions .
It has been proved by the appropriate method. The results have
showed no differences among the degrees of the teacher responses
to the questionnaire according to the variant of qualification and
years of experience .
Some suggestions have been set by most teachers about the
situation of merge schools . there suggestions included much
internet in the merge schools concerning the requiems necessary for
the merge process like furniture, teaching means for the students
impairment.
The research aims to know the standards of cultural identity which
are suitable for students of basic education, and know the degree of
the existence of these standards in the social studies from the point
of view of the teachers of the first cycle of basic education in Hama
city.
The present study aimed to explore the degree of employment of teachers of the
second cycle of basic education of modern education techniques in education from their
point of view in Damascus, namely Al-Mezzeh. The sample consisted of (186) teacher
s
and teachers (79 teachers and 107 teachers) The study was a questionnaire by the
researcher. The study reached the following results:
1- The degree of employment of modern technologies was a medium.
2-Data show technology ranked highest, followed by computer technology, followed
by Internet technology.
3- There are no differences between the average score of the study sample members
(males, females) in the use of modern technologies.
4- There are no differences between the average grades of the sample of the study
according to the type of school (boys, girls).
The level of practice of teachers in first sycle from basic
education to their roles about developing collecting informations
skills at their pupils from teachers, point of view.
For that a questionnaire designed consists of (30) items to
recogni
ze the level of those Practices.
After checking of its validity and reliability,it applied on a sample
consists of(237)male and female teacher of basic grade of Homs
city official schools.
suggested questions
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
