Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userالبيئة الاجتماعية الصفية و علاقتها بالمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في محافظة حمص
1862
2 34
0
(
0
)
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف البحث الحالي إلى تحديد المهارات اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الأساسي, و تحديد العلاقة بين البيئة الاجتماعية الصفية و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي, و لتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتصميم مقياسين , مقياس للبيئة الصفية , و آخر للمهارات الاجتماعية اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الأساسي.
The current research aims to identify the skills needed for students in the fourth grade primary, and determine the relationship between classroom social environment and social skills for fourth grade primary pupils, and to achieve the objectives of the research, the researcher designed two measures, a measure of the classroom environment, and other social skills needed for students fourth grade primary.
Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول هذه الدراسة العلاقة بين البيئة الاجتماعية الصفية والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في محافظة حمص. الباحثة نادين يوسف خضور، تحت إشراف الدكتورة منال مرسي والدكتور يوسف خضور، لاحظت ضعفًا في المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع من خلال عملها كمعلمة. هدفت الدراسة إلى تحديد المهارات الاجتماعية اللازمة لتلاميذ الصف الرابع وتحديد العلاقة بين البيئة الاجتماعية الصفية وهذه المهارات. استخدمت الباحثة منهجين: المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الارتباطي، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من 416 تلميذًا وتلميذة تم اختيارهم عشوائيًا من المناطق الآمنة في حمص. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة إحصائيًا بين البيئة الاجتماعية الصفية بأبعادها المختلفة والمهارات الاجتماعية بأبعادها المختلفة لدى التلاميذ، باستثناء بعض الأبعاد مثل تمثيل الدور اجتماعيًا وتقبل الآخر. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات التلاميذ على مقياس البيئة الصفية تبعًا لمتغير المكان (ريف، مدينة).
Critical review
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم العلاقة بين البيئة الاجتماعية الصفية والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. ومع ذلك، يمكن أن تكون هناك بعض النقاط التي تحتاج إلى مزيد من التوضيح أو التحسين. على سبيل المثال، قد يكون من المفيد توسيع نطاق الدراسة لتشمل مراحل عمرية مختلفة وبيئات متنوعة لضمان تعميم النتائج. كما أن الاعتماد على عينة من منطقة واحدة قد يحد من إمكانية تعميم النتائج على باقي المناطق في سوريا. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تكون هناك عوامل أخرى غير مدروسة تؤثر على المهارات الاجتماعية للتلاميذ، مثل تأثير الأسرة والمجتمع المحلي، والتي يمكن أن تكون موضوعًا لدراسات مستقبلية.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تحديد المهارات الاجتماعية اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الأساسي وتحديد العلاقة بين البيئة الاجتماعية الصفية والمهارات الاجتماعية لدى هؤلاء التلاميذ.
-
ما هي المنهجيات التي استخدمتها الباحثة في هذه الدراسة؟
استخدمت الباحثة منهجين: المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الارتباطي.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة إحصائيًا بين البيئة الاجتماعية الصفية بأبعادها المختلفة والمهارات الاجتماعية بأبعادها المختلفة لدى التلاميذ، باستثناء بعض الأبعاد مثل تمثيل الدور اجتماعيًا وتقبل الآخر.
-
هل هناك فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات التلاميذ على مقياس البيئة الصفية تبعًا لمتغير المكان؟
لا، لم تظهر الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات التلاميذ على مقياس البيئة الصفية تبعًا لمتغير المكان (ريف، مدينة).
References used
Allen , M . J & Yen , W. M ( 1979 ) . Introduction to measurement theory . California book / cole
Baek , S.& Choi, H. (2002 ) relationship between students perceptions of classroom environment and their academic achievement in korea, Asian pacific Education Review, 3(1),125- 135
Barr , F. ( 1993 ) . Urban and Rural Differencess in Abilily and Allainment . London University
rate research
Read More
The aim of this study is to investigate the effectiveness of using
computer in teaching social ( studies ) for key stage four pupils in
Homs city .
The sample of the study consisted of (69) students in key stage four
in Homs city . They are divid
ed into two groups control group (34)
students has been taught traditionally , and study group (35) students
has been taught by using computer .
The research aimed at determining the prevailing learning styles of
the fifth grade students and their attitudes towards social studies, and
recognizing the relationship between learning styles and their attitudes
towards Social Studies.
The rese
archer adopted the descriptive method, the sample consisted
of a group of fifth graders in a primary school, where they were
selected using the random simple method included (450) students from
first cycle schools in Damascus.
The main purpose of this study is to measure the effectiveness of
Marzano's Model In Scholastic Achievement In Social Studies
Among The Pupils Of The Fourth Primary Grad.
The research aimed at determining The effectiveness of using
ofCognitive Accelerationmodel in attitudesprimary fourth grade pupils
towards social studies, The researcher adopted the experimental
method, The sample consisted of a group of fourth gr
aders in a
primary school, where they were selected using the random simple
method. The sample was divided into two groups: “control group,”
taught using the followed traditional method, “experimental group”
taught using of Cognitive Acceleration model.
The aim of the research is to identify the degree to which the
teacher of the school in the city of Homs, in turn, in the
consolidation of social values of students in the first cycle of basic
education from the point of view of teachers and princ
ipals and to
identify the obstacles to the teacher, To establish the social
values of the students of the first cycle of basic education
according to the research variables (gender, type of qualification,
number of years of experience).
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
