Do you want to publish a course? Click here

Aggression Of The Hearing Impaired Students In The Schools Of The Integration Of Basic Education In The Province Of Damascus From The Point Of View Of Their Teachers

العدوان لدى التلاميذ ضعاف السمع في مدارس الدمج للتعليم الأساسي في محافظة دمشق من وجهة نظر معلميهم

1427   0   74   0 ( 0 )
 Publication date 2017
  fields Education
and research's language is العربية
 Created by Shamra Editor




Ask ChatGPT about the research

The research aims to identify the grade of kinds aggressive behavior among students hearing impaired in mainstream schools for basic education in the province of Damascus and the knowledge of the differences in aggressive behavior among students according to the variables (gender and grade) . The sample consisted of 41 pupils, were chosen randomly from the province of Damascus, the official schools, and applied to estimate their teachers (26(teacher to identify aggressive behavior, which is prepared by the researcher after verification of sincerity and persistence.


Artificial intelligence review:
Research summary
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع في مدارس الدمج للتعليم الأساسي في محافظة دمشق، وكذلك معرفة الفروق في السلوك العدواني بين التلاميذ بناءً على متغيري الجنس والصف الدراسي. تم اختيار عينة البحث من 41 تلميذاً وتلميذة من مدارس الدمج في دمشق، وتم تطبيق استبانة تقدير السلوك العدواني التي أعدتها الباحثة على معلميهم البالغ عددهم 26 معلماً. أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع على الدرجة الكلية للاستبانة ومجالاتها الفرعية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ بناءً على متغير الجنس باستثناء مجال العدوان الموجه للذات الذي كانت الفروق فيه لصالح الإناث. كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ بناءً على متغير الصف الدراسي. توصي الدراسة بضرورة تدريب المرشدين النفسيين والاجتماعيين على إعداد البرامج الإرشادية المناسبة للتلاميذ ضعاف السمع، والاهتمام بالأنشطة الرياضية والترفيهية لتخفيف السلوك العدواني، والتقليل من العقاب البدني واللفظي.
Critical review
تعتبر هذه الدراسة مهمة لأنها تسلط الضوء على مشكلة السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع في مدارس الدمج، وهو موضوع يحتاج إلى اهتمام كبير. ومع ذلك، يمكن أن تكون هناك بعض النقاط التي تحتاج إلى تحسين. أولاً، حجم العينة المستخدمة في الدراسة صغير نسبياً، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، كان من الممكن أن تشمل الدراسة متغيرات أخرى مثل البيئة الأسرية والعوامل الاجتماعية التي قد تؤثر على السلوك العدواني. ثالثاً، الاعتماد على استبانة واحدة قد لا يكون كافياً لتقييم السلوك العدواني بشكل شامل؛ كان من الممكن استخدام أدوات متعددة لجمع البيانات.
Questions related to the research
  1. ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟

    تهدف الدراسة إلى التعرف على درجة السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع في مدارس الدمج، ومعرفة الفروق في السلوك العدواني بناءً على متغيري الجنس والصف الدراسي.

  2. ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟

    أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من السلوك العدواني لدى التلاميذ ضعاف السمع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بناءً على متغير الجنس باستثناء مجال العدوان الموجه للذات لصالح الإناث، وعدم وجود فروق بناءً على متغير الصف الدراسي.

  3. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟

    توصي الدراسة بتدريب المرشدين النفسيين والاجتماعيين على إعداد البرامج الإرشادية المناسبة، والاهتمام بالأنشطة الرياضية والترفيهية، والتقليل من العقاب البدني واللفظي.

  4. ما هي الأدوات التي استخدمتها الباحثة لجمع البيانات؟

    استخدمت الباحثة استبانة تقدير السلوك العدواني التي أعدتها بعد التحقق من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على معلمي التلاميذ ضعاف السمع.


References used
ATKINS, D. (2008): A Family Involvement and Counseling in Serving Children Who are Hearing Impaired”, in Hull, R. (Eds): Aural Rehabilitation, Third Edition, by Singular Publishing Group, Inc. 77 – 92
BACK, FESH E(2003): Empathy Training of aggression potentiaties and limitations academic psychology Bulletien Empathy Training
DUBOW, E F HUESMANN, LIFE& ERON, L.D(2010): Mitigating aggression and promoting practical behavior in aggression- elementary school boys –Behavior Research& therapy
rate research

Read More

The study aimed to identify the main obstacles to effective communication in the classroom from the view point of class teachers in addition to knowing the difference between the views of the teachers of the class in relation to the obstacles of e ffective communication depending on the study variables (sex .qualification of education, teaching experience and that from the view point of class teachers in schools of the First Cycle Of basic education of governorate Damascus.
The objective of the research is to know the situations of merge schools according to the view of first circle teachers in basic education in the city of Homs in accordance with the variant of qualification and years of experience and to find the suggestion set by the teachers to develop merge schools. The sample consists of 20 teacher from the Merge schools .A questionnaire has been applied by the researcher .the questionnaire includes 18 items within 3 dimensions . It has been proved by the appropriate method. The results have showed no differences among the degrees of the teacher responses to the questionnaire according to the variant of qualification and years of experience . Some suggestions have been set by most teachers about the situation of merge schools . there suggestions included much internet in the merge schools concerning the requiems necessary for the merge process like furniture, teaching means for the students impairment.
The research aims to know the standards of cultural identity which are suitable for students of basic education, and know the degree of the existence of these standards in the social studies from the point of view of the teachers of the first cycle of basic education in Hama city.
The present study aimed to explore the degree of employment of teachers of the second cycle of basic education of modern education techniques in education from their point of view in Damascus, namely Al-Mezzeh. The sample consisted of (186) teacher s and teachers (79 teachers and 107 teachers) The study was a questionnaire by the researcher. The study reached the following results: 1- The degree of employment of modern technologies was a medium. 2-Data show technology ranked highest, followed by computer technology, followed by Internet technology. 3- There are no differences between the average score of the study sample members (males, females) in the use of modern technologies. 4- There are no differences between the average grades of the sample of the study according to the type of school (boys, girls).
The level of practice of teachers in first sycle from basic education to their roles about developing collecting informations skills at their pupils from teachers, point of view. For that a questionnaire designed consists of (30) items to recogni ze the level of those Practices. After checking of its validity and reliability,it applied on a sample consists of(237)male and female teacher of basic grade of Homs city official schools.

suggested questions

comments
Fetching comments Fetching comments
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا