Subscribe to the gold package and get unlimited access to Shamra Academy
Register a new userRelationship between psychological needs and the Self image among students of secondary schools and Faculty of Education in Damascus University "Field study"
العلاقة بين الحاجات النفسية و صورة الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية و طلاب المرحلة الجامعية في مدينة دمشق "دراسة ميدانية"
1693
2 139
0
(
0
)
Added by
Aِl-Baath University ورقة بحثية
Publication date
2017
fields
Psychology
and research's language is
العربية
Authors
عبد الستار محمود الضاهر( باحث )
Created by
Shamra Editor
Ask ChatGPT about the research
يهدف البحث إلى تعرف طبيعة العلاقة بين الحاجات النفسية و صورة الذات و الآخر لدى أفراد عينة البحث. تعرف الفروق بين طلبة المرحلة الثانوية و طلبة المرحلة الجامعية في صورة الذات و الآخر من جهة, و الفروق بين العينتين المذكورتين في الحاجات النفسية من جهة ثانية.
The current research aims to know the nature of the relationship between the psychological needs and the image of self and other on members of the research sample. know the differences between high school students and university students in both of the image of self and other, and the differences between the two examples mentioned in the psychological needs.
Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول الدراسة العلاقة بين الحاجات النفسية وصورة الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية وطلاب المرحلة الجامعية في مدينة دمشق. تهدف الدراسة إلى فهم الفروق بين المجموعتين في صورة الذات والآخر، وكذلك في الحاجات النفسية. استخدمت الدراسة مقياس الحاجات النفسية ومقياس صورة الذات والآخر، وطبقت على عينة مكونة من 300 طالب وطالبة. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الحاجات النفسية وصورة الذات والآخر. كما وجدت فروق دالة إحصائياً بين طلاب الجامعة وطلاب المرحلة الثانوية في الحاجات النفسية لصالح طلاب المرحلة الثانوية، بينما لم توجد فروق دالة إحصائياً في صورة الذات والآخر بين المجموعتين. تشير النتائج إلى أهمية الحاجات النفسية وصورة الذات في التكيف النفسي والاجتماعي للطلاب، وتوصي الدراسة بإجراء بحوث إضافية لفهم تأثير العمر والخبرة على إشباع الحاجات النفسية.
Critical review
تعد الدراسة مهمة في مجال علم النفس التربوي، حيث تسلط الضوء على العلاقة بين الحاجات النفسية وصورة الذات لدى الطلاب. ومع ذلك، هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، العينة المستخدمة قد تكون محدودة من حيث التنوع الجغرافي والاجتماعي، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، قد يكون من المفيد استخدام أدوات قياس إضافية أو مختلفة للتحقق من النتائج. ثالثاً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ تأثير العوامل البيئية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على الحاجات النفسية وصورة الذات. على الرغم من هذه النقاط، إلا أن الدراسة تقدم إسهاماً قيماً في فهم العلاقة بين الحاجات النفسية وصورة الذات لدى الطلاب.
Questions related to the research
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى فهم العلاقة بين الحاجات النفسية وصورة الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية وطلاب المرحلة الجامعية، وكذلك الفروق بين المجموعتين في صورة الذات والآخر والحاجات النفسية.
-
ما هي الأدوات المستخدمة في الدراسة؟
استخدمت الدراسة مقياس الحاجات النفسية ومقياس صورة الذات والآخر للتحقق من فرضياتها.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الحاجات النفسية وصورة الذات والآخر، ووجود فروق دالة إحصائياً بين طلاب الجامعة وطلاب المرحلة الثانوية في الحاجات النفسية لصالح طلاب المرحلة الثانوية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
توصي الدراسة بإجراء بحوث إضافية لفهم تأثير العمر والخبرة على إشباع الحاجات النفسية، واستخدام نتائج البحث في تصميم وتنفيذ البرامج الإرشادية النفسية.
References used
Baard, P. Deci, E. & Ryan, R. R (2004): Intrinsic need satisfaction: A Motivational bassis of Performance and Well-Being in two work setting, Journal of Applie Social Psychology, Vol, 34, No, 10, p.p 2045-2068
Beaty, Le (1995): Effects of Parental Absence on Mole Adolescents Peer Relations and Self-Image, Adolescence, Vol. 30, p.873
Bybee, Jane & Zigler, Edward (1991): The Self-Image and Guilt, Journal of Personality, Vol. 59, (4), p.p733-745,USA
rate research
Read More
This research aim to recognize relationship between stresses
and Self-efficacy at college education students in Albaath
university, It also aimed to recognizing the levels of self-efficacy
and life stresses at them, and known differences of means
on
stresses and Self-efficacy according to Specialization school. The
research sample consist of (186) student male and female at
college education in Albaath University. To achieve this aims, the
researcher used the following materials: Test stresses and selfefficacy
prepared by the researcher.
The study aimed to investigate the relationship between social intelligence and creative thinking
among secondary school students in Damascus, in addition to identifying the level of social
intelligence and creative thinking among the students in t
he research sample. The researcher used
the analytical descriptive method. The study sample consisted of (74) students from secondary
school students who were randomly selected. The study tools consisted of the first measure of
social intelligence and the second measure of creative thinking. The researcher conducted the
necessary statistical analysis to ascertain the psychometric characteristics of the research tools on
the one hand and to verify the validity of the hypotheses on the other hand. The results were as
follows:
1. There is a significant correlation between social intelligence and creative thinking among high
school students (first secondary)
2. There are statistically significant differences in social intelligence among high school students
due to the difference in sex (male - female) in favor of females.
3. There are no statistically significant differences in creative thinking among high school students
due to gender differences (male - female).
In the light of the findings of the study, the researcher recommended the necessity of preparing
some activities and exercises that help to develop social intelligence in high school students and to
find courses that promote and stimulate the skills of intelligence and thinking, especially social
intelligence and creative thinking. The study also recommended that the teacher focus on
presenting his material on skills Interpretation, analysis, flexibility, fluency and originality so that
students can acquire creative thinking skills
This research aim to recognize relationship between
Psychological Well-Being and Self-efficacy at college agriculture
students, It also aimed to recognizing the levels of self-efficacy
and life Psychological Well-Being at them, and known differences
of means on Psychological Well-Being and Self-efficacy
according to gender.
Although met cognition and goal orientation are still considered
some of the new structures in the search for students achievements
in academic attitudes and the school semester, it is important for all
students, as well as for all educators.
The
aim of the present research is to find out the relationship
between met cognition, students' goal orientation (mastery
orientation / performance orientation) and scholastic achievements
for these students, and to study met cognition as a feature in the
individual in relation to students goal orientation, their scholastic
achievements, and to identify the relationship between met
cognition and, scholastic achievement. All of this is done to benefit
from the results in drawing the attention of those in charge of the
educational process in this area. The present study has concluded
that there is a statically significant correlation between met
cognition and students goal orientation of secondary school
students, and a statically significant relationship between met
cognition and scholastic achievements of these students. The study
ends up with some conclusions and recommendations for research.
The Current research aims to identify the nature of the relationship
between Adjustment with the university environment and its
relationship psychological stress. Differences between the average
scores of the members of the research sample are defined as
variables: specialization, gender and academic year.
Log in to be able to interact and post comments
comments
Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
